話說(shuō)...
在瑞典的斯德歌爾摩，有一家看似再普通不過的幼兒園。
平時(shí)孩子們就在這里玩兒玩具，
做游戲
在老師的保護(hù)下，做一切安全又有趣的事～
然而...
這里的小朋友們?cè)谟^念上，卻有些不同。
尤其是在性別意識(shí)上，孩子們并不覺得男孩怎么樣，或者女孩子該要怎么樣，
甚至對(duì)這兩個(gè)性別的概念都沒有特別明確的界限，
因?yàn)檫@是一家性別平等的幼兒園。
1998年，瑞典政府實(shí)行一項(xiàng)法案，要求在學(xué)校中推行更多的性別平等的做法，
于是Lotta Rajalin跟自己的朋友一合計(jì)，在隨后的幾年里成立了這樣一所幼兒園，
Lotta的目的也很簡(jiǎn)單，
正確教育孩子的同時(shí)，盡量減少孩子眼中性別的差異，消除性別的歧視。
這家幼兒園的教育方式也很有趣。
所有的玩具都不分區(qū)域，
恐龍，汽車模型和芭比娃娃，全都放在一起，孩子們想玩兒哪個(gè)都可以。
書櫥里擺的也都是現(xiàn)代化的故事書，不再是老式的王子和公主。
因?yàn)樗麄冇X得，這些童話都是在固化性別的差異。
而最大的改變還在于老師本身。
當(dāng)男孩子難過失落的時(shí)候，老師會(huì)用其它方式疏導(dǎo)，而不是告訴他們
男孩子啊，忍一忍就過去了...
也不會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)，不能去做太男孩子氣的事情。
大家在平時(shí)，會(huì)用瑞典語(yǔ)中的性別指代“hon”或者“han“，對(duì)應(yīng)她或他
但是在涉及到工作，各種社會(huì)角色等語(yǔ)境中，幼兒園的老師會(huì)用更為中性的“hen”。
也許是想說(shuō)，
社會(huì)中的角色和工作，只有你想不想，不該受到性別的制約。
這種言語(yǔ)和思想上的一視同仁，也延伸到了小朋友們的日?；顒?dòng)中。
老師們不會(huì)說(shuō)，走啊男孩子們，我們一起去踢球～
畢竟也會(huì)有女孩愛運(yùn)動(dòng)愛足球，這一句話里的性別就將她們排除在外，
這家幼兒園的老師們更喜歡用“朋友”來(lái)稱呼孩子。
“因?yàn)檫@樣既能減少孩子們內(nèi)心對(duì)性別的定義的固化，
又能將我們彼此放在平等的位置“。
于是小朋友們所在的環(huán)境，每天聽到的是，
朋友們，有人想去踢球嗎～
朋友們，有人要去玩洋娃娃嗎，
朋友們，去堆個(gè)沙雕吧....
創(chuàng)始人Lotta表示，她們并不是為了消除性別，
而是想讓孩子們覺得性別該是一件中立的事情。
不會(huì)帶來(lái)好處，也不該因此產(chǎn)生歧視。
當(dāng)然...
Lotta的這家幼兒園也遭到了非議。
許多評(píng)論家認(rèn)為，這家幼兒園簡(jiǎn)直是在給孩子洗腦，希望大家都成為無(wú)性別概念的人，
但是性別是人們身份的重要組成部分，
不想讓孩子們接受這種差異，那就是別有用心！
但是支持者表示，
Lotta的這個(gè)做法，才是對(duì)孩子耳濡目染的好教育。
因?yàn)檠芯匡@示，
一旦孩子們開始接受性別上的不同，刻板印象就會(huì)隨之蔓延，
而孩子們接觸到這種觀點(diǎn)的一個(gè)重要途徑，就是成年人和老師的談話與表現(xiàn)中，在潛移默化的影響和改變著他們。
所以支持者堅(jiān)信，性別中立和平等，就得從娃娃抓起。
雖然有不少爭(zhēng)議，
但是這家幼兒園的效果，似乎非常明朗。
來(lái)自瑞典的一所大學(xué)，對(duì)這家幼兒園的教育進(jìn)行了評(píng)估，
他們發(fā)現(xiàn)這里的小朋友，其實(shí)也有性別意識(shí)，
但是他們腦子里不會(huì)有，男孩子不能和小女孩一起玩芭比娃娃，女孩子不可以踢球搞得自己臟兮兮，等等這種想法。
大家在一起相處的更和諧，
孩子們自我的喜好也得到了滿足，
而且沒有對(duì)性別的刻板印象和偏見。
看到這些孩子能以自己最本真的態(tài)度去生活，去玩耍，
感覺也是件很棒的事呢～
ref:
http://www.upworthy.com/this-swedish-pre-schools-gender-madness-is-awesome?c=hpstream
叮當(dāng)響的野獸醬：瑞典這樣性別平等的國(guó)家也仍然在為性別平等努力，我們還有什么理由不努力？
世紀(jì)末彼岸花叢中的死之結(jié)界-綠：想起了以前小時(shí)候看幼兒園同學(xué)玩樂高，然后逛商場(chǎng)的時(shí)候就指著樂高說(shuō)想要……結(jié)果我爸媽覺得女生對(duì)那種東西的興趣不會(huì)維持太久，就很體貼的給我買了個(gè)全套的芭比娃娃……唉……那套芭比現(xiàn)在還在我家最高的架子上放著……拆都沒拆過…
熱心市民任小花：總之，力氣大的女孩子不再是女漢子，性格溫柔的男生不再是娘娘腔。每個(gè)人都有自己的性格，都被人溫柔以待。羨慕
Caterinkyu：我一直不懂為什么男生性格柔和，身子纖細(xì)就要被討厭，而且“娘娘腔”這個(gè)詞還是貶義的，跟許多罵人和不好的字里帶女字旁一樣。我身邊有這樣的男生，還不止一個(gè)，幸好，身邊環(huán)境比較好，大家都沒覺得怎么樣，他們?nèi)司壱捕己懿诲e(cuò)，無(wú)論男生女生都能處的來(lái)。
sven_shi：這種模式爭(zhēng)議特別大，根本和幼兒園自述不一樣。這在教育當(dāng)中叫“去性別化”，在歐洲都沒幾個(gè)地方愿意接受這個(gè)理念。最簡(jiǎn)單的就是這些孩子一旦被送入社會(huì)，你告不告訴他你是男孩所以你只能去男廁所？“去性別化”這種社會(huì)實(shí)驗(yàn)在瑞典的學(xué)校都不被接納，只能在私立幼兒園里短期嘗試。這不是性別平等。
TAO-ss：有性別意識(shí)，但沒有男生不該做什么，女生不該做什么的這種刻板印象。而且性教育比較好，性別認(rèn)同不會(huì)有問題。男性如果化個(gè)妝會(huì)被說(shuō)娘，女性往往不被鼓勵(lì)去踢球，這些都是所謂的刻板印象。創(chuàng)始人想要的結(jié)果只是消除這種刻板印象，并不是消除人們對(duì)性別的認(rèn)同。你是男性，你是女性，僅此而已。
歷史成績(jī)出來(lái)天臺(tái)見：看標(biāo)題，說(shuō)不問性別.我居然想起來(lái)幼兒園時(shí)男女廁所不分....
_海妖_：我知道自己的性別。但不會(huì)覺得什么性別對(duì)應(yīng)什么生活。
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