作者： 來源：玉溪日報 字?jǐn)?shù)：1170
近日，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》等三個文件。文件明確，學(xué)校要如實記錄每一名學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，初中和高中階段學(xué)校學(xué)生測評結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。
1、《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》適用哪些學(xué)生？
答：《測評辦法》適用于全日制小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)測評要覆蓋全體學(xué)生。本著試點先行、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，教育部將在全國建立一批中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評實驗區(qū)，實驗區(qū)由各地申報、省級教育行政部門推薦。
2、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系有哪些？
答：學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系由基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)和發(fā)展指標(biāo)三部分構(gòu)成?；A(chǔ)指標(biāo)是中小學(xué)生在校內(nèi)應(yīng)參加的課程學(xué)習(xí)和課外活動；學(xué)業(yè)指標(biāo)是中小學(xué)生通過校內(nèi)學(xué)習(xí)，應(yīng)具備的基本素質(zhì)和達(dá)到的目標(biāo)；發(fā)展指標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展。
3、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評以什么形式呈現(xiàn)？
答：學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，基礎(chǔ)指標(biāo)40分；學(xué)業(yè)指標(biāo)50分；發(fā)展指標(biāo)20分，其中加分項目10分。90分以上為優(yōu)秀，75-89分為良好，60-74分為合格，60分以下為不合格。
4、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評依據(jù)是什么？
答：學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評的依據(jù)是學(xué)生的寫實記錄、成績評定，同時參考教師評語、學(xué)生互評、自我評價等。學(xué)校可分年級段組織實施測評工作，測評結(jié)果應(yīng)及時匯總、整理、存檔、上報。
5、當(dāng)前，社會藝術(shù)培訓(xùn)門類很多，一些學(xué)生參加了社會藝術(shù)特長班培訓(xùn)、藝術(shù)考級、藝術(shù)比賽等，這些學(xué)生和家長很關(guān)心參加社會藝術(shù)培訓(xùn)算不算“校外學(xué)習(xí)”？參加社會藝術(shù)考級和藝術(shù)比賽的結(jié)果能否作為“藝術(shù)特長”認(rèn)定的依據(jù)？
答：關(guān)于“校外學(xué)習(xí)”，依據(jù)《測評辦法》的文件界定，一不包括學(xué)生接受的家庭藝術(shù)教育，二不包括學(xué)生參加的社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個體培訓(xùn)者所組織的藝術(shù)培訓(xùn)，而只是指學(xué)生“參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽等”實踐性、體驗性學(xué)習(xí)。
關(guān)于“藝術(shù)特長”，文件明確限定為“在學(xué)?，F(xiàn)場測評中”展現(xiàn)出來的藝術(shù)特長，社會藝術(shù)考級、藝術(shù)競賽的等級名次證書等不能直接作為藝術(shù)特長測評的依據(jù)。對于目前社會上各種各樣的藝術(shù)考級，許多專家學(xué)者十分擔(dān)憂，一是認(rèn)為功利性傾向嚴(yán)重，以營利為目的；二是認(rèn)為將藝術(shù)教育推向純粹的技能培養(yǎng)，扼殺學(xué)生的興趣和潛能。
6、中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評的結(jié)果如何使用？
答：《測評辦法》對中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果的使用提出了明確要求。學(xué)校要如實記錄每一名學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。初中和高中階段學(xué)校學(xué)生測評結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。地方教育行政部門要將學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況作為評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。教育督導(dǎo)部門要將學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)納入中小學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。
（據(jù)微言教育）
