都知道，天下所有的父母對子女的愛，是純粹的，是無私的。而我們的父母，本著父愛如山，母愛似海的深情，影響著自己的兒女。孩子從出生起，就是父母心頭的一塊肉，作家長的，也會在未來的日子里，傾盡所能保護著孩子平安健康長大。
雖然二胎已經(jīng)開放，但是對于大部分家庭來說，還是獨生子女較多，獨生子女集萬千寵愛于一身，這個說法并不過分，很多的孩子在家長的盡心呵護下逐漸成長，但是集寵愛于一身的孩子，也容易導(dǎo)致孩子的嬌慣性格。甚至很多家長，不讓自己的孩子做力所能及的事情，但是真心希望媽媽能明白：要是家長越舍不得讓孩子做家務(wù)，孩子將來會越不中用。
陳女士是一名人民教師，在學(xué)校里面教小學(xué)生語文，陳女士說前陣子她教的班里轉(zhuǎn)來一個新學(xué)生，成績很理想，人也看起來也乖巧懂事。但是有一天，她發(fā)現(xiàn)了意想不到的事情，原來是班干部安排每個同學(xué)輪流值日，但是當(dāng)輪到這孩子值日的時候，孩子不接受值日打掃衛(wèi)生，果斷拒絕了班干部的安排，孩子解釋說：“我媽媽告訴我，上學(xué)就是為了好好讀書，其他事情都不用做，掃地也不行”。這些話，因為陳女士正好前往班里拿東西，被陳女士聽到了，陳女士感到十分的錯愕。
于是，陳女士讓孩子的家長，第二天到學(xué)校來，因為解鈴還須系鈴人，需要解決孩子的問題，還需要從家長入手，陳女士想跟家長溝通一下想法，當(dāng)孩子的媽媽來到了學(xué)校，孩子的媽媽跟老師理有據(jù)地說出這樣的話：“萬般皆下品唯有讀書高。這是圣人告訴我們的，所以我覺得孩子是對的，孩子只需要好好學(xué)習(xí)就可以了，今后值日的事別安排她。如果一定要值日，我來替孩子掃地就可以了。”
要知道“勞動最光榮”，這句話一直都不假，勞動可是人類能夠生存的基礎(chǔ)和手段。舍不得讓孩子做事情，已經(jīng)成為現(xiàn)在父母愛孩子的重大誤區(qū)。從小培養(yǎng)自己的孩子擁有勞動意識和勞動技能，是一件好事，那些小時候幫著父母做家務(wù)的孩子，和從不做家務(wù)的孩子，長大后的差別可不小。
第一點好處、讓孩子體諒家長的不容易
家長千萬不能以為孩子年齡小，就不讓孩子做家務(wù)了，家長需要讓孩子做力所能及的小事情，比如從2-3歲起，就開始教孩子把垃圾丟進垃圾桶里，開始學(xué)會收拾自己的玩具，等孩子稍微長大一些，到了4-5歲的時候，可以教自己的孩子學(xué)會疊衣服，把碗筷擺好等等；等孩子到了10歲以后，可以讓孩子打掃自己的房間等。
孩子可以通過做家務(wù)，做出一定的勞動，讓明白道理，讓孩子體諒和明白父母的辛苦和不容易，讓孩子學(xué)會寬容和互相理解。
第二點好處、讓孩子從家務(wù)中獲取豐富生活知識，有助于發(fā)展智力
靈活的雙手，是靈活的大腦的基礎(chǔ)，孩子在勞動中使用雙手，接觸到各種不同的事物，能夠幫助孩子積累生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)生活中的知識，培養(yǎng)孩子生活的獨立性，經(jīng)常動手的孩子，可以讓孩子大腦中樞神經(jīng)的發(fā)展起到促進作用，使孩子變得更加聰明，和熱愛生活，也讓動手能力逐漸加強，不斷加強孩子的動作協(xié)調(diào)性。
從教育上來看，發(fā)達資本主義國家是十分重視國家青少年的勞動教育，從美國來說：不少中小學(xué)生在課余時間去為人打工，干些洗車、送報、看孩子等活；日本規(guī)定：小學(xué)生每天參加勞動24分鐘；英國規(guī)定：小學(xué)生每天參加勞動為36分鐘；德國甚至在法律上寫到：6-18歲青少年應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)勞動項目和數(shù)量。
可以看出，這寫國家都是十分注重學(xué)生的勞動，而在我國，小學(xué)生每天參加勞動的時間人均卻不足 12分鐘。詩人于戈曾說：“你什么都可以給孩子，唯獨對生活的經(jīng)歷，喜怒哀樂、成功挫折，你無法給孩子?！?/p>
第三點好處、讓孩子從家務(wù)增強責(zé)任感
通過孩子自己的實踐，在做家務(wù)的時候，會有主人翁意識，意識到是家庭中的一員，也是家庭里的主人，需要對家庭負(fù)責(zé)，一旦孩子養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣，責(zé)任感也會隨之增強，強烈的責(zé)任感能夠幫助孩子建立屬于自己的人生。
所以，父母給予孩子的愛的同時，也要讓孩子有自己飛翔的能力。
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