5月6日，由陜西省教育廳主辦的全省高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作報告會在陜工職院舉行。教育部職成司高職發(fā)展處副處長任占營應(yīng)邀作《職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)體會與思考》的專題報告。全省診改工作專家委員會成員、省職教學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)、全省高職院校黨委書記、院長、高職院校教務(wù)處以及督導(dǎo)辦成員等120余人聽取報告，報告會由陜西省教育廳高教處處長范永斌主持。
任占營副處長從怎樣看待高職質(zhì)量、誰來保證高職質(zhì)量、怎么保證高職質(zhì)量及怎么認(rèn)識教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度等四個方面向與會代表談了自己對職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)的體會與思考。他強調(diào)，高職質(zhì)量主要需看重“結(jié)構(gòu)質(zhì)量、發(fā)展質(zhì)量、管理質(zhì)量、培養(yǎng)質(zhì)量及服務(wù)質(zhì)量”，其中，高職院校是保證質(zhì)量的第一責(zé)任主體，教學(xué)部門是第二責(zé)任主體，監(jiān)測評價是第三責(zé)任主體。保證高職質(zhì)量關(guān)鍵是用好“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”這個平臺，形成內(nèi)部質(zhì)量保證機制和外部質(zhì)量評價機制，發(fā)揮院校主體、政府推動、市場引導(dǎo)等三方作用，做好《專業(yè)目錄》和《管理辦法》中要求的任務(wù)，進(jìn)行職業(yè)院校教學(xué)工作診斷改進(jìn)制度建設(shè)，完善質(zhì)量年度報告制度和高等職業(yè)教育督導(dǎo)評估制度。對于教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，關(guān)鍵要點是在質(zhì)量保證的規(guī)章質(zhì)量上是否建立健全、是否正常執(zhí)行、是否監(jiān)測評價、是否持續(xù)改進(jìn)。他希望，在進(jìn)行高等職業(yè)院校質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)中，一定要努力做到專業(yè)（群）與產(chǎn)業(yè)、崗位（群）對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，校內(nèi)理論學(xué)習(xí)與企業(yè)頂崗實踐對接，教材教輔與信息化教學(xué)資源對接，校內(nèi)教師與企業(yè)兼職教師對接，要加強過程管理，實現(xiàn)生源類型多元化的動態(tài)調(diào)整，實現(xiàn)全員質(zhì)量保證體系建設(shè)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
陜西省教育廳高教處處長范永斌在報告會總結(jié)中指出，任占營同志的報告就如何完善高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系理清了思路，使與會者深刻地認(rèn)識到了內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)的重大意義，牢固樹立了現(xiàn)代質(zhì)量文化，為進(jìn)一步強化辦學(xué)特色、內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)陜西高職院校內(nèi)部質(zhì)量的穩(wěn)步提升指明了方向。（陜西省教育廳供稿）
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