或中途放棄，或急于創(chuàng)作，導(dǎo)致了各種學(xué)習(xí)問題的產(chǎn)生。

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純竹漿毛邊紙，格子完整清晰

半生半熟紙性，書寫不洇墨

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創(chuàng)作時(shí)除把單字逐個(gè)臨準(zhǔn)，特別還要注意整體章法、行氣及墨法、節(jié)奏的表達(dá)，初步建立對(duì)完整書法作品的審美感受。

林峰臨《十七帖》

通過分析、歸納、比較、總結(jié)等方式對(duì)范本進(jìn)行細(xì)致入微的剖析。另外還可通過對(duì)同一作者在不同時(shí)期的作品特征面貌的分析、歸納，了解變化統(tǒng)一的規(guī)律，從而拓展藝術(shù)視野。

隨著對(duì)范本的精確臨摹、熟練程度和風(fēng)格特征把握的進(jìn)一步加強(qiáng)，此時(shí)相對(duì)應(yīng)的創(chuàng)作稱之為臨摹創(chuàng)作。

即對(duì)于任何詩文內(nèi)容，基本能以范本的筆法、結(jié)字、章法進(jìn)行模仿性創(chuàng)作，雖個(gè)別結(jié)字、章法不完全等同于范本，

但作品的氣息筆意則完全是所學(xué)范本的面貌，對(duì)原帖的技巧和風(fēng)格把握已嫻熟流利、運(yùn)用自如。

第三階段為自由階段。此時(shí)已不滿足于寄人籬下的書寫狀態(tài)，書法主體的自我意識(shí)日益膨脹，臨摹由忠實(shí)模仿開始轉(zhuǎn)向主觀理解與體驗(yàn)投入的印象臨摹。

中國(guó)書法：167個(gè)練習(xí)

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書法技法的分析與訓(xùn)練

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伴隨印象臨摹的是自由創(chuàng)作。這時(shí)的創(chuàng)作已到非常自如、隨意變化的自由境地。創(chuàng)作中則會(huì)明顯帶有自我意識(shí)和自我表現(xiàn)的特征。

以最終完成自我風(fēng)格語言的建立。而此時(shí)的創(chuàng)作則必定是圍繞風(fēng)格建立的風(fēng)格創(chuàng)作，這可以說是一項(xiàng)異常艱難的過程，需要書家投入全部的智慧、勤奮和才情。

當(dāng)然書家風(fēng)格的最終形成是一個(gè)極其復(fù)雜的過程，除了技術(shù)上對(duì)傳統(tǒng)法帖的不同取法和融合外，還要受社會(huì)變革、時(shí)代環(huán)境、工具材料等客觀因素的影響，

特別要受個(gè)人性格、知識(shí)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)修養(yǎng)等主觀因素的影響，是各種因素綜合作用的結(jié)果。

因此這時(shí)特別要注意的是，除了技巧語言的繼續(xù)錘煉外，更需要精神和境界層面的修為，即所謂字外功的修煉，這將最終決定你藝術(shù)價(jià)值、風(fēng)格品位的高下！

圖文刊發(fā)于《書法》2018年第２期

有刪減