基層衛(wèi)生人才和基層教師，是基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍中的兩支“大軍”，繼我省單獨(dú)為基層衛(wèi)生人才建立高級(jí)職稱(chēng)制度后，我省廣大基層中小學(xué)教師也有了“專(zhuān)屬”高級(jí)職稱(chēng)。7月29日，省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于建立我省基層中小學(xué)教師高級(jí)職稱(chēng)制度的通知》，對(duì)此進(jìn)行了明確。 “建立符合基層教師特點(diǎn)的‘定向評(píng)價(jià)、定向使用’基層中小學(xué)教師職稱(chēng)制度，就是要著力解決基層中小學(xué)教師‘引不來(lái)、留不住’問(wèn)題，不斷增強(qiáng)基層教師職業(yè)吸引力，為鄉(xiāng)村人才振興提供有力保障?！笔∪肆Y源社會(huì)保障廳專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員管理處負(fù)責(zé)人表示?！ ?jù)介紹，新規(guī)所指“基層中小學(xué)”，是指我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學(xué)(含公辦幼兒園)?；鶎又行W(xué)教師一般是指在基層中小學(xué)從事教學(xué)工作，在職在崗領(lǐng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員工作補(bǔ)貼的一線(xiàn)教師。各設(shè)區(qū)的市可根據(jù)通知要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，進(jìn)一步界定本地區(qū)基層中小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)制度實(shí)施范圍。 通俗概括新規(guī)的最大亮點(diǎn)，即為“單獨(dú)評(píng)審，定向使用，兌現(xiàn)待遇，離開(kāi)無(wú)效?！薄 【唧w而言，設(shè)立專(zhuān)屬基層的中小學(xué)教師高級(jí)職稱(chēng)。在我省基層中小學(xué)增設(shè)基層中小學(xué)教師高級(jí)職稱(chēng)，名稱(chēng)為基層中小學(xué)高級(jí)教師、基層中小學(xué)正高級(jí)教師。在基層中小學(xué)任教的教師，可根據(jù)自身?xiàng)l件自主選擇參加中小學(xué)教師職稱(chēng)，或基層中小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審，同年度不得同時(shí)申報(bào)兩種類(lèi)型的職稱(chēng)。取得中小學(xué)教師職稱(chēng)的，可申報(bào)高一級(jí)中小學(xué)教師職稱(chēng)或基層中小學(xué)教師職稱(chēng);取得基層中小學(xué)教師職稱(chēng)的，只可申報(bào)高一級(jí)基層中小學(xué)教師職稱(chēng)。
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