培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)之一。根據(jù)小學(xué)生書寫中存在的問題，結(jié)合教學(xué)實際，從小學(xué)生英語字母、句子的規(guī)范書寫和單詞的正確拼寫兩個角度探討小學(xué)生英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、小學(xué)生英語書寫存在的問題
1、印刷體與手寫體相混淆
2、大小寫、形近字母不分，小寫字母占格錯誤
3、標(biāo)點符號，錯標(biāo)忘標(biāo)
4、書寫潦草，草草應(yīng)付
5、字母筆順、筆畫不清
二、怎樣才能改變小學(xué)生書寫的現(xiàn)狀？
小學(xué)英語書寫包括字母、由字母組成的單詞以及由單詞和標(biāo)點組成的句子。小學(xué)英語教學(xué)中要求學(xué)生能在四線三格上正確、清楚、熟練地寫，做到大小寫、筆順、詞距、標(biāo)點和格式的正確，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。其中，英語字母又是英語書寫的基礎(chǔ)。因此，在實際的英語字母教學(xué)中，一直遵循“抓住學(xué)生的心理特點，從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)”的原則，拒絕反復(fù)認(rèn)讀，機(jī)械抄寫等枯燥的打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)與練習(xí)。
（ 一）有意識有計劃地培養(yǎng)學(xué)生英語書寫習(xí)慣。
良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成，而是通過有意識有計劃的培養(yǎng)形成的。英語書寫也不例外。教材三年級能按照筆順筆畫在四線格中正確書寫英語26個字母的大小寫形式，字體統(tǒng)一，書寫規(guī)范，能在四線格中寫出簡單的英語單詞。四年級能準(zhǔn)確地抄寫英語單詞，并能了解短語的書寫方法，適當(dāng)?shù)某瓕懸恍┒陶Z和簡短的句子，英語句子書寫中需要注意的標(biāo)點和開頭字母的大寫；對五、六年級學(xué)生則要求在四線格上更加熟練地寫句子，做到大小寫、筆順、詞距、標(biāo)點和格式正確?？梢?，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是小學(xué)英語書寫的教學(xué)目標(biāo)。
（二）多樣的趣味練習(xí)，達(dá)到有效鞏固的目的。
小學(xué)英語教學(xué)的另一重要目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，口語具有交際性和趣味性，學(xué)生比較樂于接受，而書面的作業(yè)，諸如抄寫、造句等則顯得枯燥了一些。為了保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，教師在杜絕狂抄濫寫的同時，設(shè)計形式新穎的書寫練習(xí)來吸引學(xué)生。在教學(xué)字母時，經(jīng)常讓學(xué)生做這樣一些練習(xí)。例如，將下列拼音改寫成英文手寫體形式；將下列印刷體改寫成手寫體；寫出所給字母的左鄰右舍，把所給字母改成大寫或小寫，改錯誤等。通過這些形式不僅加快了他們對字母的熟練掌握，也訓(xùn)練了他們的書寫技能。在學(xué)生能夠熟練抄寫字母后，就可以讓他們嘗試抄寫單詞，或者再進(jìn)一步抄寫句子、課文等。這時我們可以讓學(xué)生做一些綜合字母書寫，單詞書寫和句子書寫要求的題目，如抄寫“THIS IS MY PENCIL”，并將其大寫字母再改成小寫字母，寫成一個完整的句子。讓他們不斷地進(jìn)行綜合練習(xí)，逐步熟能生巧，靈活地掌握這些字母的書寫以及大小寫之間的變化。這樣可以避免枯燥的抄寫，提高學(xué)生的興趣。
（三）師生一起歸納書寫技巧。
學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。盡管我們可以通過各種途徑得到兒歌、口訣對學(xué)生英文字母的書寫進(jìn)行輔助教學(xué)，像：字母書寫有規(guī)律,右傾五度正合適。大寫一律上兩格，上不頂線是原則。然而，兒童的想象力是很豐富的，三年級的時候他們可以自己在教師示范了幾個字母的手勢之后自己編出更形象的手勢來。如：有的學(xué)生說T像錘子，L和J像鞋（靴子），當(dāng)我問他們小寫的f占幾格時，有學(xué)生說它頂天立地，所以三層樓都讓小f給占了。在句子書寫教學(xué)時，運(yùn)用網(wǎng)上查詢到的一首順口溜來強(qiáng)調(diào)句子的書寫要領(lǐng)：“頭大寫，尾標(biāo)點，句號縮成小圓點。詞詞分開別粘連，糖葫蘆一串沒法念。”這樣有趣生動的順口溜形象地幫助學(xué)生更全面地掌握并銘記英語的句子書寫規(guī)則?？傊?，師生共同的總結(jié)比單純由教師強(qiáng)調(diào)字母和句子的規(guī)范書寫注意事項的效果和效率都要高得多，為學(xué)生的規(guī)范書寫奠定比較扎實的基礎(chǔ)。
（四）開展多樣化書寫活動，保持學(xué)生書寫的興趣。
小學(xué)英語教學(xué)的另一重要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。聽說活動具有交際性和趣味性，學(xué)生比較樂于接受，而書面作業(yè)，特別是抄寫就顯得有些枯燥在低段英語教學(xué)中，教師經(jīng)常布置單詞設(shè)計的周末做業(yè)。另外，定期舉行英語書法展，優(yōu)秀作業(yè)展等也能激發(fā)學(xué)生書寫的興趣，并使學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)確書寫的習(xí)慣。每學(xué)期最好舉行字母書寫比賽，按字母表順序用書寫體規(guī)范地默寫26個字母，其它各項分別是單詞和句子或短語和句子或單詞、短語和短文的抄寫。因為字母書寫是基礎(chǔ)，在每個年級的比賽中都強(qiáng)調(diào)字母的默寫就能引起學(xué)生和老師對字母規(guī)范書寫的重視，加強(qiáng)學(xué)生英語書寫習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。
良好的書寫習(xí)慣可以使人終身受益，它不僅有助于提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能有效地促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。
聯(lián)系客服
