都說(shuō)女兒是父親上輩子的小情人,這句話表明了女兒與兒子相比在其心目中的重要性。我們都知道,性別的差異注定了教養(yǎng)方式的不一致。
通常來(lái)說(shuō),更想將兒子打造成男子漢,使其勇敢、有擔(dān)當(dāng),而對(duì)于女孩,則希望她能夠活成最美好的公主。
現(xiàn)在很多父親都有“女兒奴”的稱號(hào),即認(rèn)為可以為了女兒當(dāng)牛做馬,滿足女兒的一切要求。
但其實(shí),再好的父女關(guān)系也應(yīng)該有適度的邊界感,否則很有可能發(fā)生道德上的不良行為,并不能幫助女兒更好地長(zhǎng)大成人。
所以,“女大要避父”是有一定道理的。在生理上,男女構(gòu)造是不一樣的,女孩會(huì)比男孩發(fā)育的特征更加明顯,青春期也相較男孩更早發(fā)生。因此,女孩會(huì)比較早熟。
在精神分析上,存在俄狄浦斯情結(jié),用來(lái)形容男孩對(duì)母親的戀母情結(jié)。而對(duì)于女孩來(lái)說(shuō),同樣存在著戀父情結(jié),被稱為伊拉克特拉情結(jié)(Electracomplex)。
伊拉克是古希臘神話人物,曾經(jīng)幫助弟弟弟俄瑞斯忒斯殺母,為父報(bào)仇。通常這種情結(jié)會(huì)發(fā)生于女孩的2-3歲,她們體內(nèi)會(huì)有一種強(qiáng)烈的無(wú)意識(shí)欲望,讓她們想與父親待在一起,抗拒母親。
這種時(shí)刻,便需要父親及時(shí)給予女孩適當(dāng)?shù)倪吔绺?,讓女兒明確彼此的身份。
如果女生從小沒(méi)有與父親有明確的界限是很可怕的,近年來(lái)兒童性侵事件頻發(fā),很多不法分子正是利用了孩子的天真爛漫與年幼無(wú)知,對(duì)她們進(jìn)行人身侵害。
比這更可怕的是,很多中國(guó)家庭并未給予孩子及時(shí)的性教育。一方面是因?yàn)閭鹘y(tǒng)思想認(rèn)為與小孩子談?wù)摗靶浴笔呛芸蓯u的,另一方面是很多人自己都不是很明白性教育,所以無(wú)法進(jìn)行談?wù)摗?/p>
但這為孩子埋藏了一個(gè)很大的隱患,因?yàn)樗齻儫o(wú)知,就只能被動(dòng)接受壞人的傷害。身為家長(zhǎng),尤其是父親,在孩子小的時(shí)候就應(yīng)該為他們灌輸男女有別的觀念。
使其明白男女兩性的差異,在心目中形成界限,這樣在與人交往之中,才能把握好自己的分寸,不會(huì)因?yàn)闊o(wú)知而被傷害。
很多小孩在小時(shí)候,都會(huì)問(wèn)父母一個(gè)問(wèn)題:“自己到底從哪里來(lái)?”父母?jìng)兺ǔ6紩?huì)選擇避而不談或者搪塞孩子,但孩子確實(shí)應(yīng)該知道這些生理知識(shí),從而形成更好的性別認(rèn)同。
父母提前教育總比孩子帶著疑惑,自己找答案要來(lái)得安全,有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年齡的不足以懂得那么深?yuàn)W的問(wèn)題。此時(shí),父母可以以孩子的世界去描述相關(guān)知識(shí),滿足她們的求知欲。
女大不避父可能造成女兒過(guò)度依賴父親,到了該獨(dú)立成長(zhǎng)的年紀(jì),依舊不能養(yǎng)成好的性別認(rèn)同。
到了青春期,別的女生都會(huì)經(jīng)歷男女有別的階段,而失去性別認(rèn)同的女生不會(huì),她們依舊和男生打成一片,甚至因?yàn)椴涣私膺吔绺信c男生產(chǎn)生過(guò)度交往。
而父親的定位便是在適當(dāng)?shù)哪昙o(jì)給予女兒男女有別的最佳人選。因?yàn)槟赣H屬于同性,她們?cè)谂⒌男詣e認(rèn)同上的作用遠(yuǎn)不如父親的大。
許多女性受害者對(duì)兩性關(guān)系的認(rèn)識(shí)都極為淺薄,被猥褻時(shí)根本不知道意味著什么,無(wú)疑是危險(xiǎn)的。
假若能懂得基礎(chǔ)的兩性知識(shí),至少懂得提高警惕,在面對(duì)他人侵犯時(shí)也可以做出保護(hù)自己的行為。
還有些女孩因?yàn)闆](méi)有邊界感,長(zhǎng)大后更加不會(huì)看重同齡的男生,她們往往傾向選擇比自己年紀(jì)大很多的人當(dāng)作父親的替代品。
父母是孩子的引路人,應(yīng)該教會(huì)她們?nèi)绾卧谶@個(gè)社會(huì)更好地生存,設(shè)立邊界極為重要。
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作者 | 神奇小小
第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人
參考資料:《The Journal of child psychology and psychiatry & allied disciplines》
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