所以隨著我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、區(qū)域教育發(fā)展不平衡等問題得到解決之后，相信我們也會(huì)應(yīng)該普及12年義務(wù)教育的時(shí)代。
只不過現(xiàn)階段，別說是“高中三年”納入義務(wù)教育，就算是“普及高中階段教育”都還沒有做到，而且最為嚴(yán)重的是目前的“九年義務(wù)及教育”還沒有做好（下文詳述），所以12年義務(wù)教育這事兒是不可能在短期內(nèi)提上議案的。
免費(fèi)的義務(wù)教育是對(duì)國(guó)力的考驗(yàn)
2014年全國(guó)財(cái)政教育支出22906億元，同比增長(zhǎng)4.1%。2018年全國(guó)財(cái)政教育支出32222億元，同比增長(zhǎng)6.7%。
但是根據(jù)2018年全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)學(xué)前教育毛入學(xué)率81.7%；小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率99.95%；初中階段毛入學(xué)率100.9%；高中階段毛入學(xué)率88.8%；高等教育毛入學(xué)率48.1%。
中國(guó)盤子太大了，而且發(fā)展教育事業(yè)也不是說投上錢馬上就能見效的。
現(xiàn)在就連一些比較發(fā)達(dá)的城市每年都要建設(shè)多所學(xué)校，借以緩解入學(xué)難的問題。
而“大班額”的問題，在大多數(shù)地方根本沒法解決。
但是國(guó)家重視教育發(fā)展這點(diǎn)事毋庸置疑的，只不過我們現(xiàn)在還沒有這個(gè)能力去做12年義務(wù)教育這件事罷了。
不過現(xiàn)在很多省市其實(shí)已經(jīng)在實(shí)施高中階段免費(fèi)教育了，只不過目前還沒普及罷了。
九年義務(wù)及教育還有很長(zhǎng)的路要走
雖然九年義務(wù)及教育已經(jīng)推行多年了，但是就目前為止城與城之間，城與鄉(xiāng)之間， 尤其在廣大的農(nóng)村，我們的九年義務(wù)及教育發(fā)展還是極其不平衡的。
過去國(guó)家財(cái)力緊張，所以借助了社會(huì)資本進(jìn)入教育，所以開始出現(xiàn)了大批的民辦學(xué)校即我們現(xiàn)在常說的“私立學(xué)?！薄?/p>
但是時(shí)至今日，私立學(xué)校的高速發(fā)展卻嚴(yán)重的打壓了公立教育的發(fā)展。
很多地區(qū)的私立教育一方面通過高額的收費(fèi)使得一部分家庭望而卻步，另一方面優(yōu)質(zhì)生源的搶奪使得公立教育缺少了發(fā)展的基礎(chǔ)。
即便是在同一座城市，不同的公立學(xué)校所能提供的教育質(zhì)量、教育資源也存在嚴(yán)重的不平衡。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：任何一個(gè)地方（城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）都會(huì)有一所集全民之力打造的優(yōu)質(zhì)高中，但是其他的呢？
還有就是我國(guó)的農(nóng)村教育，特別是中小學(xué)這塊，無論是軟件還是硬件較之城市差距巨大！城市里財(cái)政還好點(diǎn)的情況下還沒有把差距縮小之前，農(nóng)村的教育提升上來肯定是難上加難。
所以，就目前為止，我們的九年義務(wù)及教育發(fā)展還存在著大量的不足問題，還需要國(guó)家持續(xù)投入、發(fā)展才能逐步解決這些問題。
在沒有把這些問題解決的前提下，那么想要實(shí)現(xiàn)“十二年義務(wù)教育”只能是那些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)才能負(fù)擔(dān)得起的。
但是即便是這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)（比如浙江、廣東等）當(dāng)?shù)氐木拍炅x務(wù)及教育就實(shí)現(xiàn)了“教育公平”，或者說就縮小了“教育公平”了嗎？
當(dāng)然沒有！
職業(yè)教育也是教育的重要組成部分
可以理解很多人都希望自己孩子能上普通高中，然后去考大學(xué)的想法。
但是高等教育（即大學(xué)）方言全世界，即便是再發(fā)達(dá)的國(guó)家也不是說你想去就去，人人都能去的。
它一定是存在選拔的。
那么那些考不上大學(xué)的孩子，與其上了三年高中再去學(xué)職業(yè)教育，不如初中畢業(yè)之后直接進(jìn)入職業(yè)教育體系。
目前的3+2（3+3）、3+4等職業(yè)教育的改革，不但能讓學(xué)生學(xué)專業(yè)還給優(yōu)秀的學(xué)生提供了進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)！
而這些孩子他們的技能會(huì)讓他們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)工作中更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
畢竟他們不是純文化課的學(xué)習(xí)。
還有就是現(xiàn)在多地也開辦了“綜合高中”，也就是普通高中和職業(yè)學(xué)校的合體。
這些改革的目的都是為了最大化的給學(xué)生們提供更好的教育資源。
而這個(gè)社會(huì)的各行各業(yè)實(shí)際上也并不是都需要“本科生”來從事，不是嗎？
雖說上學(xué)是可以“免費(fèi)”了，可是大家都知道，除了學(xué)費(fèi)免掉了，可是其他費(fèi)用的支出可是不斷的在考驗(yàn)一個(gè)家庭的負(fù)擔(dān)能力不是嗎？
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