小楠說(shuō)起兒子小時(shí)候的事:兒子第一次偷的是鄰居家的一個(gè)玩具,她很生氣,罰兒子不許吃飯,面壁思過(guò)一下午;第二次偷的是同學(xué)的一個(gè)小模型,小楠拿皮帶抽他,孩子哭喊著不敢了;第三次兒子又偷東西,很貴,小楠心灰意冷,一句話沒(méi)說(shuō),拿出卡和存折取錢(qián)賠給人家。
回家后,小楠給兒子做了飯吃,把自己反鎖在臥室里一天不出來(lái),也不吃不喝。兒子慌了,在外面使勁的拍打門(mén),哭著說(shuō)'媽媽我錯(cuò)了、媽媽你打我吧……'。第二天小楠打開(kāi)門(mén)出來(lái),就看到在自己臥室門(mén)口哭睡著的兒子,旁邊還放著他認(rèn)錯(cuò)改正的保證書(shū),從那以后,兒子真的就再?zèng)]偷過(guò)東西。
心理學(xué)家們認(rèn)為,內(nèi)疚感會(huì)促使孩子坦白、道歉、彌補(bǔ)、并避免再次犯錯(cuò)。所以,聰明的父母要學(xué)會(huì)利用孩子犯錯(cuò)后的內(nèi)疚感,促使孩子主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、自我改正并彌補(bǔ),從而達(dá)到教育的真正目的。
家長(zhǎng)也不要以為只有那些本性純良的孩子才會(huì)被內(nèi)疚感左右,改正自己。不要認(rèn)為那些'惡劣'的叛逆少年不會(huì)被內(nèi)疚感擺布。事實(shí)上,這些孩子只是沒(méi)有被你觸及那根'內(nèi)疚神經(jīng)'。一旦觸及了,那么任何的說(shuō)教、教育就會(huì)變得輕而易舉,因?yàn)楹⒆佑袕?qiáng)烈的想通過(guò)改正、彌補(bǔ)消除愧疚感的心理需求,這是所有人都會(huì)存在的一個(gè)弱點(diǎn)。
1、告訴他,他所犯的錯(cuò)造成的后果和代價(jià)
孩子犯錯(cuò)后,父母一定要告訴他們,由于他的過(guò)錯(cuò),將會(huì)帶來(lái)多么大的后果和代價(jià)。因?yàn)?錯(cuò)誤和代價(jià)越大,所帶來(lái)的彌補(bǔ)感和內(nèi)疚感就越強(qiáng),就會(huì)越有效的促使孩子去改正,將他往積極正面的方向引導(dǎo)。
2、不要打罵,打罵會(huì)減輕孩子的內(nèi)疚情緒,于事無(wú)補(bǔ)
打罵懲罰孩子,會(huì)讓孩子錯(cuò)誤的以為這就是他犯錯(cuò)的代價(jià),甚至引起他情緒的反彈,變得更加變本加厲、憤怒、叛逆、執(zhí)拗等,根本起不到解決問(wèn)題的效果。越是經(jīng)常遭受打罵懲罰的孩子,心里的內(nèi)疚情緒就越少,越難改正錯(cuò)誤。
3、表達(dá)自己的感受,和對(duì)孩子的美好期望
'你這樣做媽媽很傷心''媽媽相信你不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)了'告訴孩子他的行為是正確的還是錯(cuò)誤的,明確你的感受,并同時(shí)告訴孩子你對(duì)他改正和進(jìn)步的期望。孩子是需要引導(dǎo)的,我們有必要給孩子明確的正確的方向指導(dǎo)。
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