有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)心程度讓我感覺(jué)很可怕，甚至這種關(guān)心已經(jīng)大大超過(guò)了對(duì)于孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。之前就有接到過(guò)一個(gè)朋友的來(lái)信說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在特別焦慮，因?yàn)槲易约壕褪莻€(gè)事業(yè)型的媽媽，所以比較強(qiáng)勢(shì)，對(duì)孩子要求也很嚴(yán)格，孩子從小就是雙語(yǔ)幼兒園、私立小學(xué)，現(xiàn)在孩子要小升初了，我又怕他考不上市重點(diǎn)，考上了又怕他進(jìn)不了實(shí)驗(yàn)班，初中結(jié)束還要擔(dān)心高中，真的，之前我看《小別離》，里面的家長(zhǎng)心態(tài)真的就是我的心態(tài)，焦慮得不行。”

對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，其實(shí)我想給家長(zhǎng)講一個(gè)小故事。某個(gè)普通的小城鎮(zhèn)里有個(gè)特別優(yōu)秀的人教漢斯，是那個(gè)小鎮(zhèn)子里唯一一個(gè)被推薦參加高級(jí)中學(xué)考試的學(xué)生。為了這個(gè)考試，他犧牲掉了所有的娛樂(lè)時(shí)間，按照作者的話來(lái)說(shuō)，這樣一個(gè)本該年輕、有活力的年輕人，被折磨得臉色蒼白，身形瘦弱。在極大的心理壓力下，他以第二名的好成績(jī)進(jìn)入高級(jí)中學(xué)，原本是前途光明，但是也正是因?yàn)橐唤z緊繃的弦突然崩掉，漢斯在高中開始放飛自我起來(lái)，最后被勒令退學(xué)回家，成為他最不希望成為的修鞋匠，同時(shí)小鎮(zhèn)曾經(jīng)贊美過(guò)他的所有人都對(duì)他失望了，最后漢斯的結(jié)局是郁郁而終。

這個(gè)故事就告訴我們，不要去揠苗助長(zhǎng)，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)要適量。拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是個(gè)極其慢熱的學(xué)科，它的慢熱也就造成了哪怕你給孩子報(bào)了無(wú)數(shù)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，但是孩子自己不去思考，不去積累還是等于白搭。更別說(shuō)現(xiàn)在很多補(bǔ)習(xí)班就相當(dāng)于“大型托兒所”，老師教的是最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)得無(wú)精打采。

其次，就是我觀察到很多孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)差并不是積累不好，而是因?yàn)榇中摹＠珏e(cuò)別字百出，看拼音寫漢字會(huì)有錯(cuò)別字，古詩(shī)詞默寫會(huì)有錯(cuò)別字，作文里還有錯(cuò)別字，一個(gè)錯(cuò)字扣一分，滿篇試卷都是錯(cuò)字該如何是好？白白丟得分看著不心痛嗎？

所以，針對(duì)小升初語(yǔ)文試卷的練習(xí)中，孩子出現(xiàn)的積累不足，且錯(cuò)別字連篇的情況，我準(zhǔn)備了一個(gè)加減乘除記成語(yǔ)用來(lái)積累成語(yǔ)，靈活的方法讓孩子興致高漲，學(xué)語(yǔ)文不那么辛苦，后面的易錯(cuò)字也就是形近字匯總，方便一些不懂得如何提煉常錯(cuò)考點(diǎn)的孩子復(fù)習(xí)。