古典詩詞的造境藝術(shù)（上）
造境即創(chuàng)造意境，劉熙載《詞概》:“詞或前景后情，或前情后景，或情景齊到，相間相融，各有其妙?！?/span>
一、情景互映
情景互映即情景雙繪造境，情景兩分又相互襯映。
○情景相生
范仲淹《蘇幕遮碧云天》
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
這是一首描寫羈旅鄉(xiāng)愁的詞。此詞借景抒情，上闋著重寫景，氣象宏大渾厚，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠(yuǎn)的秋景圖，為下闋抒情設(shè)置了背景。下闋重在抒情，抒寫了夜不能寐、高樓獨倚、借酒澆愁、懷念家園的深情，直抒胸臆，聲情并茂，意致深婉。全詞低回宛轉(zhuǎn)，而又不失沉雄清剛之氣，以沉郁雄健之筆力抒寫低回宛轉(zhuǎn)的愁思，情景交融，堪稱情景雙繪互映之典范。
○情景相克
周邦彥《滿庭芳·夏日溧水無想山作》
風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新綠濺濺。憑闌久，黃蘆苦竹，擬泛九江船?！ ∧昴?。如社燕，飄流瀚海，來寄修椽。且莫思身外，長近尊前。憔悴江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠。
這是周邦彥被貶時心中憤憤不平，而又求自我解脫的一首抒情之作。上闋寫風(fēng)使春季的鶯雛長大，夏雨讓梅子變得肥美，正午茂密的樹下圓形的陰涼籠罩的地面。地勢低洼靠近山，衣服潮濕總費爐火烘干。人家寂靜烏鴉無憂自樂翩翩，小橋邊新漲的綠水湍流激濺，一片自然恬淡的初夏景致。下闋寫憑欄所想，以飄流的“社燕”自比，將為宦亦喻為寄人籬下，可見詞人孤憤與凄涼心境。只好在酒里去尋求暫時超脫。上闕景之暖色與下闕情之冷色反差至極，從而造成一股因物我沖突而內(nèi)外反襯之張力，增強(qiáng)作品表現(xiàn)力。
二、借景言情
所借之景為目接之景，雖受主體融情于景之主觀控制，但有一定客觀性，具有借景言情之功效。
○動態(tài)敘事言情
賈島《尋隱者不遇》
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
此詩首句寫尋者問童子，后三句都是童子的答話，全詩只有二十字，卻有環(huán)境、有人物、有情節(jié)，內(nèi)容極豐富，其奧秘在于獨出心裁地運(yùn)用了問答體。不是一問一答，而是幾問幾答，并且寓問于答。第一句寫“我”來到松下問童子，但把問話省略了，只有童子的答語：“師采藥去?！币蚨謫柾樱骸安伤幵诤翁帲俊边@一問詩人也沒有明寫，而以“只在此山中”的童子答辭，把問句隱括在內(nèi)。最后一句“云深不知處”，又是童子答復(fù)對方采藥究竟在山前、山后、山頂、山腳的問題。主體對人事的過程性敘寫頓挫生姿，委婉莫測，造境設(shè)計一波三折，曲盡其妙。從而把尋訪不遇的焦急心情和對隱者的欽慕高仰之情，描繪得淋漓盡致。
○靜態(tài)素描言情
李煜《望江南閑夢遠(yuǎn)》
閑夢遠(yuǎn)，南國正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓。
這首詞選取秋季景色為代表去著力描繪，采取夢幻的形式，將虛景與實景融合為一，借夢境抒情。詞從“閑夢遠(yuǎn)”起景，到“笛在月明樓”景語終結(jié)。首先是遠(yuǎn)景，給“千里江山”敷上一層“寒色”，勾畫出一幅江山秋晚圖。其次是中景?！疤J花深處泊孤舟”，既是寫自然景物，也暗中點出舟中人的孤獨，使人想象出其身世之漂泊凄苦，心情的酸楚悲涼?！暗言谠旅鳂恰?，是說秋月當(dāng)空，銀光如瀉，高樓之上，笛聲忽起，那悠揚(yáng)的笛聲，忽高忽低，時斷時續(xù)，它說明吹笛人的心靈在顫動，聽笛人的心潮在激蕩，表達(dá)了思念故國的眷戀難舍之情。全篇借景言情，首尾應(yīng)合，渾然一體，其圓美流轉(zhuǎn)的造境設(shè)計在詞中得到充分體現(xiàn)。
三、情化景物
即景物隨詩人的情感變化而變化，實景高度主觀化以致變形。
劉禹錫《望洞庭》
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
此詩描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色。首句描寫湖水與素月交相輝映的景象，第二句描繪無風(fēng)時湖面平靜的情狀，第三、四句集中描寫湖中的君山?！斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”，遠(yuǎn)望中的洞庭山水植入詩人的情思感觸，虛化為主觀之微縮景觀，使詩作具有視覺觸發(fā)的深遠(yuǎn)情味。全詩極富有浪漫色彩的奇思壯采，通過對洞庭湖高曠清超的描寫，充分表現(xiàn)出詩人的奇思異采，表達(dá)了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情。
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