隔代教育被多數(shù)孩子父母吐槽，最主要原因在于老一輩在孩子教育方面有一系列欠缺，例如溺愛孩子、思想落后、教育觀念落后，還有在衛(wèi)生方面、生活習慣方面會讓孩子父母覺得接受不了。正是這一系列不好的地方，對孩子成長不利，隔代教育被多數(shù)孩子父母摒棄。
上述問題多數(shù)是存在的，無論在農(nóng)村還是城市里，年輕一代接觸到的都是現(xiàn)代化的育兒理念，對于老一輩的思想及觀念特別接受不了，例如重男輕女的觀念。尤其最影響孩子成長的是孩子被留守在農(nóng)村，被爺爺媽媽帶大，孩子長時間處于孤獨之中。平時很難得到父母無微不至的關(guān)注，在孩子心里可能會留下一些陰影。
當然，隔代教育到底好不好，并不能絕對化，最根本的在于年輕父母能否理解。被多數(shù)人認為的科學合理的育兒理念，常常并不是適合國人。例如父母帶孩子去田地里干活，年輕父母會認為臟、累，地里還有很多細菌，對孩子身體不好；而事實是孩子更愿意去接觸一些新鮮事物，不僅見識了各種不同的作物，開闊了視野，還學會了一些簡單的勞動。而年輕父母要教會孩子這些，需要額外花很多錢讓孩子去學，效果還遠不如直接讓孩子上田地。從這個角度看，其實隔代教育會做得更好，年輕父母不可能有時間帶孩子去田地里實踐。
與此同時，年輕父母對孩子的關(guān)注過頭了，細微到極致，對孩子并不好。例如吃蘋果補充維生素，吃雜糧有助于腸胃等，年輕一代明顯會細致很多。然而，結(jié)果顯示年輕一代的育兒方法，很多孩子出現(xiàn)了挑食的情況。而由爺爺奶奶帶大的孩子從來不挑食，身體更加健康。一些觀念也并不完全絕對的，一些看似對孩子不利的行為，其實對孩子有好處。例如孩子打赤腳，年輕父母會擔心孩子腳會痛，實際上從醫(yī)學的角度看，這是利于孩子成長的，而絕大多數(shù)年輕父母并不知曉。
綜述，其實好與不好，關(guān)鍵在于兩代人的有效溝通，對于明顯不利于孩子成長的，可以及時糾正；對于利于孩子成長的，可以延續(xù)。
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