龍小學2012年畢業(yè)班教育教學
工作匯報
本學期我校按照區(qū)教育局、鎮(zhèn)教育組的有關(guān)文件要求，以全面提升教學質(zhì)量為重點，狠抓了畢業(yè)班教育教學管理,并不斷加強管理工作的精細化，確保管理工作的實效性，切實提高學校教學管理工作的整體水平，全面提升學校的教育教學質(zhì)量。
一、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對畢業(yè)班工作的組織與管理。學校成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對畢業(yè)班工作的管理，督促教師、學生及家長更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，提高認識。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本屆畢業(yè)班實際制定畢業(yè)班奮斗目標、質(zhì)量指標和工作計劃，定期召開畢業(yè)班工作會議，安排召開家長會、落后學生座談會、畢業(yè)班尖子生會、教師會、月考分析會，分析各階段畢業(yè)班的教學情況、工作重點和應(yīng)對策略，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的教育教學工作任務(wù)；通過校長主任課堂聽課，隨機走訪，專題調(diào)研等形式及時了解教學中存在的問題，學生的學習情況、紀律情況，全面、及時地掌握畢業(yè)班的教學與學習情況，提出改進意見和建議。
二 、繼續(xù)堅持畢業(yè)班統(tǒng)一月考制度，每學期進行四次月考。一是繼續(xù)堅持月考中的“五統(tǒng)一”即，統(tǒng)一檢測時間、統(tǒng)一命制試題、統(tǒng)一組織評卷、統(tǒng)一實施獎懲、統(tǒng)一進行質(zhì)量分析。二是繼續(xù)實行獎勵年級綜合評比前五名月考成績優(yōu)秀學生的制度。
三、針對我校畢業(yè)班學生偏科嚴重的現(xiàn)象，學校加強了畢業(yè)班各學科協(xié)作教學的監(jiān)管機制。
1、是改革了考評辦法，修改了單科考核的辦法，加強了學生的總體學習效果和班級綜合考評的終端考核，全面促進學生整體素質(zhì)的不斷提高。
2、是針對學生的實際，及時成立了語文、數(shù)學、英語、科學、思品提高班和面對學困生的加強班。
3、是利用業(yè)余時間為學困生義務(wù)輔導(dǎo)補課，進一步落實抓差補漏工作。
4、是為了整體提升畢業(yè)班的教學質(zhì)量，學校要求畢業(yè)班教師實施教學資源共享，共促質(zhì)量。開學初，學校就加大對畢業(yè)班教學資料的投入，通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習資料，教導(dǎo)處及時組織交流各班各學科在教學和復(fù)習中的好經(jīng)驗和好方法，要求畢業(yè)班老師之間加強合作，凝聚力量，變個人優(yōu)勢為團體優(yōu)勢，同學科之間多交流多探討。要求優(yōu)秀教師要有開闊的胸襟，年輕教師要有虛心的態(tài)度，相互之間經(jīng)常討論，互通有無，合作共進，取長補短，促進教學，以實現(xiàn)教育教學最優(yōu)化。
5、是搞好最后的總復(fù)習工作。復(fù)習工作在整個畢業(yè)班教學工作中是非常重要的，是學生增強“底氣”，培養(yǎng)“靈氣”的重要工作。復(fù)習不是機械重復(fù)過去的練習，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學生在更高的層次上，以新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。學校要求畢業(yè)班教師充分發(fā)揮智能，制定詳實科學的復(fù)習計劃，要求每一節(jié)復(fù)習課都要精心設(shè)計，精心安排，使學生每次復(fù)習都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
6、是定期開展豐富多彩的課外活動，讓學生勞逸結(jié)合，達到學得精，學得好的目的。
四、加強精細化教學管理, 確保教學管理的實效性.
1、創(chuàng)新學校教學常規(guī)管理模式，落實責任追究制度，努力改進以往學校教學常規(guī)管理處于隨意性的狀態(tài)，積極創(chuàng)新學校教學常規(guī)管理模式，具體如下：
（1）實行了每日查課制度，及時通報檢查結(jié)果。學校教導(dǎo)處每天實行不定期查課，周五例會小結(jié)檢查結(jié)果。
（2）實行了每周教學常規(guī)“五認真”抽查通報制度，并將對未認真執(zhí)行常規(guī)的教師實行跟蹤檢查。學校每月都要隨機抽查一個年級教學常規(guī)執(zhí)行情況。內(nèi)容涉及教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、課外輔導(dǎo)、檢測與評價等。這些制度的落實有效地保證了教學常規(guī)的貫徹落實，同時也有力的促進了教師的專業(yè)成長。
（3）實行了“四課一查”制度。為了不斷強化教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益，扎實執(zhí)行教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量，全方位提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，學校制定了“四課一查”制度。“四課”指的是示范課、研究課、隨機課和考核課。“一查”指的是一查教學常規(guī)的落實；在教學常規(guī)中主要檢查教師的教學計劃、教案、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、單元檢測等環(huán)節(jié)。
2、加強學生作息時間及課業(yè)負擔管理 , 實行午自習輔導(dǎo)制度.今年學校為了切實減輕學生課業(yè)負擔，規(guī)定中午放學不許學生將作業(yè)帶回家完成，專門安排20分鐘午自習，讓代課教師進入班級進行輔導(dǎo)，使學生在最短時間內(nèi)完成作業(yè)。
3、教研與教改相結(jié)合，形成校本教研、課題研究聯(lián)動機制。在教育科研方面，學校依托資源和師資優(yōu)勢，形成了校本教研、課題研究聯(lián)動機制。通過外出觀摩研討、校本教研理論學習、課題研究反思與總結(jié)，使教研水平不斷提高。
在校本教研方面，學校要求教師作到“六勤”（勤學、勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評）、“七個一”（每位教師每課寫一篇教學反思、每月提供一個教學案例、向教研組提供一個有價值的教學問題、每學期研讀一片教育專著、上一節(jié)研討課、研讀一篇教學論文、建一個班級成長檔案袋）和“五定”（每周定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定檢查考核）的管理。
以上,是我校畢業(yè)班教育教學工作一些經(jīng)驗和做法,不妥之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正.
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