幾個(gè)月前，一個(gè)讀幼兒園的小女孩，因?yàn)樘{(diào)皮被老師懲罰，關(guān)進(jìn)走廊連同書包和小凳子一并被扔出，當(dāng)孩子想要走回教室時(shí)，被老師一腳踹倒在地。
孩子的媽媽聽說(shuō)了這件事情，調(diào)了監(jiān)控視頻，看到孩子被懲罰這一幕，心痛難忍，扇了這個(gè)老師一巴掌，并要求幼兒園做出相應(yīng)的回復(fù)。
幼兒園懲罰孩子的老師在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，愿意賠償3000元作為補(bǔ)償，可是家長(zhǎng)的心意難平，一定要走法律程序。
我們暫且不去評(píng)價(jià)家長(zhǎng)做的對(duì)不對(duì)？看到這一幕幼小的孩子被幼兒園老師如此對(duì)待的時(shí)候，任何人都會(huì)義憤填膺，憤憤不平。對(duì)于家長(zhǎng)堅(jiān)持走法律程序也表示理解。
孩子被這樣對(duì)待，在她幼小的心靈深處會(huì)留下多么深重的陰影，這個(gè)心理包袱也許會(huì)影響她的一生，這樣的傷害，是家長(zhǎng)們最不愿意有的。
這是聰明的家長(zhǎng)，敏感的家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，及時(shí)制止，或許能給孩子的傷害一些補(bǔ)救，也能避免再次傷害。
那么，我們家里有上幼兒園寶寶的家長(zhǎng)，如何能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子遭遇了不好的對(duì)待呢？
其實(shí)只要在孩子放學(xué)到家后，跟她聊這些，我們家長(zhǎng)就能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患于未然。
過(guò)得開心的孩子，喜笑顏開，聲音洪亮清晰，并無(wú)任何的不開心或者抵觸情緒，她們?cè)敢飧謰屩v述自己在幼兒園的生活，而且講的大多是在幼兒園里發(fā)生的開心搞笑有趣的事情。
孩子如果是這樣的，家長(zhǎng)可以放心了，孩子在幼兒園過(guò)得很好呢。
孩子若是不愿意講述在學(xué)校發(fā)生的事情，情緒低落，表現(xiàn)的不開心甚至驚恐不安，哭哭啼啼，家長(zhǎng)就要注意了，并進(jìn)一步深挖孩子在學(xué)校里究竟經(jīng)歷了什么？
2.跟孩子聊最喜歡哪個(gè)老師？
孩子的心靈單純善良，只要是真心對(duì)待自己的人，她們都會(huì)喜歡，如果孩子對(duì)某個(gè)老師津津樂(lè)道，時(shí)刻掛在嘴邊，那孩子在這個(gè)老師的教導(dǎo)下一定是健健康康的。
小米粒2歲半進(jìn)的幼兒園，每次她媽媽接她回家，她都會(huì)告訴媽媽，劉老師又給她貼了一個(gè)小貼畫在腦門子上，到睡覺的時(shí)候都還舍不得撕下來(lái)。
她的媽媽就會(huì)不經(jīng)意的問(wèn)她，她最喜歡哪個(gè)老師？小米?？偸歉嬖V她的媽媽，是小劉老師，她最喜歡小劉老師了。
這樣就是讓家長(zhǎng)放心的狀態(tài)，每當(dāng)孩子描述自己最喜歡的老師的時(shí)候，孩子總是面帶笑顏的。
也要問(wèn)問(wèn)最害怕或者最不喜歡哪個(gè)老師？
沒(méi)有那是最好，如果有就要仔細(xì)詢問(wèn)，為什么會(huì)害怕或者不喜歡這個(gè)老師?
是因?yàn)槔蠋熀車?yán)厲呢，還是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子做了什么不好的事情。
由于你想引導(dǎo)孩子說(shuō)自己喜歡的老師，那么現(xiàn)在孩子也更愿意與你分享自己不喜歡的老師或者比較害怕的老師。
3.跟孩子聊聊最喜歡的小朋友和不喜歡的小朋友,為什么喜歡?為什么不喜歡？
統(tǒng)統(tǒng)是個(gè)乖巧的小男孩，在家里聽話又懂事，統(tǒng)統(tǒng)媽媽很擔(dān)心孩子在幼兒園會(huì)不會(huì)被其它孩子欺負(fù)。一次從幼兒園回到家，媽媽問(wèn)統(tǒng)統(tǒng)喜不喜歡自己的同學(xué)小朋友？
統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，他最喜歡小雪小朋友，小雪每次到學(xué)校都給統(tǒng)統(tǒng)帶好吃的好玩的，他們?cè)谝黄鹜婵砷_心了。
統(tǒng)統(tǒng)媽又問(wèn)統(tǒng)統(tǒng)，有沒(méi)有特別害怕的小朋友呢？統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)沒(méi)有。統(tǒng)統(tǒng)媽這下放心了！心里想這孩子乖巧不惹事，所以和小朋友們相處還是不錯(cuò)的。
4.跟孩子聊在幼兒園吃了什么？
園園在上海長(zhǎng)寧區(qū)上幼兒園，一次回到家中，跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我不要吃藥藥，藥藥辣辣，還有的藥藥苦，太難吃了?！卑职忠宦犨@話，以為是媽媽給孩子吃藥了，就問(wèn)了媽媽。媽媽說(shuō)沒(méi)有啊，園園這2天好好的，干嘛要吃藥。
爸爸和媽媽頓時(shí)對(duì)幼兒園的老師起了疑心，讓幼兒園調(diào)出監(jiān)控視頻看看，這不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)幼兒園的老師擔(dān)心孩子生病，不來(lái)幼兒園上學(xué)，（孩子請(qǐng)假就沒(méi)有學(xué)費(fèi)）收不到學(xué)費(fèi)，每天都給孩子味病毒靈。
有的時(shí)候，孩子調(diào)皮犯了錯(cuò)，就給孩子味芥末以示懲罰。
園園的爸爸媽媽看到這樣的幼兒園教學(xué)，氣壞了，聯(lián)和其它家長(zhǎng)對(duì)該幼兒園提起了訴訟，要求整改和賠償。
孩子太小了，有時(shí)候不能辨別他人的行為是在做什么，這就需要家長(zhǎng)耐心仔細(xì)地跟孩子溝通，掌握孩子在幼兒園的情況，以便及時(shí)對(duì)孩子的教育選擇做出正確的調(diào)整。
5.孩子太小，不會(huì)描述怎么辦？跟孩子玩扮老師的游戲。
有的孩子太小，可能2歲，2歲半就被送到了幼兒園，還不能很清晰地表達(dá)自己在學(xué)校的生活狀況，此時(shí)，我們家長(zhǎng)可以和孩子玩“扮老師”的游戲，讓孩子扮演幼兒園的老師，家長(zhǎng)扮演學(xué)生來(lái)摸清孩子在幼兒園的情況。
小麗今年2歲，爸爸媽媽都是醫(yī)生，每天忙的很，不得已把孩子送到了幼兒園。小麗能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，但表達(dá)不是很清楚，小麗還不能自主上廁所，需要老師幫忙。媽媽非常擔(dān)心孩子在幼兒園過(guò)得好不好？
有時(shí)間和孩子相處的時(shí)候，就總是跟孩子玩“扮老師”的游戲，游戲中，小麗演老師，媽媽演小朋友。
媽媽假裝很想上廁所，小麗溫柔地拉著媽媽的手帶她到衛(wèi)生間。
媽媽假裝不睡午覺，小麗拍著媽媽的背，耐心地說(shuō)著些什么，哄媽媽睡覺。
媽媽假裝不好好吃飯，小麗拉起媽媽的手，輕輕地打了一下。
媽媽在扮演小朋友的時(shí)候，感受到的都是小麗溫柔有耐心，即使是小懲罰也是輕輕地。媽媽在心里松了一口氣，心想這個(gè)幼兒園的老師真心不錯(cuò)，老師的素質(zhì)真高。
寫在最后，孩子就像一棵小樹，健康長(zhǎng)大需要家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)，老師的耐心教育，缺一不可，家長(zhǎng)和老師都能盡到自己的責(zé)任，做到自己該做的，那就是最好的家庭關(guān)系和師生關(guān)系。
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