“窮人的孩子早當(dāng)家”；
“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”。
伴隨著這些話的，是撲面而來的辛酸。
前段時(shí)間的熱劇《少年的你》，帶著我又體會了一次這人間的辛酸。
陳念是一個(gè)即將高考的高三學(xué)生，在這個(gè)老師、同學(xué)都在為考上大學(xué)而拼搏的時(shí)間里，除了緊張的學(xué)習(xí)，誰都已經(jīng)沒有多余的精力再去關(guān)注學(xué)習(xí)以外的事情。
當(dāng)然也不是絕對，班上的復(fù)讀生魏萊，就很有精力關(guān)注班上的胡曉蝶。
胡曉蝶死了，就如那句名言說的：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。
胡曉蝶沉默著跳了樓。
在眾多的圍觀人群中，只有陳念鼓起勇氣，拿自己的衣服給她蓋住了一丟丟死后的狼狽。
而這一蓋，也把自己推到了精力過剩的魏萊同學(xué)面前。
陳念接替胡曉蝶，成了魏萊的目標(biāo)。
欺凌，是那么的明目張膽，而又是那么的被集體默視。
偶然的機(jī)會，陳念遇見了不幸少年小北。
少年的承諾讓陳念過了一段短暫的安心日子。
命運(yùn)之神仿佛不喜歡他們過得安心，在某一天，讓少年錯(cuò)失了對陳念的保護(hù)。
也在這一天，陳念遇到了變本加厲的魏萊。
是否有人是真的天生就惡？惡得讓人靈魂顫栗。
終于迎來了高考的日子。
也一并迎來了魏萊死亡被拋尸的消息。
這個(gè)禍害終于死了。
是誰做的呢？
女警官直指陳念是最大的嫌疑，這個(gè)女警官怕不是有病吧？
小北故意留下線索，讓警察懷疑殺人者是自己，這又是一個(gè)什么情況？
都已經(jīng)結(jié)案了，男警官你為什么還總是陰魂不散的來找陳念？
少年啊，你們要挺住啊，錯(cuò)的不是你們啊。
可這一切又是誰的錯(cuò)呢？我也不知道。
我只知道，兩個(gè)孩子的死亡，一個(gè)孩子的過失殺人，造就了三個(gè)家庭的不幸。
是魏萊的錯(cuò)嗎？她確實(shí)有取死之道。但又是誰讓年僅18歲的她養(yǎng)成了這樣的性格？是母親的過分溺愛還是父親的嚴(yán)肅冷漠。
是學(xué)校和老師的錯(cuò)嗎？學(xué)校和老師確實(shí)是忽略了同學(xué)們的心理和生活。但校外的事情，學(xué)校和老師也同樣是無力監(jiān)管的啊。
是警察的錯(cuò)嗎？胡曉蝶的死，警察盡力了，但無證無據(jù)又能把魏萊怎么樣呢。魏萊的死，即便這個(gè)人再可惡，警察也需要還原真相，盡量不冤枉一個(gè)人，也不偏袒一個(gè)人。
是陳念母親的錯(cuò)嗎？一個(gè)單身女人，帶著一個(gè)孩子，在底層社會苦苦掙扎，她沒有拋棄孩子，也沒有自怨自艾，她盡力給了女兒一個(gè)雖然不怎么樣但也是家的家。
那到底是誰的錯(cuò)呢？是哪的錯(cuò)呢？
校園暴力，是孩子們不懂惡而為之造成的惡。
孩子不懂惡，家長也不懂嗎？
很可惜的是，某些家長是真的也不懂。
只要事情沒發(fā)生在自己身上，高高掛起不參與的，已經(jīng)算得上是良善了。
國家立法，給校園暴力撕開了一絲曙光，可真的能有很大作用嗎？恐怕未必。
校園里，缺失的立法只是標(biāo)，而缺失的心理建設(shè)，才是減少暴力的本。
END
聯(lián)系客服
