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一位父親咨詢專家，他希望自己的孩子能夠成為具有領(lǐng)導(dǎo)能力、運(yùn)動(dòng)能力、有競爭心、尊重權(quán)威又獨(dú)立思考等各種優(yōu)秀品質(zhì)和才能的人。那位專家說：我要點(diǎn)個(gè)大杯的焦糖瑪奇朵并且加脫脂牛奶......但我們不能像點(diǎn)咖啡一樣，要求點(diǎn)一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、?；@球隊(duì)的隊(duì)長、管旋樂隊(duì)的小提琴手而且還是學(xué)生會(huì)主席的孩子。
讓孩子覺得自己有價(jià)值，值得被愛，本質(zhì)上需要我們意識(shí)到我們并不是雕塑家，一刀一刀把孩子雕塑成為我們想要的樣子，其實(shí)我們只是園丁，必要時(shí)給孩子修剪，重要的是為有機(jī)會(huì)見證孩子的綻放而感恩。
每一個(gè)人都希望在“有價(jià)值的領(lǐng)域”擁有能力，也包括我們的孩子。當(dāng)孩子看到父母以自己為豪時(shí)也會(huì)覺得驕傲，他們希望努力表現(xiàn)得能讓家長以自己為豪。
如果孩子在家長重視的領(lǐng)域展現(xiàn)出才華和能力，這很符合家長的期待，是皆大歡喜的事情。可是，世與愿違總是常態(tài)。如果孩子在家長重視的領(lǐng)域表現(xiàn)平庸，因?yàn)闊o法企及家長的期待，雙方常常都會(huì)感到痛苦；如果孩子在家長并不重視的領(lǐng)域展現(xiàn)出才華和能力，因?yàn)椴⒉辉诩议L的期待中，這樣的孩子往往容易被埋沒。
即便我們從心理上已經(jīng)做好準(zhǔn)備接納孩子與我們的不同，有時(shí)，父母子女之間還可能因?yàn)榛ハ嗟男愿癫町惍a(chǎn)生裂隙。性情溫和的父母面對性格沖動(dòng)的孩子會(huì)感到吃力，性格沖動(dòng)的孩子會(huì)將父母平靜的反應(yīng)誤認(rèn)為是對自己不關(guān)心；而活力四射的父母面對安靜內(nèi)向的孩子也會(huì)手足無措，活力四射的父母容易把孩子平靜的反應(yīng)誤認(rèn)為是孩子自閉......
有時(shí)，父母確實(shí)需要使用一些“比較的方法”讓孩子更加理解你的意思，但是不要拿“別人家的孩子”來比。如果父母對孩子說：“為什么你不能像某某某那樣”“為什么你不能學(xué)學(xué)某某某”……這樣的說法并不一定能夠啟發(fā)孩子變得進(jìn)步，反而會(huì)讓孩子討厭去做這件事情，甚至怨恨上某某某，更加拒絕成為“像某某某那樣”的“乖寶寶”——尤其假如這個(gè)某某某還是虛構(gòu)的……
都說“投胎是門技術(shù)”，確實(shí)沒有幾家是得償所愿的。養(yǎng)孩子這件事情沒有模板可以照搬，沒有機(jī)會(huì)可以重來，唯有和孩子一路修行，在他張開羽翼之前共擔(dān)風(fēng)雨了。
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