2020年高考語文考試已落下帷幕，圍繞高考作文分析的文章也見諸新聞端，結(jié)合今年高考作文題來談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)語文之道，以共饗。
為什么每年的高考作文都會舉世關(guān)注，成為各界議論的焦點，因為高考作文出題的導(dǎo)向和思路一定是“個人意識”、“社會價值”、“國家精神”的統(tǒng)一和融合，高考作文是培養(yǎng)學(xué)生文化自信、堅定理想、胸懷天下、奮斗拼搏綜合素養(yǎng)的具體實踐，是考察學(xué)生語言運用、人文素養(yǎng)、思維品質(zhì)、思想內(nèi)核的具體載體，是考量和反映中華民族發(fā)展動力和堅持信仰的具體展現(xiàn)。
那么作為學(xué)生來說，該如何去學(xué)習(xí)語文呢？其實，語文學(xué)習(xí)就是兩件事，閱讀與寫作。首先，來談?wù)劇伴喿x”，“閱讀”什么？從哪兒開始呢？
從甲骨文開始，今年高考Ⅱ卷“殷墟甲骨文”就涉及到此部分內(nèi)容。甲骨文是中華文化的活化石，是今天通往遙遠古代的神秘之門，每個漢字都有一個故事，每個漢字都有一個生命，要探尋一個漢字的本義，必須要回到甲骨文中去。倘若真正深入研究下去，恐耗盡一生也只能解其一角，對于學(xué)生來說，不可能去研究每個漢字是怎么來的，但是需要掌握一定數(shù)量漢字的來由。
關(guān)于此部分內(nèi)容，在部編版教材中，分別在五上、六上綜合性學(xué)習(xí)中有涉及，但更為詳細的內(nèi)容，似乎并沒有單獨成單元。故，我們需要借助一些課外書來進一步學(xué)習(xí)，小說類推薦《漢字奇兵》，純解字類推薦《畫說漢字 1000個漢字的故事》，解字與故事融合類推薦中國漢字聽寫大會編寫的一套書《我的漢字趣味世界》，如果再想研究得透一點，推薦廖文豪編寫的一套《漢字樹》。
去年曾花了一個月時間手寫一本關(guān)于漢字的教材，寒假期間在教授中國傳統(tǒng)詩詞時，每節(jié)課前半個小時與學(xué)生們分享，融合甲骨文、演變、構(gòu)字、古詩，效果還不錯。
我們必須要清楚一點，高考自從誕生那一天開始，其承載的核心職能就是選拔人才，自古至今，從未改變，高考依然是絕大多數(shù)中國孩子實現(xiàn)階層流動相對而言最公平的方式，選拔人才，其根本在于“德才兼?zhèn)洹?，而古往今來，求才易，求德難。
“德”從哪兒來，就從中國傳統(tǒng)文化而來，從《三字經(jīng)》、《千字文》開始，從《詩經(jīng)》、《楚辭》開始，從唐詩宋詞開始，從四大名著開始，等等。前部分，眾人皆知，也應(yīng)重視名言、警句、諺語、成語，此部分也是重要的組成部分。中國傳統(tǒng)文化，此類書籍，洋洋大觀，在此不做贅述。
其三，多讀史書，我們應(yīng)從史書中汲取精神食糧，總能從史書中找到今天的倒映。偉人毛澤東嗜書如命，史書為最，據(jù)說一部300多萬字的《資治通鑒》，他曾反復(fù)讀過17遍之多；敬愛的周總理也曾說，歷史是一個民族和國家的記憶。偉人讀史書求大道治理國家，我們普通人讀史書求“小”道，以工作與生活。
史書，包括但不限于《史記》、《資治通鑒》、《漢書》、《后漢書》等，小學(xué)建議讀白話版的，初二開始建議文、白并讀，文言文是人類語言發(fā)展史上最為璀璨的明珠，一詞一義，句式工整，語言精練，表意豐富，但凡高考作文得高分者，語言居多為文白相間，但文言文閱讀題也往往是中學(xué)生失分的重災(zāi)區(qū)，故，應(yīng)從小學(xué)三年級開始就應(yīng)該背誦簡短的文言文（俗稱“小古文”），為白話文學(xué)習(xí)向文言文學(xué)習(xí)做好鋪墊和過渡，在此推薦朱文君老師的《小古文100篇》，可用來背誦，但也可學(xué)著使用。
其實，學(xué)習(xí)文言文還有一條途徑，那就是看古裝版的電視劇，如《越王勾踐》、《大秦帝國之崛起》系列等，這些電視劇劇本經(jīng)過改編后實際也是一種文白相間的語言呈現(xiàn)方式，可利用假期集中看四到五部電視劇，一是學(xué)習(xí)語言，二是增加人物或情節(jié)的感性認識。
高中開始，建議好好研讀《古文觀止》，此書收錄東周至明代的文章222篇，以散文為主，兼收駢文，實為清朝康熙年間私塾里的教科書，相當(dāng)于今天的課本，在此也推薦一下。清朝沈復(fù)自傳體散文《浮生六記》，也是中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文很好的讀本。
其四，古今中外廣泛涉獵，要讀世界大文學(xué)家的作品，包括但不限于但丁、歌德、雨果、巴爾扎克、狄更斯、莫泊桑、昆德拉、海明威、普希金、托爾斯泰、高爾基等所著的作品，都是經(jīng)過時間考驗的經(jīng)典作品，是人類發(fā)展史上寶貴的精神財富。并且還要讀當(dāng)今時代的名家名篇，今年高考文學(xué)類閱讀就出現(xiàn)劉慶邦、葛亮、于堅、梁衡的作品，這就提醒我們需要重新審視閱讀面。
其五，閱讀，并非僅指課本之書，更是指社會大事件大書，如本次出現(xiàn)的“新冠疫情”、“中國面孔”、“北斗三號”，都是對歷史發(fā)展產(chǎn)生深遠影響的大事件。新冠疫情取得階段性的勝利，是在黨中央的統(tǒng)一部署和指揮下，每一位中華兒女團結(jié)奮戰(zhàn)下才取得的，來之極其不易，就連五年級小學(xué)作文題也凸顯了這一主題，如下圖。因此，中學(xué)生的眼睛不能光盯著書本看，還要多讀讀社會大事件這本大書。
以上是從2020高考作文看學(xué)生的學(xué)習(xí)語文之道中的“閱讀”部分，“寫作”部分留作下一篇文章來解決。
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