歌唱是人類最基本的音樂活動，也是提高全民文化素質的最普遍、最有效的手段之一。隨著我國對素質教育的倡導，家長在子女培養(yǎng)方式上和成長取向上呈多樣化走勢,因而孩子業(yè)余學習音樂也就獲得迅猛發(fā)展。然而，長期以來人們普遍認為聲樂學習應從“變聲期”以后開始，我國大部分地區(qū)的少年兒童在“變聲期”前幾乎沒有受到嚴格正確的發(fā)聲訓練，對“變聲期”前少兒聲樂學習的教學方法的理論研究談及很少，也不很重視。面對少兒聲樂活動的頻繁和聲樂學習的低齡化，少兒聲樂學習的教學方法值得人們思考和重視。少兒歌唱的發(fā)聲與成人的發(fā)聲訓練是有區(qū)別的，盡管目的都是為了達到科學的、美好的聲音，但我們不能完完全全地用成人歌唱的發(fā)聲方法訓練兒童。正確指導兒童歌唱發(fā)聲，使之遵循，掌握科學的發(fā)聲方法具有極為現(xiàn)實的社會效益和深遠的社會意義。
“變聲期”前是指少年童聲變?yōu)槌扇松ひ舻淖兓瘯r期之前，因為兒童的喉頭和聲帶是成人的一半甚至不到一半，胸腔很小，呼吸較淺，多用頭腔共鳴，聽起來聲音響亮、甜美而透明，這么稚嫩的嗓音就如一件精美的藝術品，需要你去用心去雕刻和呵護，此時如果用聲不當，直接會影響孩子們歌唱生命的發(fā)展。在少兒聲樂教學方法方面我想通過此文做一點探索性嘗試，希望能對喜歡聲樂的孩子有所幫助。筆者注意到以下幾個方面在少兒聲樂教學中尤為重要。
一、建立正確的歌唱狀態(tài)
幫助孩子建立正確的歌唱狀態(tài)并不是件簡單的事情，要求老師要有敏銳的聽辨能力，因為歌唱藝術是一門控制藝術，學習歌唱的過程實際上是一種練習如何控制整個系統(tǒng)和尋找使用合理共鳴的藝術，同時也是一個循序漸進的過程。
(1)哼鳴練習：我們可以先通過哼鳴練習找到歌唱要求的高位置，哼唱是初步練習的最好的一種方法，根據(jù)每個孩子的哼唱特點來決定是開口哼鳴還是閉口哼鳴。因為孩子在這個年齡段常追求聲音的明亮而出現(xiàn)的擠卡現(xiàn)象比較多，所以多用開口哼唱下顎、牙關更容易放松，喉和聲帶的負擔也不大，而且開口哼到開口唱也很接近，也有助于喉嚨的打開。
(2)打開喉嚨的輕聲柔唱：在少兒和成人聲樂學習中都很強調打開喉嚨的歌唱。打開喉嚨并不是簡單意義上的口腔開的有多大，人們常說“大哈欠”或“吸氣”狀態(tài)的確是幫助打開喉嚨的好辦法。因為這種狀態(tài)是打開腔體、保持腔體穩(wěn)定，獲得共鳴的保證，孩子們也很容易接受，在訓練中不要只注重孩子的聲音效果，更重要是幫助他們建立正確的歌唱狀態(tài)。在發(fā)聲練習或演唱歌曲時最好用柔和的起音，柔和的起音避免了過猛的沖擊和肌肉的過分緊張，減輕了發(fā)聲器官的負擔，柔和的聲音也更容易得到更多的共鳴，這個階段的孩子躲嗓子的情況比較少，多是嗓子過度用勁，擠卡、喊叫。訓練中要求呼吸深點、位置高點、音量小點、柔和點，有了氣息、共鳴的聲音就柔和地亮了，相信經(jīng)過一段時間的練習，聲音就會有很大的提高。
(3)求得氣息支撐的歌唱：呼吸是歌唱的動力、歌唱的支持力，對于初學聲樂的少兒來說，太多的理論是理解不了的，如何讓他們盡快地掌握歌唱的呼吸呢?我們可以給他們做一下示范，一個是他們現(xiàn)在的歌唱呼吸狀態(tài)，另一個是歌唱要求的呼吸狀態(tài)，對比就能看出：歌唱的呼吸肌肉有兩種：一種是吸的肌肉，鼻嘴同時吸氣，身體尤其是從兩肋以下，腰周圍甚至后背都有膨脹感;一種是呼的肌肉，呼氣時不僅有這個呼氣肌群形成的向上向里的力，同時還有一種與之抗衡的，由吸氣肌群形成的向下向外的力協(xié)同動作，呼氣之中保持相應吸氣的感覺。吸氣之中保持相應呼氣的感覺，就是形成人們所常說的“呼吸對抗”或“呼吸保持”。有這種呼與吸協(xié)調一致的肌肉感和力的關系的呼吸是具有支點的呼吸。得到了正確的呼吸支點，就可以得到有氣息支持的聲音。在哼鳴練習中就要求有這種氣息支持力的聲音，當然我們可以把這種抽象的概念通過生動、形象的比喻，用形象化的教學方法幫助孩子把氣吸到位，有節(jié)制地控制呼氣能力，找到歌唱的支持點。因為歌唱的藝術就是呼吸的藝術，歌唱中的所有變化都是來自呼吸的支持。孩子們通過歌唱和發(fā)聲練習來鍛煉歌唱呼吸的這種能力。同時在歌唱中也要特別強調有氣息支撐。
二、重視兒童自然聲區(qū)的訓練
對少年兒童的聲音訓練必須考慮他們的年齡特點，對他們的嗓音情況有充分地了解并因材施教。首先，練聲曲的選擇上要有目的性，不可千篇一律。旋律平穩(wěn)，最初跨度不要超過五度，音域最好先在自然聲區(qū)之內。在訓練中，要求他們打開喉嚨的輕聲柔唱，此時先不要強調音量，注意聲音的連貫、流暢、圓潤統(tǒng)一。在自然聲區(qū)就要求孩子有氣息的支撐、有一定位置的去訓練。自然聲區(qū)打好基礎后才可逐漸擴展音域，這個度一定要把握好，此階段的音域最好不要超過小字二組e2。練聲曲的選擇不要選擇跨度大、跑動快的旋律，以免孩子控制不好而影響聲音質量。其次，歌曲的選擇也是至關重要的，原則上也是先選平穩(wěn)、流暢的歌曲，歌曲的音域最好是控制在比他們的發(fā)聲曲的最高音域低一個小二度的音域范圍之內，在初學時孩子還掌握不了氣息和共鳴位置的協(xié)調運用，所以不要選高音頻繁出現(xiàn)和高音須保持時間很長的歌曲，應遵循因材施教、循序漸進的原則，切不可隨心所欲、雜亂無章、盲目地訓練，以免損害孩子們嬌嫩的發(fā)聲器官，再次，對少兒聲樂訓練每次的時間不要過長，最好一次不要超過40分鐘，并在訓練中途能有幾次適當?shù)耐ｎD，緩解一下孩子的緊張和疲勞，勞逸結合，避免過度疲勞而損害嗓子。
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