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統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)第4課《次北固山下》知識(shí)點(diǎn) 圖文解讀




課文朗讀、名家解讀




《次北固山下》朗誦-任志宏 來(lái)自綜藝大觀園 00:00 01:11
王灣《次北固山下》(柳鶯朗誦) 來(lái)自綜藝大觀園 00:00 00:46
王灣《次北固山下》(方明朗誦) 來(lái)自綜藝大觀園 00:00 01:01










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課文知識(shí)點(diǎn)




一、作者簡(jiǎn)介
王灣, 唐代詩(shī)人,洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng))人。現(xiàn)存詩(shī)不多,有《次北固山下》《奉使登終南山》等。
二、故事背景
王灣的詩(shī)追求壯美的意境,具有北方詩(shī)派的風(fēng)格。但由于他“嘗往來(lái)吳楚間”,為江南清麗山水所傾倒,并受到當(dāng)時(shí)吳中詩(shī)人清秀詩(shī)風(fēng)的影響,寫下了一些歌詠江南山水的作品,《次北固山下》就作于他游江南之時(shí)。
三、課文翻譯
原文:客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊, 風(fēng)正一帆懸。
注釋:
客路:旅人前行的路。
青山:指題目中的北固山,也可理解為長(zhǎng)江岸邊的山。
風(fēng)正:即風(fēng)順江吹來(lái)。
譯文: 羈旅天涯的漫漫征途遠(yuǎn)在青山之外,輕快的航船追逐著碧波。潮水漲滿,兩岸與江水相平,顯得分開闊,順風(fēng)行船,船帆高掛。

原文:海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
注釋:
殘夜:指夜將盡未盡之時(shí)。
江春入舊年:江上春早,舊年未過(guò)新春已來(lái)。
鄉(xiāng)書:家書。
譯文:夜還未消盡,一輪紅日已從海上升起,家書什么時(shí)間才能送到啊,希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽(yáng)。

四、問題解疑
1.展開想象,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊”展現(xiàn)的畫面。
春潮涌漲,大江奔流,江水浩渺,放眼望去,江面似乎與岸齊平,使得長(zhǎng)江兩岸的距離愈顯闊大。
2. “潮平兩岸闊”中“闊”是否可以改用“失”?為什么?
不能。因?yàn)椤伴煛弊植粌H直抒胸臆地表達(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際,給人視野十分開闊的強(qiáng)烈感受,且與“懸”字對(duì)應(yīng),讀起來(lái)也更為響亮,所以不能更換。
3.頸聯(lián)蘊(yùn)涵著怎樣的哲理?
作者無(wú)意說(shuō)理,卻在描寫景物、節(jié)令之中蘊(yùn)涵著一種自然的理趣,海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江上景物所表現(xiàn)的“春意”,闖入舊年,將趕走嚴(yán)冬。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理,給人以樂觀、積極、向上
的力量。

4.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái),詩(shī)人放舟于江水之上,看到一群北歸的大雁正掠過(guò)晴空。詩(shī)人想起“雁足傳書”的故事,心中涌起對(duì)故鄉(xiāng)洛陽(yáng)的思念,使全詩(shī)在清新明快中又籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

五、課文主題
寫舟行江中的所見所感。詩(shī)人借助對(duì)長(zhǎng)江雄奇壯闊的風(fēng)景描寫,流露出鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷。









課后思考探究




三、漲潮時(shí)長(zhǎng)江氣勢(shì)雄壯、水面遼闊,一只航船正揚(yáng)帆平穩(wěn)地前行。這兩句詩(shī)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱?!俺逼健睂?duì)“風(fēng)正”,“兩岸”對(duì)“一帆”,“闊”對(duì)“懸”,形象地寫出了春潮涌漲,風(fēng)順岸闊的情景。同時(shí),正因?yàn)椤俺逼健薄帮L(fēng)正”才能岸闊、帆懸,兩句內(nèi)部也有一定的邏輯關(guān)系,場(chǎng)景壯觀,氣概豪邁。










圖文解讀




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