三年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)一共有9首，其中《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書所見》3首描寫的是關(guān)于秋景的古詩(shī)，《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》3首歌頌的是祖國(guó)大好河山的古詩(shī)；《所見》《早發(fā)白帝城》《采蓮曲》3首收錄在單元末尾處的日積月累中的古詩(shī)。
《山行》注釋：1、寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。2、生：產(chǎn)生，生出。3、坐：因?yàn)椤?/p>
《贈(zèng)劉景文》注釋：1、劉景文：詩(shī)人的好朋友。2、擎：舉，向上托。3、君：對(duì)對(duì)方的敬稱，相當(dāng)于“您”。4、籬落：籬笆。
《夜書所見》注釋：1、蕭蕭：風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。2、挑：用細(xì)長(zhǎng)的物件逗引。3、促織：俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。
以上三首古詩(shī)讓人感受到了詩(shī)人筆下的秋之韻。一年四季，每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的獨(dú)特的美麗之處。秋天的美麗之處在于“夜”和“月”，秋天的夜是涼的，月是明的。這種涼的溫度介于冷熱之間，但又朝著冷的方向走，所以又多了一絲“清冷”；這種明也是介于暗和亮之間，也帶了一絲清冷。古往今來，傷春悲秋，讓人不由得生出一份生命流逝的感傷，正是文人本色，也是文人情懷。而《山行》這首詩(shī)卻向我們展現(xiàn)了楓葉如火、生機(jī)盎然的深秋美景；《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)突出了秋天是收獲的季節(jié)，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上?！兑箷姟愤@首詩(shī)用兒童的快樂和無憂無慮，來反襯詩(shī)人在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感。
《山行》知識(shí)點(diǎn)：
- “遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。”這兩句包含四種景物：寒山、石徑、白云、人家。
- “停車坐愛楓林晚”中的“晚”點(diǎn)明了時(shí)間是深秋的傍晚。也突出表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)楓林的流連忘返。
- “霜葉紅于二月花”中霜葉的色彩比春花更加鮮艷，更耐寒，更經(jīng)得起風(fēng)霜的考驗(yàn)。
- 《山行》表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛之情。
- “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”含義：停下車來是因?yàn)橄矏圻@深秋的楓林晚景，那經(jīng)霜的火紅的楓葉比江南二月的鮮花還要紅。
- 寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。
- 坐：因?yàn)椤?/li>
- 霜葉：楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。
《贈(zèng)劉景文》知識(shí)點(diǎn)：
- 荷盡：荷花枯萎。
- 擎雨蓋：托住雨珠的葉子。
- 菊殘：菊花凋謝。
- 全詩(shī)中包含四種景物：荷葉、菊花、橙子、橘子。
- “荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”：“已無”和“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，描繪出秋末冬初的蕭瑟景象，突出菊花傲霜斗寒的形象。
- “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”含義：一年中的最好的景致您一定要記住，那就是在橙子金黃，橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。
- 贈(zèng)詩(shī)的目的：勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上，努力不懈，不要意志消沉。
- 備注：蘇軾贈(zèng)劉景文（名季孫）此詩(shī)時(shí)，劉季孫已58歲，難免有遲暮之感。
《夜書所見》知識(shí)點(diǎn)
- 蕭蕭：風(fēng)吹梧桐樹葉發(fā)出的聲音。
- 本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感。
- 客情：旅客思鄉(xiāng)之情。
- “知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”：含義：幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深人靜了還亮著燈不肯睡覺。
- 用兒童的快樂和無憂無慮，來反襯自己旅居的孤獨(dú)和愁思。
《望天門山》注釋：1、天門山：今安徽省東梁山和西梁山的合稱。兩山隔江相對(duì)，像天然的門戶，所以也叫天門山。2、楚江：即長(zhǎng)江。長(zhǎng)江中下游地帶在古代屬于楚地，所以也叫楚江。
《飲湖上初晴后雨》注釋：1、《飲湖上初晴后雨》是由兩首詩(shī)歌構(gòu)成的一組詩(shī)，這里選的是其中一首。2、瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。3、方：正。4、空蒙：迷茫的樣子。5、亦：也。6、西子：即西施，春秋時(shí)代越國(guó)的美女。
《望洞庭》注釋：1、洞庭：即洞庭湖，位于今湖南省北部。2、青螺：青綠色的螺。這里用來形容洞庭湖中的君山。
祖國(guó)江山美如畫，無數(shù)文人墨客為之傾倒，歌詠贊嘆，留下了許多絕美的詩(shī)篇。以上三首詩(shī)讓我們可以跟隨詩(shī)人的腳步，去感受天門山的巍峨高大，領(lǐng)略西湖的朦朧柔和之美，欣賞洞庭湖的柔靜之美。
《望天門山》知識(shí)點(diǎn)：
- “兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”含義：兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相峙而立，江面上一葉孤舟像從日邊駛來。
- 楚江：長(zhǎng)江。長(zhǎng)江中下游地帶在古代屬于楚地，所以叫楚江。
- 孤帆：一只小船。
- 本詩(shī)通過對(duì)天門山兩岸景色的描繪展示了祖國(guó)山河的壯麗雄偉，體現(xiàn)出詩(shī)人借景抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。
《飲湖上初晴后雨》知識(shí)點(diǎn)：
- 飲湖：在西湖上飲酒。
- 初晴后雨：起初陽(yáng)光明媚，后來下起了雨。
- 瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。
- 方：正。
- 空蒙：迷茫的樣子。
- 西子：即西施，春秋時(shí)代越國(guó)的美女。
- ”水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇“：寫詩(shī)手法：對(duì)比。晴天的西湖水波蕩漾，波光閃動(dòng)的樣子和雨天西湖山色迷茫的樣子作對(duì)比。
- ”欲把西湖比西子“：寫詩(shī)手法：比喻。把美麗的西湖比喻成美人西施，賦予了西湖以生命。
《望洞庭》知識(shí)點(diǎn)：
- ”遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺“含義：那月光下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像是在白銀盤里盛放著一枚青螺。
- 和：和諧，這里指水色和月色融為一體。
- 磨：打磨，古代的鏡子是用銅制作的，鏡子表面需要打磨。
- 白銀盤：比喻月光照射下的洞庭湖的水色。
- 青螺：青綠色的螺，這里是指洞庭湖中的君山。
- ”潭面無風(fēng)鏡未磨“：寫詩(shī)手法：比喻。用鏡子比喻平靜的湖面。
- ”白銀盤里一青螺“：寫詩(shī)手法：比喻。將浮在水中的君山比作擱在白銀盤里的青螺。
《所見》、《早發(fā)白帝城》、《采蓮曲》三首古詩(shī)收錄在三年級(jí)（上冊(cè)）語(yǔ)文教材的日積月累中，日積月累雖然只是很小一部分，但不僅可以聯(lián)系到單元主題還包含著豐富的語(yǔ)文資源，日積月累中的詩(shī)句不能只是機(jī)械式的記憶，應(yīng)從點(diǎn)到面，讓積累變得豐厚，激發(fā)興趣，起到”拋磚引玉“的作用。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過程決不在于一朝一夕，而在于日積月累。
《所見》知識(shí)點(diǎn)：
- 振：振蕩，回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。
- 林越：指道旁成蔭的樹。
- 詩(shī)意：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響的站立在樹旁。
《早發(fā)白帝城》知識(shí)點(diǎn)：
- 發(fā)：?jiǎn)⒊獭?/li>
- 住：停息。
- 詩(shī)意：早晨我告別高入云霄的白帝城，江陵遠(yuǎn)在千里，船行只一日行程。兩岸猿聲還在耳邊不停地啼叫，不知不覺輕舟已穿過萬重山峰。
《采蓮曲》知識(shí)點(diǎn)：
- 羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。
- 一色裁：像是用同一顏色的衣料裁剪的。
- 芙蓉：指荷花。
- 看不見：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。
- 始覺：才知道。
- 詩(shī)意：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色。少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。
