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初中數(shù)學知識及學習方法歸類總結(三)有理數(shù)的加減運算

有理數(shù)的加減運算

有了有理數(shù)的加法法則,我們再來做題就比較輕松了。

在做題之前要理解并記住以下概念:數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值。

數(shù)軸是規(guī)定了原點、單位長度和正方向的直線。習慣上數(shù)軸是水平直線,向右為正。學數(shù)軸是為了給出絕對值的概念,而絕對值是為了給出加法法則。

還要記住相反數(shù)的概念:兩個數(shù)只有符號不同,那么稱其中一個數(shù)為另一個數(shù)的相反數(shù),稱它們互為相反數(shù)。特別的,0的相反數(shù)是0。

在數(shù)軸上,表示互為相反數(shù)的兩個點,位于原點的兩側,且與原點的距離相等。比如說+2和-2,它們兩個是互為相反數(shù),它們到原點的距離,都是兩個單位長度。

絕對值指的是,在數(shù)軸上一個數(shù)所對應的點,它到原點的距離叫做這個數(shù)的絕對值。每一個有理數(shù)在數(shù)軸上都有一個點和它對應,那么這個點到原點的距離就叫做這個數(shù)的絕對值。這里還涉及到兩個有理數(shù)比較大小的問題。我們以前學過正數(shù)比較大小,在有理數(shù)范圍內,正數(shù)大于一切負數(shù),零大于負數(shù),那么剩下的就是負數(shù)比較大小。負數(shù)比較大小,是絕對值大的反而小。

在數(shù)軸上,代表兩個數(shù)的點,位于左邊的點代表的數(shù),小于右邊的點代表的數(shù)。

我們規(guī)定了正數(shù)的絕對值等于它本身,負數(shù)的絕對值等于它的相反數(shù),0的絕對值還是0。

學習了絕對值的概念后就可以進行有理數(shù)的運算了。有理數(shù)的加法法則,分為三種情況給出的:

1、同號的時候,兩個有理數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加。

2、異號的時候,分為兩種情況,一種是絕對值相等時,它們的和為0。另一種是絕對值不等時,取絕對值較大的數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值。

3、有理數(shù)和零相加仍得這個數(shù)。

有理數(shù)的加法法則,也體現(xiàn)了數(shù)學中分類討論的思想。大家可以看到,有理數(shù)加法法則,把所有可能的兩個有理數(shù)求和的問題都考慮到了。因為0既不是正數(shù)也不是負數(shù),所以單列。

從加法法則可知,一般有理數(shù)的加法主要分為兩步,第一步判斷,就是判斷和的符號;第二步絕對值運算。這樣就把有理數(shù)的加法運算,轉化為小學學過的加法。這個大家都是熟悉的,只是多了一步判斷和的符號。

大家可以看到數(shù)學學習,就是怎樣用已知知識解決未知的知識,也就是說,化新知識為舊知識,而舊知識是我們所熟悉的。也就是變未知為已知。

有理數(shù)的減法法則:減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。減法法則就這一句話,而通過這句話就把減法轉化為加法,而加法我們前面都會了。

有理數(shù)加減運算不難,與小學加減法相比,就是多了一個判斷符號,然后再用絕對值參與運算。

有理數(shù)加減運算中,大家可能覺得有些難的是實際問題,像求一些水位變化,身高變化,質量檢測等等。這些問題大家也不要怕,解決實際問題一定要讀懂題意,多讀幾遍題目,很多問題就迎刃而解了。注意題目的每一句話,尤其注意括號內的話,通過47頁的例題我們來看看實際問題的解決。

注意警戒水位

這個題填完表再回答問題,就簡單得多。注意:正好表示水位比前一天上升,負號表示水位比前一天下降。因此,這道題關鍵在于把水位變化表,轉化為水位表。也就是先填好水位記錄表后,再來回答前兩個問題。這里每一句話都不要忽略。尤其是括號里的話(上周末水位達到警戒水位),我們所填的水位記錄表的初始數(shù)據(jù)也就是第一個數(shù)據(jù)就要用到它。

上周末,也就是上周日達到警戒水位33.4,本周一上升了0.20.因此,周一填33.60.以此類推,就完成了下表。完成了水位記錄表,就可以完成折線圖,由此就可以回答前兩個問題了。

那么,我們可以得到(1)本周周二水位最高,周一水位最低,它們都位于警戒水位之上,與警戒水位的距離分別為1.01米和0.2米。

(2)與上周末相比,本周末河流水位上升了。

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