備課的電腦開(kāi)著，右手還保持著握筆的姿勢(shì)，草稿紙上的習(xí)題尚未解完……胡進(jìn)文的生命定格在3月14日23時(shí)許，享年56歲。
胡進(jìn)文是湖南省益陽(yáng)市第一中學(xué)高中班數(shù)學(xué)教師，共產(chǎn)黨員，先后榮獲“湖南省先進(jìn)工作者”、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”。去世后，胡進(jìn)文被追授為“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“益陽(yáng)市道德模范”。
記者近日走訪了胡進(jìn)文工作過(guò)的湖南省桃江縣鸕鶿渡鎮(zhèn)中學(xué)、大栗港中學(xué)、桃江六中、桃江二中、益陽(yáng)師范、益陽(yáng)市一中，探求普通的靈魂如何走向崇高。
育人——正弦曲線
益陽(yáng)市一中教學(xué)樓1502班，胡進(jìn)文擔(dān)任班主任的高三班級(jí)有好幾屆都在這間教室。墻上的牌匾十分醒目：“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)生活”。
回溯到1984年——胡進(jìn)文在鸕鶿渡鎮(zhèn)中學(xué)任教的第3年。曹誠(chéng)和同學(xué)用仿造的飯票冒領(lǐng)了午飯，校方打算開(kāi)除，要請(qǐng)家長(zhǎng)領(lǐng)人。班主任胡進(jìn)文找來(lái)這8個(gè)學(xué)生問(wèn)：“這里還有飯，還吃得下嗎？”幾個(gè)學(xué)生狼吞虎咽，一大盒飯沒(méi)了。
胡進(jìn)文懇求校長(zhǎng)：“你看，他們真餓了，別請(qǐng)家長(zhǎng)了，我來(lái)吧?！?/p>
胡進(jìn)文教育學(xué)生：“伢子，不能偷！”
“不能偷”3個(gè)字讓曹誠(chéng)一直記著：“我懂了，做人要有底線?！?/p>
對(duì)于益陽(yáng)市一中902班的夏蓉來(lái)說(shuō)，也記得3個(gè)字，“不要哭”。
高考在即成績(jī)下滑，母親因焦慮與她爭(zhēng)吵，為此哭泣的夏蓉在樓梯口與胡進(jìn)文相遇。
“誰(shuí)欺負(fù)你了？”
“考得不好，被我媽罵了。”
“那我去教育你媽媽！”
一句話讓夏蓉破涕為笑。
“孩子加油，不要哭！”目送夏蓉下樓，胡老師大聲喊，夏蓉高聲回應(yīng)：“好，我不哭！”整棟樓都能聽(tīng)見(jiàn)。
胡進(jìn)文認(rèn)為：“目前高中學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力偏低，社會(huì)輿論仍以分?jǐn)?shù)論英雄，認(rèn)為數(shù)學(xué)就是做題，什么應(yīng)用意識(shí)、實(shí)踐能力都是將來(lái)的事，先讓孩子拿到大學(xué)入場(chǎng)券再說(shuō)?！?/p>
家長(zhǎng)很著急：“孩子初中時(shí)成績(jī)一直拔尖，可現(xiàn)在不是了啊?！?/p>
“請(qǐng)把期望值降低一點(diǎn)?！焙M(jìn)文與家長(zhǎng)溝通，“進(jìn)步往往呈螺旋上升，要注重整體發(fā)展趨勢(shì)，只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，哪怕成績(jī)有波動(dòng)，也不要緊。眼睛不要只盯著名校，只盯著成績(jī)和排名，要關(guān)注孩子心理健康，關(guān)注思想教育?！?/p>
《奮斗筆記》是胡進(jìn)文與1204班學(xué)生的筆談?dòng)涗?，里面有這樣一段話：人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎，任何人都不會(huì)一帆風(fēng)順。我只想告訴孩子們，任何時(shí)候，這個(gè)大家庭都是你一生最大的財(cái)富。也許成功時(shí)不會(huì)人人為你慶賀，但困境中，會(huì)有無(wú)數(shù)人站在身旁給你動(dòng)力。
夏蓉對(duì)記者說(shuō)：“胡老師教導(dǎo)我們，人生如同正弦曲線，有起有落。如果你此時(shí)感到很辛苦，那就告訴自己，容易走的都是下坡路。堅(jiān)持住，因?yàn)槟阏谧呱掀侣贰Ｃ\(yùn)從來(lái)都是掌握在自己手中，抱怨是懦弱的表現(xiàn)，努力才是人生的態(tài)度。”
初心——圓周角定理
桌上、地上、床上全是書，自費(fèi)訂閱的數(shù)學(xué)類雜志堆成山。
妻子張躍輝問(wèn)他：“怎么那么愛(ài)書？”胡進(jìn)文回答：“農(nóng)民種田要用鋤頭，書就是我的鋤頭。”
胡進(jìn)文的教學(xué)筆記多達(dá)60萬(wàn)字，一絲不茍，漂亮得像印刷品。
數(shù)學(xué)教師曹愛(ài)軍說(shuō)：“胡老師說(shuō)備一堂課要3天，我不信，看到備課本，我信了?！?/p>
學(xué)生郭芳亮說(shuō)：“教學(xué)內(nèi)容都融在胡老師的血液里了?！?/p>
在鸕鶿渡鎮(zhèn)中學(xué)，下課了，辦公室還圍滿學(xué)生，胡進(jìn)文拿起粉筆，把水泥地當(dāng)黑板寫得滿滿的；在益陽(yáng)一中，胡進(jìn)文不回家吃午飯，叮囑妻子，回家太費(fèi)時(shí)，麻煩你送飯吧，這一送，就是8年……
2007年1月，兒子胡宇患病，在長(zhǎng)沙湘雅醫(yī)院做心臟搭橋手術(shù)，胡進(jìn)文請(qǐng)假一周陪護(hù)。
“爸，再陪我一天吧?！?/p>
“孩子，我陪你的時(shí)間還長(zhǎng)呢，可爸爸的學(xué)生就要畢業(yè)了呀。”
于是胡進(jìn)文回了益陽(yáng)。
課間，胡進(jìn)文總被學(xué)生圍住，每次等解答完問(wèn)題，都得跑步趕去下一堂課。胡進(jìn)文夾著講義奔跑的畫面，是益陽(yáng)一中最美的風(fēng)景。
打開(kāi)一本學(xué)生留言本。
“每天7節(jié)課，我最期待您的數(shù)學(xué)課?！?/p>
“我喜歡上胡老師的課，數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀?！?/p>
胡進(jìn)文常說(shuō)，數(shù)學(xué)是冰冷的美麗。
如何讓冰冷變得美麗？“胡嗲定理”“女士?jī)?yōu)先原則”“葵花寶典”……這些有趣的說(shuō)法，都是胡進(jìn)文總結(jié)出來(lái)的數(shù)學(xué)定理和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
胡進(jìn)文碰到難題，叮囑徒弟劉暉老師幫忙，次日胡進(jìn)文還是搖頭，“這思路學(xué)生難理解”。5天后，劉暉忘了這事，可胡進(jìn)文想出了5種解法找劉暉探討出最佳思路。
胡進(jìn)文在《新課程背景下對(duì)高中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)的探究》一文中寫道：“數(shù)學(xué)應(yīng)用不是簡(jiǎn)單的題型+技巧的訓(xùn)練；解題并不是解決問(wèn)題的縮寫。在素質(zhì)教育的今天，我們不是要讓學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)變成令人生畏的題型+技巧式的重復(fù)演練，而是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力，讓學(xué)生在生活中感悟數(shù)學(xué)的意義?！?/p>
1982年參加工作，胡進(jìn)文第一學(xué)歷只是中師。36年來(lái)，從教初中，到教高中，再到奧賽教練，胡進(jìn)文先后發(fā)表論文30多篇，其中20多篇獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。2018年，胡進(jìn)文獲評(píng)正高職稱，湖南51萬(wàn)名中小學(xué)教師中僅314人。
2017年，胡進(jìn)文獲得“益陽(yáng)市教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，作巡回演講時(shí)他說(shuō)：“數(shù)學(xué)課堂既彈奏不出悅耳音符，也沒(méi)有華麗的辭藻，但面對(duì)學(xué)生，我能把冰冷的數(shù)字，變成充滿希望的未來(lái)，付出再多也無(wú)怨無(wú)悔。”
聽(tīng)聞胡進(jìn)文去世的消息，益陽(yáng)市一中校長(zhǎng)王楚奇悲痛萬(wàn)分：“胡進(jìn)文36年初心不改，真正把教育當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，如同圓周角定理——圓的直徑所對(duì)應(yīng)的圓周角永遠(yuǎn)都是直角！”
奉獻(xiàn)——心形線
5月14日，教師陳亞平打開(kāi)手機(jī)里保存的視頻。
“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你。直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易……”2015年6月3日晚自習(xí)，1202班教室傳來(lái)歌聲。高考前夕學(xué)生為胡進(jìn)文唱了一首歌《父親》。
歌詞抄在黑板上，歌詞里“父親”換成了“胡嗲”。益陽(yáng)方言“嗲嗲”有父親之意。胡嗲在講臺(tái)來(lái)回踱步，雙手環(huán)抱胸前，時(shí)而扭頭看看黑板，是靦腆也是怕學(xué)生看見(jiàn)眼淚。
“謝謝孩子們！”一曲終了，胡進(jìn)文指著黑板，“這道題還是要做一下的??！”
一幅老場(chǎng)景——午餐時(shí)分，1502班教室隔壁小屋，妻子送來(lái)飯菜，胡進(jìn)文打開(kāi)飯盒，求教的學(xué)生從門口探出頭。
“進(jìn)來(lái)！”胡進(jìn)文放下筷子。就這樣吃吃停停，飯菜早涼了。其實(shí)胡進(jìn)文吃飯另有所圖。
飯盒里有好菜，胡進(jìn)文總是這個(gè)一塊魚(yú)那個(gè)一坨肉，先分給學(xué)生。
朱明老師記得，胡進(jìn)文隔三岔五帶學(xué)生去他家改善伙食。一天，胡進(jìn)文又邀三個(gè)年輕教師和六七個(gè)學(xué)生去他家吃土雞。胡進(jìn)文夾了只雞腿放入學(xué)生碗里。“我們也要！”“別急，都有。”最后才輪到讀初中的兒子胡宇才。
王詠蘭是胡進(jìn)文在桃江六中任教時(shí)的學(xué)生。1993年初中畢業(yè)的她因家庭貧困，父親不打算送她上學(xué)。胡進(jìn)文聽(tīng)到這事，騎著單車來(lái)到她家。
“為什么不讓詠蘭繼續(xù)讀了？”
“胡老師，家里太窮了??！”
“窮也要想辦法吶，先讓詠蘭上學(xué)，有什么困難我來(lái)解決！”
王詠蘭再次回到學(xué)校。一天中午，胡進(jìn)文發(fā)現(xiàn)王詠蘭的飯盒里只有一個(gè)菜，辣椒蘿卜。“就吃這個(gè)怎么行，趕緊到我家來(lái)吃！”此后，王詠蘭就成了胡進(jìn)文家餐桌上的?？汀?/p>
高考前3個(gè)月，王詠蘭的母親查出惡性子宮肌瘤，醫(yī)療費(fèi)用讓這個(gè)家雪上加霜。父親又讓王詠蘭輟學(xué)。
胡進(jìn)文得知后，拿出800元囑咐王詠蘭：“把錢收好，回家給爸爸?！?/p>
800元！這是胡進(jìn)文當(dāng)時(shí)3個(gè)月的工資。
提起20年前這件事，現(xiàn)在是益陽(yáng)市一中教師的王詠蘭仍然止不住流淚：“如果不是胡老師，我初中畢業(yè)就出去打工了，哪還能夠走上這個(gè)講臺(tái)啊！”
1202班學(xué)生何雄男曾經(jīng)學(xué)習(xí)吃力，思想迷茫。胡進(jìn)文察覺(jué)后，放學(xué)約他一起回家。天下大雨，何雄男撐開(kāi)傘。學(xué)生把傘盡量往老師頭上舉。老師又一個(gè)勁兒把傘往學(xué)生這邊推。你推我讓，兩人都濕了?！霸谖疑铮蔷褪悄莻€(gè)風(fēng)雨同行的人！”何雄男說(shuō)。
“碩碩煬”是胡進(jìn)文送給1502班學(xué)生張碩煬的昵稱。方言里，碩是差。張碩煬數(shù)學(xué)差，胡嗲總這樣親昵地叫。“碩碩煬”沒(méi)有變更“碩”，反而變好了。張碩煬說(shuō)：“若無(wú)發(fā)自內(nèi)心的期待，胡嗲不會(huì)給我這個(gè)恨鐵不成鋼的昵稱。對(duì)于走得慢的孩子，他講龜兔賽跑的道理，只要不停，慢慢走，就能到達(dá)終點(diǎn)?！?/p>
胡進(jìn)文的教育隨筆，泛黃的紙上記錄著濃濃愛(ài)意——
“愛(ài)學(xué)生，是人民教師的天職，也是我的座右銘?！?/p>
“人民教師也許一生清貧，但永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)?！?/p>
學(xué)生的留言本上，稚嫩的筆蘸滿深深依戀——
“世上只有胡嗲好，有胡嗲的孩子像塊寶。”
“胡嗲最美，嘔心瀝血教導(dǎo)我們；胡嗲最少年，將美好年華揮灑這里。”
從教36年，胡進(jìn)文教過(guò)的學(xué)生有4000多人，他說(shuō)“每個(gè)學(xué)生都是我的崽女”。
2017年中秋節(jié)，胡進(jìn)文買了200個(gè)月餅，所教班級(jí)的學(xué)生每人一個(gè)。
月餅代表老師的心！
學(xué)生周心怡說(shuō)：“在平面直角坐標(biāo)系中，這個(gè)以二元方程的解為坐標(biāo)的點(diǎn)的集合，恰好是一個(gè)心形的曲線。胡嗲一輩子為4000個(gè)學(xué)生做的一點(diǎn)一滴，恰好匯聚成愛(ài)的心形線?！?/p>
名利——對(duì)數(shù)函數(shù)
5月15日。胡進(jìn)文去世后第60天。
桃江縣鸕鶿渡鎮(zhèn)長(zhǎng)江小學(xué)多了一個(gè)“進(jìn)文書屋”，益陽(yáng)市一中將首批募集的2150冊(cè)圖書送到孩子們手中，完成了胡進(jìn)文的一樁心愿。
2017年11月，胡進(jìn)文回鄉(xiāng)探親，對(duì)長(zhǎng)江小學(xué)校長(zhǎng)王俊云說(shuō)：“我得了益陽(yáng)市教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，有點(diǎn)獎(jiǎng)金。你把困難學(xué)生摸下底?！?/p>
“你可想好了？”王俊云清楚胡進(jìn)文的家底：妻子沒(méi)工作，兒子剛就業(yè)，父母要照顧。處處需要錢。
“你趕緊把名單列出來(lái)。”
2018年1月19日，胡進(jìn)文乘車前往長(zhǎng)江小學(xué)。出發(fā)前，胡進(jìn)文找一中副校長(zhǎng)羅攀登借了2000元。
“胡進(jìn)文老師這一次捐贈(zèng)20000元，受捐贈(zèng)的有19名同學(xué)……下面歡迎胡進(jìn)文老師講話！”
胡進(jìn)文說(shuō)：“長(zhǎng)江小學(xué)是我的母校，我讀了書，有了出息，要感謝母校。希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁之材！”
發(fā)現(xiàn)圖書室缺少低年級(jí)學(xué)生閱讀的圖畫書，胡進(jìn)文與一中同事商量，發(fā)動(dòng)一中師生捐贈(zèng)圖書。
羅攀登終于搞清楚胡老師借錢的用途，獎(jiǎng)金還沒(méi)發(fā)下來(lái)，此次捐贈(zèng)的另外18000元，是胡進(jìn)文挪用的家庭應(yīng)急備用金。
妻子起初也不樂(lè)意：“等獎(jiǎng)金到了再捐嘛！”
“獎(jiǎng)金遲早會(huì)到賬，可孩子們等不起啊！”
獲獎(jiǎng)當(dāng)晚，去上海看兒子的妻子打來(lái)電話：“聽(tīng)說(shuō)得了重獎(jiǎng)?！?/p>
“現(xiàn)在沒(méi)了，我全捐了！”
掛掉電話，妻子有些郁悶，胡進(jìn)文的工資除了維持日常開(kāi)銷，還要照顧父母。自家房貸有7.8萬(wàn)元未還清，兒子買新房又欠249.6萬(wàn)元。
兒媳婦李敏安慰道：“媽，我們雖然欠了錢，但爸爸這樣做肯定有理由，您別生氣了！”
兒子、媳婦同意，張躍輝略感安慰，又接通了胡進(jìn)文的電話：“胡嗲，我想通了，就當(dāng)沒(méi)這筆錢！”
2016年11月26日，胡進(jìn)文獲得“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”。
學(xué)生家長(zhǎng)曹萍找來(lái)了，她親戚在長(zhǎng)沙辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，急需引進(jìn)大腕級(jí)數(shù)學(xué)教師。“胡嗲，你這個(gè)獎(jiǎng)含金量高呢！老板說(shuō)年薪30萬(wàn)元，不需辭職，只要寒暑假為公司服務(wù)。”
沉默，搖頭。
“胡嗲啊，你只會(huì)做題，不會(huì)算賬吶?！?/p>
“眼里不能只認(rèn)錢。我是農(nóng)村苦出來(lái)的，很滿足了?！焙M(jìn)文拒絕了家長(zhǎng)的好意。
“在學(xué)校是教，在外面也是教，為什么不去？家里還欠了賬。”關(guān)上門，妻子說(shuō)。
“莫把錢看太重，賬，慢慢還?！?/p>
提起這件事，曹萍說(shuō)：“我知道，在數(shù)學(xué)里有兩個(gè)函數(shù)，一個(gè)是正比例函數(shù)（y=kx），一個(gè)是對(duì)數(shù)函數(shù)（y=lgx）。一般人心里是正比例函數(shù)：付出越多，收獲越多。胡嗲卻偏偏選擇對(duì)數(shù)函數(shù)：付出與獲得，不成正比。”
不計(jì)報(bào)酬，不為功名。胡進(jìn)文做這種選擇，不是一次兩次。
王楚奇在桃江縣當(dāng)教育局局長(zhǎng)時(shí)，胡進(jìn)文是桃江二中校長(zhǎng)。胡進(jìn)文找局長(zhǎng)：“我不想當(dāng)校長(zhǎng)了?！?/p>
王楚奇勸他：“不當(dāng)校長(zhǎng)也行，到縣教育局找個(gè)崗位，說(shuō)不定能進(jìn)步到副局長(zhǎng)。”
“我只想當(dāng)教師！”
胡進(jìn)文辭去校長(zhǎng)職務(wù)，到益陽(yáng)師范教數(shù)學(xué)。
3月13日，他去廣州為一位報(bào)考中山大學(xué)研究生的學(xué)生面授機(jī)宜，14日早上乘火車趕回益陽(yáng)聽(tīng)了兩堂公開(kāi)課，上了4節(jié)數(shù)學(xué)課。晚上獨(dú)自在家備課解題，結(jié)果突發(fā)疾病，再也沒(méi)能起來(lái)……
胡進(jìn)文悄然離開(kāi)了他一生摯愛(ài)的講臺(tái)。
不少學(xué)生自發(fā)給他捐款，張躍輝全部退掉。
“胡嗲說(shuō)不能把錢看太重，他人走了，我還聽(tīng)他的！”
（本報(bào)記者 唐湘岳 《湖南教育》記者 陳文靜）
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