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體驗(yàn)異國(guó)家教
體驗(yàn)異國(guó)家教之一:管孩子“抓大”“放小”
父母對(duì)孩子,管要有度,不把孩子管死;不管應(yīng)有不管的原則,絕不放任自流。把握好這個(gè)度,對(duì)孩子成長(zhǎng)是十分有利的。
王洋同學(xué)在學(xué)校的安排下和幾個(gè)同學(xué)一起去美國(guó)一年,他們分別住在不同的美國(guó)孩子家,和那里的孩子一起吃住,共同學(xué)習(xí),度過(guò)了一段美好的時(shí)光?;貒?guó)后,他非常留戀美國(guó)和睦的家庭關(guān)系和寬松的家庭環(huán)境。
王洋說(shuō):“他們的家庭關(guān)系挺和睦的,人與人之間很親切,父母對(duì)孩子在管教上比較寬松。我住的那家有三個(gè)孩子,一個(gè)姐姐,兩個(gè)妹妹。孩子出去活動(dòng),父母要求他們一般是晚上10點(diǎn)之前回來(lái),至于去哪里,跟誰(shuí)在一起,就無(wú)所謂了,家長(zhǎng)并不過(guò)問(wèn)。像一些小事,比如去看一場(chǎng)電影或者出去玩一會(huì)兒,都可以由孩子自己決定,不用告訴家長(zhǎng)。但是一些大事,比如參加學(xué)校的籃球隊(duì),就要跟父母說(shuō)一聲。
“特別有意思的是,在中國(guó),女孩找男朋友家長(zhǎng)是一定要管的,尤其是小孩子。在這個(gè)民宿家庭中,有一天小妹妹對(duì)她媽媽說(shuō),她碰上了一個(gè)小男孩,長(zhǎng)得特別帥,她特別想成為他的女朋友。這種事情如果發(fā)生在國(guó)內(nèi),媽媽肯定會(huì)說(shuō):‘你怎么能這樣呢?可別弄這樣的事情,回去好好學(xué)習(xí)!‘但是小女孩的媽媽卻說(shuō):‘哎呀,是嗎?等哪天領(lǐng)回家給我看看?!@樣處理問(wèn)題的方式很輕松,也許小妹妹只是隨便說(shuō)說(shuō)而已,媽媽并沒(méi)有大驚小怪的。如果以后真的有什么事,小妹妹肯定還會(huì)樂(lè)于告訴媽媽?zhuān)瑡寢尳z毫不必為孩子擔(dān)心?!?div style="height:15px;">
肖玲同學(xué)在德國(guó)生活了一年。她說(shuō):“這個(gè)家里的媽媽不嘮叨,對(duì)于我這個(gè)外國(guó)孩子的照顧當(dāng)然不能像我自己的父母,但他們給你一定的空間,不像咱們的父母整天圍著你轉(zhuǎn),只是如果孩子出了問(wèn)題或需要幫助時(shí),父母馬上就會(huì)出現(xiàn)在身邊?!?div style="height:15px;">
王老師曾多次帶學(xué)生出國(guó),對(duì)此深有感觸:
“在歐洲,我們的學(xué)生感受到了不同文化的差異,對(duì)汲取不同文化的精華,擯棄那些消極的東西,很有作用。一個(gè)同學(xué)在挪威孩子的家里,全家人對(duì)他比較好。但是那里的爸爸媽媽不像中國(guó)的爸爸媽媽那樣對(duì)孩子管得那么具體。穿的、戴的全有。穿不穿,你自己看著辦,天氣不好,帽子、手套你愿意戴就戴,不愿意戴就不戴,自己照顧自己,而不是靠家長(zhǎng)來(lái)告訴。可是我們有的同學(xué)對(duì)這就不習(xí)慣,剛到挪威時(shí)竟然挨餓。在中國(guó),到別人家吃飯是主人緊著讓?zhuān)腿丝偸强蜌?。在挪威那里沒(méi)有這樣的習(xí)慣。餓了,你就吃,要是不餓,就別吃,從來(lái)不讓。這就是一種文化差異。他們既然請(qǐng)你到他家作客,他家里所有的東西你都可以使用。當(dāng)然我們作為客人應(yīng)當(dāng)有禮貌,不能隨便禍害。但是吃飯、洗衣服就不用問(wèn)了。你把臟衣服脫了、洗了、晾上都是你自己的事,不用問(wèn)。在他們看來(lái),大人沒(méi)有必要在這些具體事情上管孩子,孩子有能力自己管理自己。而我們的家長(zhǎng)正相反,對(duì)孩子所有的事情都管得非常具體,孩子沒(méi)有自己處理自己事情的自主權(quán),也不懂得自我管理的基本原則?!?div style="height:15px;">
西方國(guó)家父母對(duì)孩子的管教方式,給我們這樣的啟示:我們的父母事事替孩子想得周全,孩子就會(huì)想不周全,而在父母的“周全“當(dāng)中去享受;西方的父母小事“不管”,則能調(diào)動(dòng)孩子的積極性自己去管。讓孩子這樣管下去,就能逐漸地管好自己。從這個(gè)意義上說(shuō),對(duì)孩子的小事不管才是最好的管。參加民宿活動(dòng)的學(xué)生在中西方父母對(duì)孩子管教方式的差異中切身感受到自身由于父母管教太多而缺乏獨(dú)立性的弊端。
在平等相處中溝通——體驗(yàn)異國(guó)家教之二
許多父母都有這樣的感覺(jué),隨著孩子年齡的增長(zhǎng),與孩子進(jìn)行思想交流、情感溝通越來(lái)越難了。為什么呢?一個(gè)很重要的原因是沒(méi)有把自己擺在與孩子平等的位置上,孩子與父母之間存在隔膜。
在國(guó)外,參加民宿活動(dòng)的同學(xué)看到那些洋爸爸洋媽媽像兄弟或朋友一樣與自己的孩子相處,忙里偷閑和孩子聊聊天、與孩子一起玩耍,全然不是板著面孔的長(zhǎng)者的樣子。
辛雙悅同學(xué)說(shuō):“美國(guó)孩子和父母的關(guān)系親密得有點(diǎn)讓我想像不到。他們的孩子每天出門(mén)的時(shí)候都要和父母擁抱一下,親一下父母然后再走。晚上睡覺(jué)前孩子們也會(huì)和父母擁抱一下。每天放學(xué)回來(lái)后,他們會(huì)幫著父母做各種各樣的家務(wù)活兒。孩子們每次考試后都會(huì)主動(dòng)把成績(jī)告訴父母。每天他們無(wú)論做了什么事,都會(huì)和父母交流一遍,他們的父母會(huì)特別耐心地去聽(tīng)他們講這些事。記得有一次我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì),開(kāi)完之后又去看電影,直到夜里12點(diǎn)多才回去。但他們的父母一直都在家等著他們,還做了一些小零食,等孩子回來(lái)和他們交流一下一天都發(fā)生了些什么事,然后才去睡覺(jué)。其實(shí),他們父母工作了一天也挺累的,但父母就是要等著孩子回來(lái)交流交流。我覺(jué)得這種家庭氣氛特別溫馨和睦,挺令人羨慕的?!?div style="height:15px;">
肖玲同學(xué)說(shuō):“德國(guó)的父母總是創(chuàng)造條件和孩子們一起活動(dòng)。比如到了圣誕節(jié),德國(guó)人不像我們?cè)趪?guó)內(nèi),大家坐在一起看電視,而是認(rèn)為這個(gè)時(shí)間應(yīng)該是家庭成員之間相互交流感情的時(shí)間,不應(yīng)該讓電視占據(jù)了。在吃飯前會(huì)去專(zhuān)門(mén)的幼兒教堂,雖然有汽車(chē),但是這時(shí)不開(kāi),孩子們穿著裙子,大家有說(shuō)有笑一起走著回來(lái)。一家人走在雪地里,充分感受大自然帶給人們的和諧、溫馨?!?div style="height:15px;">在民宿過(guò)程中,對(duì)方和睦、輕松、親切的親子關(guān)系給中國(guó)的孩子留下了深刻的印象。在美國(guó)、德國(guó),孩子稱(chēng)呼父母很隨意,對(duì)于爺爺、奶奶這樣的長(zhǎng)輩也可叫名字,中國(guó)孩子同樣可以對(duì)他們直呼其名。肖玲說(shuō),剛到國(guó)外時(shí)聽(tīng)到孩子喊父母的名字感覺(jué)很別扭,但是時(shí)間長(zhǎng)了就習(xí)慣了,覺(jué)得和父母的關(guān)系就跟在學(xué)校和同學(xué)的關(guān)系似的,很平等,很親切。她在德國(guó)的家庭中生活了一年,和他們一家人相處得很愉快?;貒?guó)后也想在自己的家中擁有這樣的關(guān)系,但是以前沒(méi)有叫父母名字的習(xí)慣。有一天趁爸爸高興,就試著喊了他的名字,沒(méi)想到爸爸勉強(qiáng)答應(yīng)了一聲,緊接著就說(shuō):“你以后不許喊我的名字!“肖玲想不通:“你們長(zhǎng)輩不也是相互之間叫名字嗎?為什么我就不可以呢?”盡管想不通,但以后再也沒(méi)有試過(guò)。
肖玲認(rèn)為,在我們?cè)S多人的觀念中,孩子直呼父母的名字就意味著大逆不道,就是孩子不尊敬自己的父母,但事實(shí)并非如此。在德國(guó)的民宿家庭中,孩子直呼父母的名字絕沒(méi)有不尊敬之意,相反,縮小了兩代人之間的距離感,親子間非常友好、平等。她說(shuō),在德國(guó)期間,沒(méi)有看到父母以長(zhǎng)輩自居和打罵孩子或?qū)⒆哟蠛按蠼械?。即使孩子犯了什么錯(cuò)誤,也是非常柔和地問(wèn)他:“你這樣做對(duì)嗎?”孩子可以叫著爸爸媽媽的名字跟他們講自己的理由。有時(shí)候孩子和媽媽發(fā)生矛盾,孩子就自己關(guān)在屋里,但過(guò)一會(huì)就好了,下樓和媽媽有說(shuō)有笑,他們之間沒(méi)什么太大的沖突。
美國(guó)家庭的和睦關(guān)系,對(duì)周苗苗同學(xué)影響很大。她說(shuō):“我回來(lái)以后,覺(jué)得跟父母更近了,甚至小秘密都可以跟家長(zhǎng)說(shuō),特別是跟媽媽說(shuō)。在國(guó)外,我覺(jué)得人們比較善于表露自己的感情,有的時(shí)候看到孩子不理解媽媽?zhuān)瑡寢尩哪欠N失望和痛苦,心里就想,怎么女兒不理解媽媽呢?然后就突然想到自己可能也有不理解媽媽的情況,盡管自己的媽媽沒(méi)有像美國(guó)媽媽那樣流露出來(lái),我想她們的心情是一樣的。所以,回來(lái)以后就很注意與爸爸媽媽相互間的理解和溝通,而且做起來(lái)越來(lái)越容易。出國(guó)前,當(dāng)自己與父母意見(jiàn)不一致或父母誤解了我時(shí),我就發(fā)脾氣,氣急了就什么話也不說(shuō)了。現(xiàn)在能溝通了,一般是用討論的方式商量問(wèn)題。比如能不能上網(wǎng)的問(wèn)題,爸爸聽(tīng)到一些關(guān)于上網(wǎng)的負(fù)面報(bào)道,就不讓我上。我就據(jù)理力爭(zhēng)。通過(guò)討論,我們的看法取得了一致,達(dá)到了相互理解的目的。再比如,高中畢業(yè)后選擇志愿問(wèn)題,父親希望我學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),我自己認(rèn)為學(xué)生物工程或醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大。我們最后達(dá)成共識(shí),看高考成績(jī)?nèi)绾卧贈(zèng)Q定報(bào)考哪個(gè)院校和專(zhuān)業(yè)?!敝苊缑缤瑢W(xué)覺(jué)得,像這樣心平氣和地與父母討論問(wèn)題,要是在以前是不可能的。她家庭中親子關(guān)系的改善,應(yīng)當(dāng)說(shuō)得益于在美國(guó)家庭生活的一年里,在父母與孩子平等和諧的家庭環(huán)境中的耳濡目染。
尊重孩子的獨(dú)立人格——體驗(yàn)異國(guó)家教之三
美國(guó)人強(qiáng)調(diào)讓孩子懂得怎樣在社會(huì)允許的條件下做出自我選擇,這是美國(guó)家庭教育的基本觀點(diǎn)。在談到美國(guó)教育與中國(guó)教育的不同時(shí),兒童早期教育專(zhuān)家布朗先生說(shuō):“美國(guó)家庭教育和中國(guó)一樣重視道德教育,但更重視給孩子個(gè)人自主權(quán),要孩子學(xué)會(huì)怎樣解決自己的問(wèn)題和怎樣自己做決定。美國(guó)人強(qiáng)調(diào)讓孩子懂得怎樣在社會(huì)允許的條件下做出自我選擇,這是美國(guó)家教的基本觀點(diǎn)。在這種觀點(diǎn)指導(dǎo)下,美國(guó)家庭重視創(chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子自由,比如孩子的個(gè)人興趣、愛(ài)好、發(fā)展的問(wèn)題。中國(guó)人一般要求孩子的選擇必須跟家長(zhǎng)的意見(jiàn)一致,美國(guó)人卻要求尊重孩子個(gè)人的選擇。在美國(guó)家庭,孩子不但可以參與家庭各種活動(dòng),還可參與各種大事的決策?!?div style="height:15px;">周苗苗同學(xué)介紹說(shuō):“美國(guó)的父母很重視孩子多方面的發(fā)展。我那個(gè)美國(guó)小姐姐功課不是很好,可她很擅長(zhǎng)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)。有一次她考試考得不理想,把成績(jī)告訴媽媽后,她媽媽不僅心平氣和,而且還為她開(kāi)脫說(shuō)沒(méi)關(guān)系,挺有意思的。我想,如果是我媽媽肯定就不會(huì)這么說(shuō)了。那兒的父母不會(huì)說(shuō)孩子哪兒不好,很重視他們個(gè)性的發(fā)展,尊重孩子的意愿,鼓勵(lì)性的東西比較多,要求性的東西比較少。美國(guó)的父母強(qiáng)調(diào)孩子的自由發(fā)展,不會(huì)強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事情。”
孫寧同學(xué)覺(jué)得:“中國(guó)的父母對(duì)自己的孩子特別遷就,可能是出于對(duì)孩子的愛(ài)。而挪威的父母不這樣,該怎樣就怎樣,大家都是平等的,注重從實(shí)際出發(fā)。比如,孩子有任何事如果不需要?jiǎng)e人幫助,父母絕對(duì)不會(huì)過(guò)分熱情地去幫孩子;你需要他幫助的時(shí)候,他能幫就幫,不能幫就會(huì)直接地告訴你幫不了你,你再想別的辦法。不像咱們這里的父母,熱衷于插手孩子的事,有時(shí)候自己做不到也要勉強(qiáng)為之,百分之九十九地滿(mǎn)足孩子。這樣,別管父母是真愛(ài)或是溺愛(ài)結(jié)果都一樣,對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展沒(méi)有什么好處。”
周苗苗同學(xué)說(shuō):“我在的美國(guó)家庭的父母特別注重對(duì)孩子的表?yè)P(yáng),比如學(xué)習(xí)進(jìn)步了、晚會(huì)打扮得漂亮、熟練操作電腦等等都會(huì)得到父母的一番夸獎(jiǎng)。孩子會(huì)認(rèn)為父母是重視自己、尊重自己,心里總是很愉快,愿意做得更好?!?div style="height:15px;">肖玲同學(xué)覺(jué)得國(guó)外的父母對(duì)孩子同樣也很疼愛(ài),但絕不是溺愛(ài),和我們愛(ài)的方式不一樣。她說(shuō),每周雙休日,我們的父母都是讓孩子上各種課、補(bǔ)習(xí)班,但是美國(guó)媽媽會(huì)抄起電話給鄰居或同學(xué)打電話:“你的孩子有時(shí)間嗎?請(qǐng)他到我家里來(lái)玩,我開(kāi)車(chē)去接或送都可以。”國(guó)外的父母都很忙,但他們一定會(huì)抽出時(shí)間來(lái)把自己的孩子安排好,給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。肖玲說(shuō),她在的那家孩子每天看的節(jié)目媽媽都有安排的,很?chē)?yán)格,哪些該看,哪些不該看,事先跟孩子講好,而且她會(huì)把對(duì)孩子有益和有教育意義的節(jié)目提前錄下來(lái)。
談到民宿活動(dòng)對(duì)個(gè)人的影響時(shí)王洋同學(xué)說(shuō),西方的文化對(duì)自己的影響挺大的,在國(guó)外,當(dāng)一個(gè)孩子18歲時(shí),在成人儀式上,市長(zhǎng)會(huì)給每個(gè)學(xué)生簽字,這就意味著孩子應(yīng)開(kāi)始為世界、為社會(huì)做些事了,這是孩子的責(zé)任,不要再依賴(lài)父母了。
談到尊重孩子,周苗苗的母親說(shuō):“過(guò)去只是把她當(dāng)個(gè)孩子看,盡量讓她生活上滿(mǎn)意,感情上交流少,很難與孩子溝通。她出去學(xué)習(xí)回來(lái)后,向我們講了美國(guó)的父母很注意孩子情緒上的變化,發(fā)現(xiàn)情緒不好就問(wèn)遇到了什么困難。從孩子的談話中,我們感到不能再把她當(dāng)成小孩子了,要尊重孩子的獨(dú)立人格,注意她的感情生活。有一次她一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):‘?huà)寢專(zhuān)椰F(xiàn)在看問(wèn)題不像以前那樣狹隘了?!@時(shí),我就肯定她,鼓勵(lì)她,她非常高興。接著又跟我說(shuō)了許多心里話,我終于找到了與她溝通的接合點(diǎn)?!?div style="height:15px;">看來(lái),民宿活動(dòng)不僅使中國(guó)青少年親身體驗(yàn)了西方家庭民主和諧的親子關(guān)系,多了一分獨(dú)立意識(shí)和對(duì)父母的理解,也改變了中國(guó)父母對(duì)孩子的認(rèn)識(shí),進(jìn)而引發(fā)了對(duì)我們傳統(tǒng)教育方式的反思。
中西方的文化差異,反映在父母與子女的關(guān)系上也有所不同。中國(guó)的家長(zhǎng)趨于保守,管孩子事無(wú)巨細(xì),而西方國(guó)家趨于開(kāi)放,一些父母對(duì)孩子只管原則,不拘泥于小事,給孩子自我管理的空間;中國(guó)的父母習(xí)慣于站在“長(zhǎng)者“的位置上對(duì)待孩子,西方的父母更愿意做孩子的朋友;中國(guó)的父母疼愛(ài)孩子,熱衷于替孩子做事,西方的父母把尊重孩子的獨(dú)立人格作為愛(ài)孩子的基本準(zhǔn)則。習(xí)慣了服從、依賴(lài)的中國(guó)中學(xué)生,有機(jī)會(huì)走出國(guó)門(mén),與國(guó)外的孩子生活在一起,體驗(yàn)了西方的家庭生活,他們由不習(xí)慣到習(xí)慣,由好奇、欣賞到融入其中…… 我們?cè)囅?,如果中?guó)的家長(zhǎng)也能為孩子創(chuàng)造寬松、平等、有尊嚴(yán)的生活空間,我們的孩子是否也會(huì)有所改變,是否可以生活得更愉快呢……
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