不知從什么時(shí)候起，人們衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)變成了孩子能認(rèn)多少字、會背多少詩、英文水平如何；“不讓孩子輸在起跑線上”這句話成為許多家長的金科玉律，從咿呀學(xué)語開始，孩子便開啟“全面發(fā)展”模式，開始了家長所認(rèn)為的“早期教育”......
值得注意的是，早期教育是教育，但早期教育≠學(xué)知識。
親愛的寶爸寶媽們，為了讓你的寶寶快人一步，關(guān)于“早期教育”的誤區(qū)，你碰觸了嗎
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過早學(xué)復(fù)雜算術(shù)
常聽家長這樣問“老師，你說我家小雨是不是比別人笨啊，都上了一年幼兒園了，兩個(gè)五相加還不知道是十？”每每此時(shí)，我都會告訴寶媽們，這很正常，寶寶現(xiàn)在還小，對于孩子而言，現(xiàn)在就進(jìn)行加法的學(xué)習(xí)還為時(shí)尚早......'
這些話，并不是拿來安慰寶媽的，事實(shí)就是如此。對于幼兒園孩子而言，簡單了解一下數(shù)字是有必要的，但了解數(shù)字并不等于學(xué)習(xí)算數(shù)，因?yàn)閺暮⒆拥哪挲g特征來看，有比學(xué)習(xí)算數(shù)更重要、更合適的東西要培養(yǎng)，那就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。寶媽們可以在生活中培養(yǎng)孩子對數(shù)字的興趣，寓教于樂，萬不可強(qiáng)迫孩子進(jìn)行復(fù)雜的加減運(yùn)算。
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過早強(qiáng)迫寫字
孩子會寫多少字，已成為不少寶媽們引以為傲的事情。其實(shí)，過早讓幼兒學(xué)習(xí)寫字，對幼兒來說，是一件非常殘酷的事情。在讓孩子拿筆寫字之前，你有沒有問過孩子“你感興趣嗎”，或許你只是按照自己一廂情愿的想法，就剝奪了孩子玩耍的幼年......
3
盲目的報(bào)興趣班
鄰居然然最近很忙，因?yàn)樗麐寢尳o他報(bào)了三個(gè)輔導(dǎo)班，周六一天學(xué)國際象棋，周日一天學(xué)唱歌，周三周四晚上還要學(xué)美術(shù)，可是聽然然媽媽說，然然有時(shí)磨磨蹭蹭不想去......
興趣班，顧名思義，以孩子的興趣為中心，離開興趣這一特征，對孩子而言還有什么意義呢？眼下，不少寶媽們懷著“培養(yǎng)興趣”的初衷，給寶寶報(bào)了好幾個(gè)興趣班，孩子沒有了玩耍的時(shí)間，沒有了親子共樂的時(shí)間，這樣，不但不能培養(yǎng)孩子的興趣，反而讓孩子處于一種焦慮的忙碌中。
4
剝奪孩子玩耍的時(shí)間
很多人把“早期教育”的重點(diǎn)放在了教育這兩個(gè)字上，生怕將來孩子恨鐵不成鋼，提前強(qiáng)迫孩子把玩耍的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，甚至用“代幣獎(jiǎng)勵(lì)”的方法哄孩子寫字算數(shù)，讓原本歡樂的孩子像大人一樣忙碌。
著名教育家盧梭說“大自然希望兒童在成人以前就是兒童的樣子，人們應(yīng)該尊重兒童，如果我們打亂了這個(gè)順序，我們就會收獲一些早熟的果實(shí)，他們長的既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛，我們將早就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童”。的確，我們按照成人的教育法則，剝奪孩子自由地時(shí)間，強(qiáng)迫孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，兩年之后，一個(gè)老態(tài)龍鐘的兒童和一個(gè)陽光活潑的孩子，你會更喜歡哪一個(gè)？
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