柳海娟
幼兒藝術(shù)教育專業(yè)畢業(yè), 13年國際學(xué)校學(xué)前兒童美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，北京市優(yōu)秀指導(dǎo)老師。師從外籍美術(shù)教育專家多年，擅長多種形式的創(chuàng)意藝術(shù)課程教授。
大家好，我是柳老師，很高興今天在MamaGo和大家分享我十幾年教學(xué)當(dāng)中對(duì)兒童藝術(shù)的一些收獲和看法，今天我們的主題內(nèi)容：怎樣在家庭當(dāng)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)？
一、兒童為什么要參加美術(shù)活動(dòng)？
1. 兒童美術(shù)會(huì)促進(jìn)兒童的身心健康成長發(fā)育。
兒童美術(shù)活動(dòng)是從兒童心理特征出發(fā)的，是通過繪畫、設(shè)計(jì)活動(dòng)、手工制作活動(dòng)和一些豐富的材料創(chuàng)意等各種有趣的活動(dòng)，因?yàn)槊佬g(shù)是視覺的藝術(shù)，能夠使孩子的手眼腦甚至全部的身體并用，把兒童帶到一個(gè)非常美好的世界里。
2. 美術(shù)能發(fā)展兒童非常美好的情感，并通過創(chuàng)作提高他們多方面的能力。
兒童藝術(shù)活動(dòng)分很多類，我們有很多的目標(biāo)，比如造型美、色彩美，觀察大自然的美，人們?cè)趧趧?dòng)創(chuàng)作當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生的很多美……這些都可以使孩子獲得很多美好的感受。兒童美感其實(shí)就是來源于我們對(duì)生活對(duì)周圍事情很真摯很美好的情感。
3. 為幼兒今后的成長打下了良好的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在社會(huì)上有很多行業(yè)其實(shí)都是以藝術(shù)作為基礎(chǔ)和支持的，比如說科學(xué)家，建筑師，一些偉大的發(fā)明家、藝術(shù)家，甚至包括醫(yī)生，因?yàn)樗?/span>術(shù)活動(dòng)能夠鍛煉孩子多方面的能力，對(duì)他們未來的工作生活或做其他事情，以及創(chuàng)造性的思維都有鍛煉。
二、兒童美術(shù)活動(dòng)鍛煉了孩子哪些方面的能力？
1.美術(shù)鍛煉了孩子感知世界的能力。
我們利用藝術(shù)創(chuàng)作作為一種感官探索的媒介，這種感官的探索是兒童記憶的基礎(chǔ)，孩子們繪畫時(shí)接觸到的新的繪畫內(nèi)容，都會(huì)涉及很多生活中的常識(shí)，在書中或者其他渠道得到的知識(shí)，孩子們可以通過美術(shù)活動(dòng)獲得這些常識(shí)。
比如我們讓孩子畫火烈鳥，很多孩子可能沒有見過真的火烈鳥，我們會(huì)通過美術(shù)活動(dòng)的主題，讓孩子了解火烈鳥的生活習(xí)性、特點(diǎn)，讓孩子們通過繪畫、觀察、藝術(shù)表現(xiàn)對(duì)火烈鳥有了一個(gè)更深刻的了解。
所以說美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是趣味性極強(qiáng)的一個(gè)百科全書，就像《十萬個(gè)為什么》，老師會(huì)提出很多問題，讓孩子們一起尋找答案，最后我們通過藝術(shù)性的形式呈現(xiàn)出一個(gè)結(jié)果，但是孩子們除了藝術(shù)收獲，也會(huì)有其他很多方面的收獲。
2.美術(shù)活動(dòng)是兒童發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的能力的練習(xí)。這些能力需要循序漸進(jìn)地去練習(xí)。
我們通過去看一些相關(guān)的展覽，讓孩子去欣賞和感受這些大師級(jí)別的藝術(shù)作品還有它們的特點(diǎn)，這些很棒的作品孩子們會(huì)懂得欣賞，會(huì)通過自己的感受來表現(xiàn)，有了大師的風(fēng)格，同時(shí)加入了自己的感受?？赡芎臀覀兤綍r(shí)看一看是不一樣的。
最直接的就是孩子的審美能力會(huì)得到很好的練習(xí)。比如說會(huì)自己搭配衣服，會(huì)把自己打扮得很美很舒適，會(huì)把自己的生活狀態(tài)調(diào)整得很美，對(duì)孩子的未來其實(shí)都是很有幫助的。
3.美術(shù)培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
因?yàn)槊佬g(shù)課程永遠(yuǎn)有新的課程，永遠(yuǎn)有新的內(nèi)容和新的方法，永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試，不斷去感受，不斷去尋求自己的觀念，然后通過與眾不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)自己對(duì)這件事情的新的看法，所以呢這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣應(yīng)該讓孩子從小養(yǎng)成，因?yàn)檫@種優(yōu)秀思維模式其實(shí)在不知不覺中變成孩子自己的意識(shí)，這才算是真正的創(chuàng)造性而不是簡單的模仿。不管是工作還是生活當(dāng)中這兩種能力都是非常重要的。
想象力其實(shí)是從孩子一歲半的時(shí)候就開始萌發(fā)了，孩子會(huì)通過語言、動(dòng)作和其他方面體現(xiàn)出來，所以想象力是建立在真實(shí)的生活之上的。所以我們是通過孩子容易接受和理解的藝術(shù)創(chuàng)作的主題慢慢來鍛煉孩子的想象力的。
4.美術(shù)活動(dòng)為孩子表達(dá)思想、情緒的及時(shí)宣泄提供有效途徑，從而培養(yǎng)兒童美的情操和完美的人格。
在孩子還小的時(shí)候，他們不能用豐富的語言來表達(dá)自己的內(nèi)心，這和我們成人是一樣的，有些人很善于用語言表達(dá)自己的內(nèi)心世界，但是有些人不善于運(yùn)用語言。
藝術(shù)創(chuàng)作其實(shí)是幫助家長了解孩子內(nèi)心一些真實(shí)的感受，他們情緒不太好的時(shí)候，創(chuàng)作完成之后，他不好的情緒可能就沒有了。所以我們不僅需要用眼睛去欣賞孩子的作品，更需要用耳朵和心靈欣賞和去傾聽。來看孩子通過藝術(shù)作品他們想表達(dá)什么。
如果我們很用心地了解孩子的時(shí)候，我們會(huì)從孩子的作品當(dāng)中了解孩子的世界里是什么樣子的，還有什么東西或者誰是他生命中最重要的，他們喜歡什么，他們?nèi)绾慰创恍┦虑?，比如他們自己，他們的生活環(huán)境……這些其實(shí)都是我們可以從孩子的作品里讀到和看到的。
美術(shù)活動(dòng)開發(fā)了孩子的左右腦，提高了記憶力。因?yàn)閯?dòng)手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，要想一想要畫什么，怎么畫，以及對(duì)手的控制，其實(shí)這些都是促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。
5.美術(shù)活動(dòng)開發(fā)左右腦，提高記憶力。
在日常生活中，動(dòng)手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。在繪畫的時(shí)候，孩子無意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)右腦智力的開發(fā)很有益處。所以說，繪畫可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時(shí)“開工”。
6.美術(shù)活動(dòng)通過創(chuàng)作來培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。
美術(shù)活動(dòng)從始至終所有的全過程，（無論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全獨(dú)立完成而且不會(huì)和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，美術(shù)創(chuàng)作課程是非常好的。
7.美術(shù)活動(dòng)是幼兒表現(xiàn)自我、主動(dòng)想象、主動(dòng)創(chuàng)做的有效途徑，幫助孩子獲得成就、建立自信心。
孩子通過學(xué)習(xí)、創(chuàng)造并有耐心堅(jiān)持的完成作品會(huì)從創(chuàng)作過程中獲得愉悅的體驗(yàn)，完成后會(huì)建立自信，我們也會(huì)在專業(yè)的畫廊舉辦專業(yè)的美術(shù)展覽，幫助孩子建立自信的感受并獲得美的享受。
8.從兒童的作品中可以了解他們的認(rèn)知能力，他們的情感、心緒、性格、興趣和愛好，從而進(jìn)一步關(guān)心和教育，使親子關(guān)系更加親密。
9.學(xué)習(xí)美術(shù)可以讓孩子未來在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)有了更多生存與發(fā)展的機(jī)會(huì)。
美術(shù)課每天都有新的內(nèi)容，所以應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。如：材質(zhì)、顏色、大小等。就是孩子的感知能力越來越強(qiáng)，也就是越來越聰明。
上面是學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)孩子的一些幫助。在工作中我也遇到不少家長，總是問為什么孩子還是什么都不會(huì)畫，還是在亂涂呢。所以，接下來這個(gè)部分是兒童美術(shù)發(fā)展的年齡特點(diǎn)，我們給大家做一個(gè)簡單的介紹，大家對(duì)號(hào)入座，看看自己的孩子大概能達(dá)到一個(gè)什么樣的水平。在了解了孩子的美術(shù)年齡發(fā)展特點(diǎn)之后，在陪伴孩子創(chuàng)作的過程，我們才可以有一個(gè)比較平和的心態(tài)去指導(dǎo)。
三、兒童美術(shù)發(fā)展年齡特點(diǎn)（1~6歲）
1歲
繪畫活動(dòng)的誕生，其實(shí)這時(shí)的涂鴉就是孩子手的運(yùn)動(dòng)軌跡，這一時(shí)期應(yīng)該讓孩子充分自由地涂畫。
紙：要為孩子準(zhǔn)備大和厚一些的白紙，避免孩子一用力就弄破了。
筆：粗的可洗筆，不用很多顏色，一個(gè)顏色即可，但可過一段時(shí)間換顏色。
2歲
眼睛會(huì)追隨手的運(yùn)動(dòng)，寶寶會(huì)對(duì)自己的畫加以解釋，這一時(shí)期是幼兒繪畫的萌芽狀態(tài)，需要家長細(xì)心地觀察與耐心培育。家長應(yīng)該積極參與兒童的繪畫游戲，多與兒童進(jìn)行交流，與幼兒一起在涂鴉過程中進(jìn)行繪畫游戲。
一歲時(shí)準(zhǔn)備的紙和筆之外還可以準(zhǔn)備手指畫顏料。
手指畫顏料：是寶寶可以直接用手接觸的顏料，這種顏料無毒，不會(huì)傷害寶寶的皮膚。寶寶們很喜歡這種直接觸碰顏料的感覺。只需要用手指粘上顏料在紙上創(chuàng)作了。因?yàn)槭怯檬种?，可以讓孩子?duì)力度，顏色的深淺鉤線的準(zhǔn)確性把握得很自然，很流暢。還可以讓孩子在布上、作畫，讓孩子們感覺創(chuàng)作是有無限樂趣的。也可以用腳趾進(jìn)行作畫。
3歲
三歲寶寶開始融入了情感，給畫作賦予了意義與簡單的故事情節(jié)。這時(shí)候家長要認(rèn)真聽孩子講的繪畫內(nèi)容。這時(shí)期的兒童試圖用圖形來表達(dá)頭腦中感知的具體事物，開始能夠使用線條和色彩表達(dá)頭腦中感知的具體事物。
這時(shí)期的材料準(zhǔn)備要豐富一些，首先家長要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的創(chuàng)作環(huán)境，材料的準(zhǔn)備過程中最好的狀態(tài)是與孩子一起。
專業(yè)的美術(shù)材料：水粉顏料（顏色不宜過多，三原色）、水粉筆、顏料桶、油畫棒、圖形拓印工具、帶背膠的裝飾貼畫等，彩色的紙張也可以準(zhǔn)備一些。
在自然界中獲取的材料：如貝殼、干花、樹葉、石頭、羽毛、植物的果實(shí)種子等等。
在超市容易購買的一些食材：如幾何形狀餅干、糖豆、花生醬、意大利面等等。
4歲
這時(shí)候的寶寶可以憑印象畫畫，可以開始畫形象的內(nèi)容，他們?cè)谔剿黝伾皖伾g混合時(shí)，驚奇于色彩的變化，控制筆和工具的能力更強(qiáng)了。掌握了一些基本的繪畫知識(shí)。家長要做的是鼓勵(lì)孩子按照自己的想法去畫，并在家里提供區(qū)域?yàn)楹⒆诱故咀髌贰?/span>
這時(shí)期的材料準(zhǔn)備筆的種類可以更多一些，還要準(zhǔn)備膏狀顏料，應(yīng)多準(zhǔn)備一些顏色，8--12種顏色。并可以和孩子一起用不同形狀的畫筆、刷子和滾輪、印章等輔助工具來進(jìn)行顏色游戲。孩子有目的的進(jìn)行顏色搭配和混合。
這時(shí)要在家里準(zhǔn)備不同質(zhì)地不同顏色的手工紙張，如彩色手工紙、皺紋紙、折紙等。
工具要準(zhǔn)備的多一些了，安全剪刀、花邊剪刀、膠棒、雙面膠、壓花器等等。
5歲
這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡把感興趣的事情按照自己的認(rèn)識(shí)畫出來，家長不要批評(píng)孩子畫的形象奇怪、可笑。要仔細(xì)聆聽孩子的講解，盡量不要讓孩子模仿別人畫的形象，要憑自己的印象去畫，帶孩子多親近大自然，多看展覽，多欣賞、這些都是孩子繪畫靈感的源泉。這個(gè)時(shí)期的孩子要多看一些繪本。
這個(gè)時(shí)期可以給孩子準(zhǔn)備更豐富的材料了，顏料這時(shí)也可以準(zhǔn)備12個(gè)顏色或者更多了。孩子可以畫一些命題畫了。如我的家，我的好朋友甚至可以畫出一本書可以講述出簡單的故事，如有意思的一次郊游等等。
還可以利用買的或者收集到的材料裝飾生活中的用品與制作裝飾品。如相框、包包、鞋子、頭花、鑰匙鏈等等。像紙粘土、珠子、毛線等都可以用到。
6歲
六歲幼兒已經(jīng)有了一定的繪畫經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。孩子對(duì)造型有了較為明顯的認(rèn)識(shí)與理解，線條變得較為流暢，喜歡使用鮮艷的對(duì)比色。在這一階段兒童創(chuàng)作欲望高漲，是繪畫活動(dòng)的高峰期。
這時(shí)期除了準(zhǔn)備之前的工具材料之外要給給孩子多欣賞風(fēng)格多樣的繪畫作品，比如寫實(shí)的、裝飾的、描寫細(xì)膩的、表現(xiàn)粗狂的、沉靜的、夸張的等等。以豐富孩子的視覺經(jīng)驗(yàn)。除了繪畫有雕塑、木雕、版畫、名畫、紙藝、攝影等作品，都是很好地欣賞題材。
四、家長在家庭美術(shù)工作中的角色與工作
1、家庭美術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：在家里為孩子創(chuàng)造適宜孩子進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的環(huán)境與氛圍，選擇適宜的藝術(shù)創(chuàng)作材料和工具。
2、在生活當(dāng)中多給予孩子仔細(xì)觀察與理解事物特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，練習(xí)孩子的觀察能力。
3、守護(hù)孩子的創(chuàng)作熱情，在兒童美術(shù)教育過程中，必須尊重兒童能力的自然過渡。
4、家長不斷提高自身美術(shù)素養(yǎng)，成為孩子藝術(shù)創(chuàng)作中的引導(dǎo)者、合作者與支持者。
5、帶孩子多參加一些相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，看一些適合孩子年齡特點(diǎn)的美術(shù)展覽及欣賞大師級(jí)的藝術(shù)作品并了解其特點(diǎn)與風(fēng)格。
蒙德里安作品《構(gòu)圖》
梵高作品《星空》
6、對(duì)兒童作品的評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，首先要對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和肯定，耐心的去傾聽幼兒對(duì)作品內(nèi)容的講述，幼兒作品的內(nèi)容有其豐富的內(nèi)容和新奇的想象，然后針對(duì)具體的給予評(píng)價(jià)。
7、重在持之以恒，可以采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的創(chuàng)作與整理習(xí)慣。
8、給幼兒更多的展示空間，家里開辟出幼兒作品展示區(qū)。在幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，多給幼兒一些展示的空間，讓他在沒有思想負(fù)擔(dān)的情況下，讓孩子的性格和能力得到鍛煉。
適合孩子在家庭中藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容：
繪畫、剪紙、泥塑、手工制作、藝術(shù)欣賞、生活用品的裝飾、廚藝制作、廢材制作
適宜的教育是我們給孩子的禮物，孩子是在愛中學(xué)會(huì)感受愛與給予愛，在美中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的。父母應(yīng)該更加關(guān)注孩子的成長與需要，感受孩子們充滿靈動(dòng)、自由浪漫的童心世界，引導(dǎo)她們充分享受到用藝術(shù)的視角去觀察世界的幸福。通過家長的自身修養(yǎng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的藝術(shù)智慧。為孩子提供一個(gè)單純、質(zhì)樸、專業(yè)的創(chuàng)作的環(huán)境。
世界著名的‘鈴木小提琴教學(xué)法’的創(chuàng)始人，日本的鈴木鎮(zhèn)一先生曾說：“我的教學(xué)不是要培養(yǎng)了不起的人物，而是要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)品德高尚的人，成為一個(gè)更有美好心靈的人?！?/strong>所以在對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行美術(shù)教育時(shí)，我們應(yīng)朝著注重幼兒興趣以及自我表現(xiàn)的方向努力，在家庭中對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施美術(shù)教育，應(yīng)重視通過美術(shù)的創(chuàng)作培養(yǎng)孩子健全人格豐富的想象力和創(chuàng)造力。讓美術(shù)教育真正成為孩子心靈的道路。
《教孩子畫畫的正確方法！你是否不經(jīng)意間傷害了孩子的才能？》
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