高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略
#高考資料#（一）一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
教材是教學(xué)依據(jù)，高考往往選取教材中最核心的部分作為考察內(nèi)容，注重知識(shí)的綜合運(yùn)用。因此第一輪復(fù)習(xí)要立足教材積累基本功，夯實(shí)基礎(chǔ)。以文言文為例，要注重老師點(diǎn)到的實(shí)詞虛詞，古今異義詞，詞類(lèi)活用通假字等。
（二）二輪復(fù)習(xí)攻破專(zhuān)項(xiàng)。
第二輪復(fù)習(xí)主要是以專(zhuān)題的形式展開(kāi)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)要鎖定在考點(diǎn)知識(shí)歸納以及規(guī)范答題上。這時(shí)候要注意養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，不要懶，還要有意識(shí)地控制答題時(shí)間，注重總結(jié)，形成一套自我的高效解題技巧。
（三）三輪復(fù)習(xí)考前沖刺。
第三輪復(fù)習(xí)差不多就是我們的沖刺階段了，這時(shí)候我們要做的就是找出自己薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，多看范文記素材。
四、答題技巧
雖然語(yǔ)文靠積累，但是想在短時(shí)間內(nèi)考高分也不是不可能的，那就是根據(jù)小師妹的答題技巧來(lái)刷題，把各種題型都做透了，高考語(yǔ)文130分就不難啦！
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1.成語(yǔ)
首先要把握成語(yǔ)的意思，注意不要望文生義；其次注意成語(yǔ)的感情色彩，褒貶不能弄錯(cuò)；第三注意成語(yǔ)的使用范圍、搭配對(duì)象，同時(shí)注意成語(yǔ)的詞性。
2.病句
先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語(yǔ)病。對(duì)于并列短語(yǔ)要重點(diǎn)分析，可將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證是否恰當(dāng)。
3.擴(kuò)展
①答案必須體現(xiàn)題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題干上，有的在語(yǔ)言材料中)，
②答案表述要通順，不漏字，不重字，不出現(xiàn)語(yǔ)病，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
4.壓縮語(yǔ)段
①理解和歸納是壓縮的前提和基礎(chǔ);
②注意審清題干的要求和限制。高考往往強(qiáng)調(diào)有側(cè)重的壓縮;
③合乎題干要求，要點(diǎn)全面，答案通順。
（二）古文閱讀
1.文言文閱讀
（1）文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類(lèi)活用等知識(shí)點(diǎn)。
答題技巧：實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。
（2）內(nèi)容歸納題：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是：
第一種：個(gè)別實(shí)(虛)詞故意譯錯(cuò);
第二種：人物的事跡張冠李戴;
第三種：事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位;
第四種：人物性格陳述不恰當(dāng);
第五種：憑空添加，無(wú)中生有;
第六種：強(qiáng)加因果關(guān)系。
（3）文言翻譯題
方法：做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。
賦分點(diǎn)：
①譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞(含詞類(lèi)活用、通假、偏義詞，修辭語(yǔ)句)及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。
②譯準(zhǔn)句式(被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句)。
③譯準(zhǔn)句子語(yǔ)氣(陳述疑問(wèn)感嘆祈使語(yǔ)氣)和句間關(guān)系(并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系)。
2.詩(shī)歌鑒賞題
（1）鑒賞型
問(wèn)：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？（這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？）
答：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面+概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)+分析作者的思想感情。
（2）分析技巧
問(wèn)：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？（請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？）
答：準(zhǔn)確指出用了何種手法+結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法+此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。
（3）分析語(yǔ)言特色
問(wèn)：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？（請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。）
答：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色+用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色+指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
（4）煉字型
問(wèn)：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？（某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？）
答：解釋該字在句中的含義+展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象+點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
