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作者 | 名師講學(xué)習(xí)方法
對(duì)于高三生而言,如今最重要的事情,就是抓緊一切的時(shí)間,去提高自己的分?jǐn)?shù)和成績。但是如何提高,卻成為擺在許多同學(xué)面前的一道難題。
高三刷不完的題、緊迫的時(shí)間,教室學(xué)校里壓抑的氛圍,也讓很多的同學(xué)在一開始的時(shí)候,就容易迷失了方向,不知道從何處去提高自己。今天,我們就來分享一位北大學(xué)霸敘述的自己高三逆襲的3點(diǎn)學(xué)習(xí)心得,他認(rèn)為學(xué)習(xí)這件事除了厚積薄發(fā)之外,效率和學(xué)習(xí)的方向,也十分的關(guān)鍵。
因?yàn)樵谶M(jìn)入高中之前,或者說一直到高二的年級(jí),這名叫李思涵的同學(xué),成績還一直都排名在班級(jí)的中游。而對(duì)于高考的逆襲,他坦言主要是在高三的時(shí)候,每天都堅(jiān)持“多留1題”,堅(jiān)持“思考2事”的習(xí)慣。
在高三的時(shí)候,學(xué)習(xí)的節(jié)奏十分緊張,這也讓李思涵意識(shí)到,學(xué)習(xí)的競爭就是學(xué)習(xí)時(shí)間的競爭——為了讓自己在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,每次都能特別快地投入到學(xué)習(xí)中去,他采取了一個(gè)小辦法,就是每天給自己留一道沒有做完的數(shù)學(xué)題。
李思涵坦言,這也是他從別人那學(xué)來的一個(gè)心理學(xué)小技巧。因?yàn)槿绻坏滥阕隽撕芫玫念}目,只差了最后的結(jié)果,就像是快寫完的一句話,還差最后一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候,你其實(shí)會(huì)特別想趕緊去完成它。
這樣每天學(xué)習(xí)晚上睡覺前,或者每次學(xué)習(xí)任務(wù)開始之前,他都會(huì)這樣給自己設(shè)立一個(gè)類似的“某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)未完成”的場景,以便自己每次開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,就能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),從而提高學(xué)習(xí)的效率。
在步入高三的時(shí)候,李思涵坦言自己的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào),做題要重在思考,在于精而不在多。一開始的時(shí)候,他也和大多數(shù)同學(xué)一樣,大量去尋找各式各樣的課外題,去刷題甚至熬夜刷題……但是卻沒有取得良好的效果。
而在高三的時(shí)候,老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)總算是讓他明白,光刷題沒有總結(jié)時(shí)不行的。而這也讓他刷題的節(jié)奏慢了下來,在經(jīng)過一段時(shí)間的“刷題—改錯(cuò)—反思—重做”的訓(xùn)練之后,李思涵逐漸意識(shí)到,做題更重要的意義是在把每一個(gè)沒搞懂的知識(shí)點(diǎn)的用法搞清楚,把學(xué)習(xí)的思路變開闊。
因此,高三的時(shí)候,李思涵還經(jīng)常會(huì)用一本本子,來集中記錄自己做題后的反思和總結(jié),梳理其中的基礎(chǔ)知識(shí),半個(gè)學(xué)期下來,他的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)就從110分漲到了130多分。
李思涵認(rèn)為,高三的學(xué)習(xí)還有非常重要的一點(diǎn)是要懂得自己給自己加油打氣,因此每天睡覺前,他還都會(huì)留出10分鐘給自己——除了背背書、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)單詞外,去總結(jié)今天一天的成果收獲。
每天的總結(jié),其實(shí)是李思涵堅(jiān)持了2年的事情,一來是總結(jié)自己一天下來的時(shí)間自己都花在了什么地方,二來是總結(jié)自己的收獲和感悟。這樣的總結(jié),不僅對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)時(shí)間利用率有效,同時(shí)還利于明確自己努力學(xué)習(xí)提高的科目方向。
“其實(shí)每天的思考,總結(jié)自己一天下來做了那么多的事情,還是一件蠻有成就感的事,一方面也更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和信心”李思涵建議,除了在腦海中想之外,他還經(jīng)常會(huì)拿出一份稿紙,就是想到今天學(xué)了什么知識(shí)點(diǎn),再寫下其聯(lián)系的相關(guān)的知識(shí)考點(diǎn)。
他認(rèn)為這樣梳理知識(shí)的方式,尤其是在睡覺前,能夠大大提高自己的記憶效率,他建議“這個(gè)辦法,同學(xué)們一定要多試一試”。
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