人教版八年級上冊第二單元第七課《背影》是我國現(xiàn)代著名的散文家朱自清先生的名作。此篇文章是歌頌父愛的，其結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思精巧，語言樸實感人，是教科書保存至今的傳統(tǒng)佳作。無數(shù)讀者從中吸取了寶貴的精神財富，這一傳統(tǒng)名篇也是老師們課堂講解的重點篇章之一。像這樣的名篇佳作，講解的著眼點是很多的，可以抓住父親的幾次背影，可以抓住父親的動作，也可以抓住兒子的幾次流淚，從而去分析父親深沉的愛。我在這一課的教學(xué)中則側(cè)重于抓住了《背影》中的幾個矛盾沖突，引導(dǎo)學(xué)生通過分析這幾個矛盾沖突從而深刻地理解了文章所表達(dá)的濃濃的父愛。
矛盾沖突之一：情理上的矛盾。這一矛盾在文中有兩處表現(xiàn)，其一，即文中“父親說：‘事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！’”這一句父親安慰“我”的話。通過文中所說“祖母死了，父親的差使也交卸了”這一句話我們可以分析出來此刻的父親面臨的窘?jīng)r：喪母之痛，賦閑的煩惱，家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)。父親此刻一方面承受著情感上的痛苦，另一方面還承受著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。他的心情可想而知?？梢哉f，這時候父親是最該受到安慰的，論情理應(yīng)該是“我”去安慰父親。但是，實際情況卻相反，父親安慰了“我”，讓“我”不必難過，讓“我”對前途充滿希望。在這一矛盾中，父親強(qiáng)忍痛苦，獨擔(dān)壓力來安慰“我”的行為無不體現(xiàn)了父親對于我的無限的關(guān)愛之情。其二，即父親親自為我買橘子。從文中我們可以知道，“父親是一個胖子”，通過對其“蹣跚、慢慢探身、攀、縮、微傾”的描寫?？梢钥闯龈赣H買橘子并不僅僅是“費事些”而是太吃力了。作者當(dāng)時卻是一個二十歲年輕力壯的小伙子，即使要買橘子，也是“我”義不容辭的責(zé)任。但是，最終是父親做了這件事。此刻作者并沒有寫父親的語言，只是靜靜的觀看，靜靜的描寫。此時無聲勝有聲，父親的愛在“攀、爬、縮”中表現(xiàn)的淋漓盡致。父親為什么不讓兒子去買非要自己那么費力的去呢？答案在此時也就不言自明了
矛盾沖突之二：心理上的矛盾。文中描寫“但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會······他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。”引導(dǎo)學(xué)生分析“躊躇”一詞，父親為什么躊躇？學(xué)生可以分析出來：“父親因為事忙”。但是更多的擔(dān)心別人照顧兒子不夠細(xì)心、妥帖。送還是不送呢？父親一時拿不定主意了。 “不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫 ?，在這一矛盾沖突面前，父親最終將情感的砝碼傾向了兒子這一邊。這一矛盾就寫出了父親為兒子忘我的一面。
矛盾沖突之三：經(jīng)濟(jì)上的矛盾。這一矛盾在文中表現(xiàn)有兩處。其一，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蓖ㄟ^上文我們知道作者的家中境況并不容樂觀，“回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空，又借錢辦了喪事······家中光景很是慘淡”。這些都可以說明經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，以致父親為那一點小錢而與腳夫們講價錢，討價還價，斤斤計較。經(jīng)濟(jì)如此困難，橘子對于當(dāng)時已經(jīng)二十歲的“我”來說是可有可無的東西，這一點父親不會不知道。但父親還是要給“我”買橘子，而且一買就是一大堆（從一股腦兒放在我的皮大衣上可以看出）。這一矛盾體現(xiàn)的深厚的父愛又豈是一句話能說清楚的呢？其二，父子二人鮮明的穿著對比。父親“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”與兒子的“紫毛大衣”形成了一個鮮明的矛盾。據(jù)資料記載，“我”的大衣是“紫毛（貓皮），水獺領(lǐng)”，父親給“我”做這件大衣，“可是費了點張羅”。面對如此拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)狀況，父親還要這樣做，其中的父愛也就不言而喻了。
矛盾沖突之四：表現(xiàn)上的矛盾。“于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”。顯然，父親買橘子時并不輕松，由“蹣跚，慢慢，攀，縮，傾，努力”等詞語的描寫我們可以看出父親買橘子是如此的吃力。我們甚至可以想象的出他剛剛平定了劇烈的心跳，剛剛擦完了滿頭大汗。父親的不輕松也不僅僅在這里，祖母的去世，失業(yè)的壓力，兒子的北上，家庭的境況，這些都不可能讓父親的心里輕松的。但是他在兒子面前卻盡力地表現(xiàn)的輕松一些。所謂的輕松，是做給兒子看的。是不想兒子牽掛他，放心的北上。這一看似矛盾的表現(xiàn)是有深意的，沒有一顆愛子之心恐怕是做不來的吧。
矛盾沖突之五：言語上的矛盾。此矛盾在文中也有兩處。其一，“他走了幾步回頭看見我，說：‘進(jìn)去吧，里邊沒人’?！边@一簡潔的語言卻包含了現(xiàn)實與情感上的雙重矛盾?！斑M(jìn)去吧”父親讓兒子進(jìn)去，不要送了。但是“人非草木，孰能無情”，更何況愛子至深的父親呢？他難道不想多看兒子一眼？難道不想讓兒子送送他？當(dāng)然想！但父親卻不讓兒子送他，為什么呢？是怕自己太傷感還是怕兒子傷心？或者二者都有。于是父親找了一個看似可笑的借口“里邊沒人”。里邊真的沒有人嗎？有！茶房呀！父親不知道嗎？這茶房可是父親親自找來照顧我的。這不是前后矛盾嗎？是什么原因?qū)е滤噶巳绱撕唵蔚目谡`呢？是平靜的語言下那激動的心情！這一看似令人可笑的借口，卻讓人怎么也笑不出來！此時此刻，真讓人不由感嘆一聲：可憐天下父母心！其二，父親簡短的話語與絮絮叨叨之間的矛盾。全文父親共對我說了五句話四十四字，可是在文章的第四、第五自然段中，父親對茶房的“再三囑咐”“甚是仔細(xì)”卻又顯得那么絮叨。我們可以想象的到他那“再三囑咐”多么令人厭煩，“甚是仔細(xì)”的內(nèi)容則又顯得更加瑣碎了，或許包含了小心拎包，夜里別凍著，下車別摔著等等諸多內(nèi)容，許多細(xì)節(jié)又是我們想象不到的。那么，父親為什么對我的話語那么少呢？或許是因為沉重的心里（前文已經(jīng)說過，不再贅述），沉重的壓力讓父親的心里充滿了悲傷和憂愁，使他對我沒有太多的話語，他的言語都用在了對我的照顧和囑咐上了！對我的只有默默的付出！父親惟恐一處照顧不到，失了做父親的職責(zé)！
《背影》是一篇至愛至情的佳作，其表達(dá)的至愛之情充盈在字里行間，一段、一句甚至一字一詞中都可以顯現(xiàn)得出來。同樣的道理，老套的講解會讓人感覺乏味，尋找一個新的角度去分析往往能給人耳目一新的感覺。希望我找的角度能給讀者一個全新的感受！
聯(lián)系地址：山東省臨沭縣曹莊初級中學(xué) 英飛 徐勤貴
聯(lián)系電話：
13583986528 郵政編碼：276704
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
