孩子是父母的一面鏡子，他的一言一行、性格特征等都直接反映了家長的的狀貌。作為家長，在日常生活中要注意自己的言行，以幫助孩子塑造良好的性格。今天，我們就來聊聊家庭教育的“十不要”。
1. 不要過分縱容孩子
有些家長認為，愛孩子就應該盡自己所能滿足他的需求，支持讓他做任何他想做的事，這其實是對孩子的縱容。長此以往，孩子會變得以自我為中心，等孩子需要獨立面對社會的時候，這種唯我獨尊的行事風格會給他帶來重重阻礙。
因此，家長不能過分縱容孩子，要讓孩子知道，沒有人可以滿足自己的所有愿望。有些愿望，要靠自己努力去實現(xiàn)；有些愿望沒有實現(xiàn)，要學會接受。
2. 不要瞧不起孩子
“你怎么這么笨??！”、“你就是什么都做不好”，每當孩子沒有做好某些事時，這種瞧不起孩子的話就可能脫口而出。
類似的話語，不僅起不到教育孩子的作用，還會損傷孩子的自尊心和自信心，讓孩子變得消極、自卑。
3. 不要恐嚇孩子
“再不聽話，我就打你了！”“不好好吃飯，讓怪獸來抓你”，用嚇唬孩子的方式來管教他，短時間內(nèi)可能有效，長此以往會對孩子造成不好的影響。
恐懼感會讓孩子變得敏感、焦慮、膽小，有些孩子會產(chǎn)生逆反心理，甚至會如法炮制地嚇唬別人。
4. 不要逼孩子答應“下次不敢了”
孩子犯了錯誤，家長生氣地說：“你要答應我，再也不敢這樣了?！边^了一會兒，孩子老毛病又犯了，家長大怒：“你剛剛答應我的，怎么不算數(shù)了？”
要知道，逼迫孩子許諾是沒有意義的，只會讓他口是心非。頑皮的孩子不會履行自己的承諾，甚至會因此輕視承諾；敏感的孩子則會因為沒有履行承諾，產(chǎn)生負罪感。
5. 不要賄賂孩子
“寫完作業(yè)，我就給你買新玩具”，“考試成績好，獎勵你零花錢”，用物質(zhì)獎勵讓孩子做事，只會讓孩子將做事的動力由內(nèi)在轉(zhuǎn)向外在。
如果家長經(jīng)常用賄賂的方式讓孩子做事，會破壞孩子的主動性，使其變得越來越?jīng)]有主見，做事越來越被動。
6. 不要過度監(jiān)督保護孩子
無論孩子做什么事情都不放心，凡事都喜歡大包大攬，這樣過度的監(jiān)督保護，其實是在告訴孩子：“你很弱，你什么都不行”。
很多家長對孩子的能力不自信，覺得他不能很好地照料自己。要知道，大部分能力都是后天鍛煉形成的，家長要學會放手，只在必要時刻給予指導和幫助。
7. 不要對孩子嘮叨不休
“跟你說過多少遍了，吃飯不要弄得滿身都是”，“不要總看手機，怎么說你都不聽”， 你對孩子越嘮叨，你說的話就越?jīng)]有意義。
過分嘮叨會引起孩子的極度不耐煩和逆反心理，不僅達不到有效溝通的目的，還會讓孩子對家長產(chǎn)生不滿和誤解。
8. 不要強迫孩子盲目服從他人
當父母的，都希望孩子能聽話，甚至無條件地服從自己。有些家長會怒氣沖沖地吆喝孩子，揮動拳頭威脅孩子，強制他們按大人的命令去做事。
孩子長時間生活在父母的壓制下，會感到緊張、恐懼。有些孩子性格受到壓抑，會變得軟弱；還有些孩子會心理不平衡，出現(xiàn)頂嘴，耍脾氣等壞毛病。
9. 不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
孩子犯了同樣的錯誤，家長有時懲罰，有時不懲罰，哥哥犯了懲罰，弟弟犯了不懲罰，這會讓孩子感到非常迷惑。
家長為孩子定規(guī)矩，要做到獎懲分明、一視同仁，讓孩子對自己做錯事的后果有一個準確預期，這樣孩子才會更遵守規(guī)則。
10. 不要制訂與孩子年齡不符的規(guī)矩
假如你希望一個三歲的孩子能生活自理，或剛上小學的孩子能夠獨自完成學習計劃，只會讓他感到深深的無能。
家長給孩子制訂計劃和規(guī)矩，要與其年齡相符，開始使用新規(guī)矩時，給孩子一些緩沖時間，讓他能夠更好地適應新規(guī)則。
劃重點：事實上教育便是一種早期的習慣。
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