——Lilac媽媽的開場白
Lilac于2015年4月加入琸閱開始閱讀啟蒙。剛來的時候基礎比較弱，尤其是聽力完全不行。
一年后的現(xiàn)在，Lilac無論是從課堂表現(xiàn)還是聽課效率，閱讀、聽力和口語各方面都有了極大的進步。和外教能夠全英文溝通、并有完整句、長句表達；正在讀英文母語孩子三年級閱讀的原版書。
我和Lilac的英語啟蒙一共就是這四個階段：
我們剛開始是怎樣起步的，有哪些困惑，我在跟她親子閱讀的過程當中遇到了哪些困難；
第二部分我們怎樣找到了琸閱；
第三部分是我要著重講的萬事開頭難，真的是萬事開頭難。剛開始的前半年，我們努力是很努力，小孩也很努力，但是可能我努力的方向并不是對的方向，我們兩個人真的是相愛相殺，非常痛苦；
最后一部分是談談感想和感受吧，和各位媽媽共勉。其實各位媽媽應該都是比我優(yōu)秀的，我的英語水平也就是大學六級，沒有考到優(yōu)秀。工作以后，我更多使用專業(yè)醫(yī)學英語，跟日常交流基本上是不相關的。平時我喜歡看美劇，但是只看中文字幕的那種。
Lilac英語啟蒙不算晚，中班開始接觸英文。
那個時候我自己可能真沒有太多的想法。娃身體不是特別好，我對她期望也不高，覺得她能夠把中文說好就不錯了。當時也確實沒有要給她英語啟蒙的想法。買過一支洪恩的點讀筆，我也沒有系統(tǒng)地去陪她一起玩一玩，就讓她自己零零星星的學過一點單詞，一點簡單的句子，但是基本上沒有什么太大的用處。
后來，我看著人家小孩子這個學那個學，我不給Lilac學，好像又很焦慮。我就去考察了比較有名的一個機構，進去看到他們的外教課，外教唱唱跳跳小孩子很開心，當時腦子一熱，一拍大腿就付了兩年的錢。當時我就是想，娃現(xiàn)在中班啟蒙的話，兩年差不多夠她玩到小學。
當時我想的也很簡單，沒指望她一定要學得怎么樣，就是讓她知道有英文這個事情就可以了。最終銀子是花了不少，她也確實就只是達到了這個目的，兩年下來只認識了二十六個字母。
Lilac中文閱讀開始的比較早。她四歲的時候繪本閱讀有一個井噴期。一年大概讀了一兩百本繪本。可能因為我中文啟蒙前期教她認字比較多，其實就是陪她閱讀，也沒有刻意的去教，她就認識了很多字，讀圖的習慣卻沒有養(yǎng)成。
拿到一本書，她上來就是先看字不是看圖的。如果字看不懂，她就沒有興趣去讀圖。我有時候坐在她旁邊觀察她，她閱讀的速度很快，這么厚的小說基本上她一個晚上可以看完一本。
Lilac四歲英文啟蒙的時候，中文已經很強勢，這是優(yōu)勢，也是劣勢。英文繪本要有圖片來幫助理解，包括親子閱讀，我不是讓她看字的，因為她也看不懂呀。但她又不看圖。所以當初我們就經常糾結在這個上面，糾結了很長時間，那時候Lilac的英文基礎，，唉，實際上就是沒有基礎了。
我也屬于做事蠻認真的媽媽。之前買了一大堆的書，像汪培珽、安妮鮮花、廖彩杏、林克媽媽的書我都買了，也都看了，還做了讀書筆記，但是我沒有別的媽媽這么優(yōu)秀的領悟能力，我看了，但是我沒有總結出來這么好的理念。
我看了以后就覺得，這句話講的有道理，那句話好像講的也有道理，要磨耳朵，要這樣要那樣。我一開始連Wee sing都不知道是什么，我就去百度，只要是我搞不懂的東西，我就先百度，我會去上專業(yè)的網站再去搜一搜，了解大概的情況，它到底做什么用的。
Weesing我買了全套。然后磨耳朵的兒歌、安妮鮮花這樣那樣的兒歌，我也買了很多。我就是各種各樣的資源輪番上，其實我那時候狀態(tài)是很焦慮的，因為娃一年級了，不小了。但是我現(xiàn)在回想起來，我當時急于收集資源，手上有這么多東西，我卻沒有靜下心來，認真梳理一下自己的思路。
像汪培珽，現(xiàn)在我感覺它更適合比較小的孩子，從一開始就進行雙語教學的孩子。汪培珽也沒有強調phonics的作用，她說大人不必解釋，也不必有中文翻譯，你只要跟他讀，就這樣讀就可以了，他自然會理解，我也搞過一段時間，但是幾乎是不太有用的。
然后安妮鮮花呢，我覺得適合更小的孩子。我們家那時候都一年級了。我還不停地磨耳朵，用許多音頻給她磨耳朵。我前幾天看到悄悄那篇《英語學習，得“有效輸入”者得天下》的文章，很有感觸，磨耳朵要有講究，要孩子能理解，若她不能理解，就是白放。
那時候只要別人說這個資源英語啟蒙好，我就立刻飛奔去買。Wee sing的歌，我們家反反復復放。還有清華幼兒英語啟蒙，凡是我能找得到的資源，我都給她買回來。我真的是特別起勁，真的很想把這些事情做好，但是我卻不知道該往哪里用力，怎么樣去折騰這件事。
我現(xiàn)在感覺像安妮鮮花，包括磨耳朵唱唱跳跳，包括動動手指唱歌謠啊，蹦蹦跳跳，這樣可能更適合小孩子，學齡前的孩子不著急，他唯一的好處就是有時間慢慢來，但是我真的覺得小學生不合適。我們那時候找到琸閱，都一年級快結束了。
廖彩杏呢？也是跟汪培珽那種說法差不多的，不用跟她解釋，不用翻譯。她的兩個娃就是四歲就開始放Big wolf，我花了好幾十塊錢買回來，一個晚上放完了。我覺得放在那我不仔細聽，我都聽不懂，指望娃？算了吧！
林克媽媽的《背單詞用火車皮》，《英文三字經》，《我陪女兒學英語》我都買了，但是我覺得可操作性不強。林克媽媽是有專業(yè)背景的，她自己是學英語的，她可以自己去編教材，可以去找外教，而且她可以指導外教，如何去教她的女兒，她有甄別的能力，可以自由選擇。她可以把娃帶上路，后面的路怎么走，她應該是很有經驗的，可我沒有。我估計大多數媽媽也沒有?？傊挚藡寢尩臅鴮ξ叶?，我覺得參考意義不大。
對我參考意義最大的是汪培廷，我照著她的書單買了一大堆的書（笑）。大家最好不要像我一樣這么盲目。
2014年的11月，那個時候我們家丫頭小學剛上了三四個月，我無意之間在朋友圈看到悄悄那篇三年回顧的文章，我看到的時候就把它收藏了，果斷收藏之，但是莫有看！我平常不太玩微信這些東西，收藏好了以后，就一直懶惰到2015年的寒假才仔細看?？春靡院?，我馬上就問我朋友，我說我如何可以找到寫這個東西的人？！我說我一定要找到她，只要她人在上海，我一定要跟她聊一聊。
后來就很恐怖又驚悚的，有一天我就帶了我打印的悄悄文章的學習筆記，我記錄問題的本子，我的筆，那一大堆的東西出現(xiàn)在悄悄的面前。我當時真的是很焦慮，有一大堆的問題渴望得到解決——磨耳朵相當于沒有磨，我能想到的英語啟蒙的辦法就是書上講的那些，但是具體怎么弄也沒有人給我指導。
后來我?guī)ilac參加了琸閱的Phonics班，我覺得Phonics真的是神器！我們家老太太也很配合的，寒假里整整十天，就把孩子每天送到琸閱來，完了再接回去，而且想方設法地讓她讀。娃最開始真的不愿意讀的，人之天性么，小孩子的想法很簡單，你好玩我就愿意，你不好玩我就沒有興趣。
奶奶就想了個辦法，她跟娃說，你當丁老師，你來教我讀！不管大人或者小孩，什么樣的人都是好為人師的，這句話真是說對了。娃真就愿意讀了。反正這十天的Phonics集訓，一老一小就跟頭牛似的，總算把phonics讀完了。
因為考慮到老太太身體不太好，我平常又沒有時間送她過來，所以當時phonics學完以后，琸閱馬上就開閱讀班，我們當時就沒有跟進，自己在家搞?？墒亲约赫垓v來折騰去好像總不得法。一個是沒有計劃，還有一個不知道這個量怎么把握。我知道最開始琸閱是一次課就二十五本小書直接上了，我在家里真的是不敢一次給她上這么多，我們大概是十本書，而且還要看她小人家的心情，她心情好就讀，心情不好就不讀。
琸閱大概三月份閱讀班開始的，我是從一月份就是phonics結束，寒假里我就開始了。但是到四月份的時候，我們的進度還沒有琸閱班的孩子讀的快……所以后來唉，我們就天天盯著琸閱問有沒有名額呀，后來有一個牛娃升班了，騰出一個空位，我就趕快把我家這顆蘿卜塞進去，然后我們就開始跟著。
但是前半年真的是很困難，為什么呢？分級閱讀起步，Lilac學過拼讀之后，讀書是沒有問題了，拿到書她都能讀，可是她沒有興趣，因為完全聽不懂啊！下課回去我問問她，她就說外教上課聽不懂。如果我把書中句子的意思，用中文講給她聽，再讓她用中文解釋她是會的，但是我用英文問她，她就是不懂，聽力真的是空白。
我就想那怎么辦呢？琸閱老師跟我說，給她看動畫片，找她喜歡看的，要讓她就泡在里面。說實話，選動畫片我也不是很有經驗，我又焦躁，別人去滿世界找各個論壇去求啊下載啊，煩死了，我去買！萬能的淘寶，幾十塊錢，所有的東西都有了。然后買回來一看，動畫片超多無比啊，我又選擇障礙了，怎么辦呢？我就先自己點開一集來看看，大概估摸著丫頭可能會喜歡的就留在一邊。
當時琸閱訂閱號有一個成都的Angela媽媽的案例，我把她的分享全部打印下來了，然后學習了好幾遍，總結一下人家怎么弄。Angela當時啟蒙的時候，媽媽是全部給Angela看美音動畫片的。她不希望美音英音糾結。
因為我個人很喜歡美音，所以我當初看到Pappa Pig，雖然我覺得也蠻好的，而且也差不多符合我們家丫頭那個水平，但是我就嫌棄它是英音啊，然后我就把它扔到了一邊……
我最終給丫頭選擇了Calliou卡由?？ㄓ烧Z速比較快，而且時間比較長，一集大概是二十分鐘，分為四到五個小故事。我家丫頭根本坐不住，卡由語速那么快，我不看字幕都看不懂，我的丫頭是更沒有興趣坐在那里了。但是我就用卡由摧殘我們家丫頭，丫頭呢也很干脆，回我三個字：我不看！唉。
其實回想起來，Pappa啟蒙真的相對來說好一點，它一集只有五分鐘，而且語速比較慢，還經常會有重復，至于語音的問題，實際上小孩子的糾錯能力很強的，英音美音沒多大關系的，就像我們普通話不是每個人講得多標準，但是只要小孩有機會聽到很多人講話，他可能講話就不會帶口音，就是標準的語音。
音頻我們是怎么聽的呢？我去折騰了一個便攜式的復讀機。因為它方便帶出去，走來走去都能聽。我把所有的這種音頻拷貝的工作全部扔給孩子爹，他工作比較輕松點，我讓他把所有的音頻，包括CD都轉成Mp3，下到電腦里，然后上傳百度云，然后自己留備份，然后搞一部分放到復讀機里邊，結果丫頭不聽！因為她根本聽不懂。。
唉，反正就是相愛相殺了半年。這半年，分級閱讀開始跟琸閱讀，但是我們家丫頭是沒有興趣的，而且音頻是不聽的，她聽不懂，也不愿意聽。復讀機基本上沒有起什么作用。有一段時間我們跟不上，悄悄和Kerren還找我聊，問我們到底遇到了什么問題，我都覺得我們馬上要被勸退了。。
我們的一年級就是這樣子。我們前半年真的是萬事開頭難，就是我們家，你們看看一二三四五，五大方面的問題，估計就沒有比我們家剛開始更加low的了：
分級讀物是沒有興趣的，就是我不盯她她根本不讀的。我盯一下，你今天可以讀了吧，她就各種我要上廁所、要干嘛干嘛……她不會直接拒絕你，但是她實際上就是不愿意讀。
我們的親子閱讀也收效甚微。我最開始選擇繪本的時候，也有一定的問題。我只是估摸著大概她能看得懂，讓她去選一選，沒有考慮到分級的概念。我們那時候中文閱讀已經很強勢，英文呢，她能力范圍內能看懂的繪本，故事性就差，就太低幼。比較復雜一點的她又看不懂。所以前半年的親子閱讀都基本是收效甚微，她不要聽我讀，我也真的是很有挫折感，所以到了后來就是，唉，你今天不要讀書算了，我也不想讀，我們也就不讀了罷！
音頻不聽，動畫片不愛看，而且時間不夠用。
一年級上學期我對Lilac基本上是放養(yǎng)型的，沒有去規(guī)劃她的時間。一年級下學期我們開始跟琸閱讀的時候，如果想要完全達到琸閱的要求，實際上是不容易的。因為你要熟讀，而且要理解意思。娃愿意配合你讀的話，這個熟讀我覺得最起碼半個小時，而且還得她定定心心坐下來。還有親子閱讀、聽音頻，那個時候她自己也沒有意識要去聽，你不開，她就是不聽的。所以這就是我們的前半年，真的是很焦躁，很迷茫。
Lilac和媽媽停止相愛相殺？
五大方面的困難如何解決？
Lilac如何贏得漂亮的逆襲？
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