同學(xué)們，大家好，又一次以文字的方式與大家相見了。有很多同學(xué)有這么一種情況，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，老師講課我都能聽得懂，也能理解，學(xué)習(xí)也努力，但是考試成績總是上不去，今天我就在這里給同學(xué)剖析一下：高中數(shù)學(xué)無法提高的原因。
其實同學(xué)們只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法，按著適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃學(xué)習(xí)，你就會發(fā)現(xiàn)，高中數(shù)學(xué)并不是想象中的那么難，同時提分也是最明顯、最容易實現(xiàn)的。接下來就分析下高三的同學(xué)分?jǐn)?shù)浮動的關(guān)鍵節(jié)點和因素：
⑴、高三上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的階段中，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，各個章節(jié)成塊，對于有興趣或者比較擅長的章節(jié)，考試成績會比較理想，而對于不熟悉的甚至存排斥心理的內(nèi)容，考試成績會不理想，這個階段，就會出現(xiàn)成績浮動的情況，所以第一輪復(fù)習(xí)中，對于基礎(chǔ)性章節(jié)，不能抱有拖沓心理，認(rèn)為學(xué)不好沒關(guān)系，后面再補(bǔ)，比如函數(shù)章節(jié)，其思想會貫穿整個數(shù)學(xué)，當(dāng)然，經(jīng)過努力，還沒見到提升，學(xué)習(xí)其它章節(jié)時，不必焦慮，比如說立體幾何、概率統(tǒng)計，數(shù)列章節(jié)，與其章節(jié)關(guān)系性不大，前面沒學(xué)好，不會影響對知識點的掌握，千萬不要抱有破缺罐破摔的心理。
⑵、高三的第二輪復(fù)習(xí)，注重的是在基礎(chǔ)知識掌握的前提下，對個別重要的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化，題目難度上升，重視一題多解，老師也會把關(guān)聯(lián)性大的知識章節(jié)放在一起綜合講解。如果第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實，此階段也會受影響，此階段開始注重知識點間的聯(lián)系。
⑶、高三的第二輪復(fù)習(xí)，高考前的3個月左右，此階段注重知識點間的聯(lián)系，以“大綜合”為主，同學(xué)們一定要注重知識結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化，自己學(xué)會找關(guān)聯(lián)，學(xué)會總結(jié)歸納，通過考試找出自己薄弱點，再去強(qiáng)化訓(xùn)練，此階段把握好，又是一個成績提升的有關(guān)鍵期。
接下來就分析下同學(xué)們在上課學(xué)習(xí)中可能存的問題，然后針對性的去改正：
接下來對于以上的上課出現(xiàn)的問題一一分析，并給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議：
⑴、首先聽課，做筆記是課堂學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵因素，要處理好二者的關(guān)系，堅持聽懂為原則，記錄筆記為輔助，聽懂很關(guān)鍵，課堂45分鐘一定要高效的利用起來，緊跟老師的思路，老師提出的問題積極思考，是否想到了解題的方法，是否跟老師的一樣，自己的思路與老師的思路相比較，優(yōu)缺點在哪里？
⑵、如何記錄筆記，這對于以后的復(fù)習(xí)鞏固知識點有重要作用，課上講究聽懂，所以，課本上有的基礎(chǔ)知識，不必記錄，只記老師歸納總結(jié)的，自己對于某個問的理解與老師不一樣的地方，如果課上來不及記錄，就寫幾個關(guān)鍵詞，課后及時補(bǔ)充。
⑶、白天上課，晚上自習(xí)時，一定對于課上需要補(bǔ)充的筆記，按自己的理解歸納總結(jié)好，不能拖延，不能隔夜，時間越長，忘得越多，長此以久，筆記也就失去了意義。筆記不必注重多么完整，字跡多么清晰，只注重歸納總結(jié)。
有同學(xué)反映：錯的好幾道題明明會做，而且考試的時候還檢查過，怎么就錯了呢？我相信很多同學(xué)都有這么一個感觸。大家可以對照看看，自己還存在哪些問題？
一、不會做
①、新題：所謂新題只是對一些學(xué)習(xí)的舊題做了一些變換，如果對于學(xué)過的題目掌握不透徹，沒有抓住核心本質(zhì)，就不會找到解題思路；
②、舊題：講過、做過的題目沒有理解透徹，自己認(rèn)為理解了，課后從不鞏固復(fù)習(xí)，再次遇到便成了熟悉的陌生人。
二、會做但時間不夠
①、計算能力偏弱，需要長期養(yǎng)成的能力，通過大量刷題訓(xùn)練；
②、解題思維能力，傳統(tǒng)解題理解不透徹，秒殺技巧不掌握。
三、粗心看錯
①、經(jīng)常習(xí)慣性粗心出錯，是專注度不夠，需要靜下心來解題；
②、有的同學(xué)可能解題能力不錯，比較盲目自信，導(dǎo)致看題、解題不仔細(xì)；
③、計算過程過于自信或追求時間進(jìn)度，題目一口氣從頭算到尾，從不注意檢查。
那么認(rèn)識到自己存在的問題，接下來就確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃，如果你是40、50分，怎么通過學(xué)習(xí)提到80、90分，如果你是90分，怎么通過學(xué)習(xí)達(dá)到120分，120分的同學(xué)爭取135分！
接下來就來了解下同學(xué)們每個分?jǐn)?shù)段的存在的一些情況：
高考目標(biāo)要求：
① 、普通本科要求115分以上；②、211、985要求130分以上。
同學(xué)們，通過徹底了解了自身的一些存在的問題，制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，那接下來就要根據(jù)目標(biāo)怎么去實現(xiàn)提分？
首先講一下學(xué)習(xí)方法，其實沒有特別高深的方法，或者說是絕招，就只有兩個字：反復(fù)！為什么很多中等成績的同學(xué)，學(xué)習(xí)非?？炭啵绯科鸬梅浅Ｔ?，晚上也是睡得最晚，但成績一直提升不起來。主要的問題就是沒有做好題型梳理總結(jié)，一味的靠記憶，盲目的刷題，這樣的同學(xué)往往老師講能聽懂，但是沒有去強(qiáng)化鞏固，過段時間可能就遺忘了，而且又沒有作知識點、題型的梳理總結(jié)，忽略了學(xué)習(xí)的效率問題，沒有抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點，我們比的是效率，而不是勤奮程度。所以到了考試的時候，就總會覺得有印象，但是就是沒明確的解題思路。所以，當(dāng)同學(xué)們聽完老師的課，一定要針對課堂上的內(nèi)容去反復(fù)的強(qiáng)化鞏固，然后再去總結(jié)一些解題方法和技巧，通過一定時間的積累，成績自然會穩(wěn)步提升！
以平面向量章節(jié)為例，首先大家要明確高中數(shù)學(xué)題目是無限的，然而他題型是有限的，所以我們通過精心梳理總結(jié)，向量部分就歸納為七類題型，然后又總結(jié)出七類解題方法：
從理解掌握老師的歸納總結(jié)到自己學(xué)會歸納總結(jié)，同學(xué)們只要掌握這些題型和解題方法，然后通過刷題去徹底理解并靈活運用，通過量的積累，一定會達(dá)到質(zhì)的提高！
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