按著計(jì)劃，這一學(xué)期的任務(wù)重點(diǎn)是輔導(dǎo)兒子作業(yè)，并改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，一周下來，總結(jié)如下。最大的問題就是落實(shí)。我不知道其他六年級孩子的問題出在哪，我兒子的問題就是落實(shí)，聰明的孩子大多不踏實(shí)，總覺得自己已經(jīng)會了，老師也提問了，作業(yè)也寫了，似乎已經(jīng)這樣了，在孩子心目中，這個知識就算是學(xué)會了。從教師的角度出發(fā)，這樣思考的孩子，大多是并未真正理解自己所學(xué)知識之間的聯(lián)系，所以，他們學(xué)的很快，忘得也很快。這一周，仔仔細(xì)細(xì)的抓落實(shí)，監(jiān)督認(rèn)真寫字，培養(yǎng)專注習(xí)慣，到目前來看，效果不錯，至少，孩子已經(jīng)上了老師的表揚(yáng)名單，這在以前很少發(fā)生，也給了他很大的自信，原來只要落實(shí)，學(xué)習(xí)就能很自信。其次的問題是寫字，無論是漢字，還是數(shù)字，亦或是英文字母，漢語拼音，無一不寫的如同這些剛被創(chuàng)造出來的樣子。一起查找原因，原來，英文字母幼兒園就沒學(xué)會小寫，后面小學(xué)老師抓的也不嚴(yán)格，漢字同樣如此，筆畫都沒學(xué)明白，加上作業(yè)量一直在增加，更沒工夫去認(rèn)真書寫。改正的方法很簡單，陪孩子一起成長，用正確的方法引導(dǎo)他產(chǎn)生學(xué)習(xí)自信，直到他已經(jīng)習(xí)慣了好好寫字，認(rèn)真落實(shí)為止。希望，六年級的最后一年，能幫他準(zhǔn)備足夠的習(xí)慣去面對即將到來的初中生活。
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