就像橙子君常說的 做題要學會歸納 形成答題的模板 這篇語文答題模板 同學們快快收藏 【留言說出】 你想要的干貨 也許下次就獲得啦
高考語文復習是需要不斷積累的，語文包括字詞、病句、詩歌鑒賞、閱讀、作文等多種題型，要想把語文學好，必須在平時注意積累和訓練。高三學生復習時要多總結(jié)，學會聯(lián)想記憶，扎實記住每個考點。
一、修辭格與體會文章表達。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、答題方法：
①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。
②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。
③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。
⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。
⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
二、插敘的作用。
1、 讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、 答題方法：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。
三、歸納文章的中心。
答題方法：
② 寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……
②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現(xiàn)了……
③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發(fā)了……
④游記：描寫了……表達了……感情
⑤議論文：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
答題方法：
① 時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。
②地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。
③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
④人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關(guān)知識：
①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征。
②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界。
③動作（細節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
④心理（神態(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界。
3、答題模板：
①外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……
②語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……
③動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……
④心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……
六、環(huán)境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。
2、答題模板：
①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。
③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。
七、論證方法的作用。
1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。
2、明確知識：
①例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。
②引證法的主要作用是充實內(nèi)容，增強說服的權(quán)威性，極具力度和信度。
③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。
④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。
3、答題模板：
①例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。
②引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權(quán)威性，極具力度和信度。
③正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。
④比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
八、仿寫句子。
答題模板：
①數(shù)清例句的字數(shù)。
②弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。
③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
九、對對聯(lián)。
答題模板：
①名對名，形對形，動對動。
②山對川，日對月，天對地。
③注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。
十、讀圖題。
答題模板：
①分析畫面構(gòu)成要素。看清上中下或左中右各有什么，畫面的主題詞或標題是什么，畫面中的人物語言有什么。
②給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。
③結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫（寫成1、2、3）
④給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。
⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。
十一、探究題。
答題模板：
①分析所給的語段從中得出的結(jié)論。
②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。
③用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達。
④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。
十二、概括題。
答題模板：
①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達。
②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點，然后用一句話綜合表達。當然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點”。
③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。
十三、名著閱讀。
答題模板：
①要能寫出1一6冊名著導讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。
②寫出人物的性格特點。
③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。
④寫出主人公姓名及著作名稱。
⑤如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。
十四、寫信。
答題模板：
①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日)。
②用簡明的文字寫明材料的事實。
③表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。
十五、編短信。
答題模板：
①用“滬”一類的字簡寫地名。
②材料事實編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫。
十六、詩文佳句賞欣。
答題模板：
①推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運的好，描寫了（或刻畫了）……，十分形象、生動、傳神。
②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。
③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來寫，類似于解釋詩句。
十七、說明文學家（或文學作品）風格。
答題模板：
①寫明作者所生活的年代。
②寫明作者作品的特征。
③結(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。
十八、文言句子劃分停頓。
答題模板：
①帶有“故”、“是以”等標志的句子，在這些詞語之后畫斜線。
②名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。
③“可以”類實際是兩個詞語，在“可”后劃。
④主語和謂語之間劃。
⑤謂語與賓語之間劃。
十九、結(jié)合語境說加點詞語在文中的特殊含義。
答題模板：
①先解釋這個詞的本義。
②……描寫了（或刻畫了）……
③……意思是……
二十、前后照應。
答題模板：
①在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。
②……與……相互照應，表現(xiàn)了……
二十一、巧設懸念。
答題模板：
①在文章開頭找出作者所設的懸念(關(guān)鍵詞)。
②……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。
二十二、文章開頭寫景語段的作用。
答題模板：
①分析所寫景物的特色。
②……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
二十三、記敘線索。
答題模板：
①分析線索種類：以“物（或事、人、時間、感情）”為線索。
②以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。
二十四、稱謂變化。
答題模板：
①找出人物稱謂的變化詞語。
②采用第一人稱，親切、真實。
③稱謂變化也反映了情感的變化。
二十五、常見題目。
1、某句話在文中作用
①文首開編點題渲染氣氛（散文）埋下伏筆（記敘類散文）設置懸念（小說）為下文做鋪墊總領(lǐng)下文
②文中承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文
③文末點明中心（散文）深化主題（記敘）照應開頭（議論，記敘，小說）
2、修辭手法的作用
①句子本身作用
②結(jié)合句子語境
注（答題模板）：a.比喻擬人生動形象生動形象寫出了+對象+特征；b.有氣勢加強語氣一氣呵成強調(diào)了+對象+特征；c.設問引起讀者思考引起讀者對+對象+特性的注意和思考；d.反問：強調(diào)，加強語氣等；e.對比：強調(diào)了……突出了……；f.反復：強調(diào)了……加強語氣。
3、句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
4、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
①動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
②形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
③副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
5、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為
①與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致
②該詞與上文是一一對應的關(guān)系
③這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
6、段意的歸納
①記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事
格式：(時間+地點)+人+事。
②說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
③議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
如果覺得實用
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