| 課前預(yù)習(xí)的好處 |
| [ 2009-10-22 15:26:00 | By: zhaojl123 ] |
| 中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)中，這種準(zhǔn)備就是“預(yù)習(xí)”。解釋一下，預(yù)習(xí)是一種按照學(xué)習(xí)計(jì)劃預(yù)先自學(xué)教材的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要途徑。預(yù)習(xí)，好比在外出旅游之前看導(dǎo)游圖，大概了解一下要游覽的地方，做到心中有數(shù)。近來(lái)我們學(xué)校也開始推行課前預(yù)習(xí)，我也認(rèn)真思考了這個(gè)問題，總結(jié)了成功預(yù)習(xí)的好處有以下幾條： 一、 預(yù)習(xí)可以學(xué)生明確本節(jié)課的重、難點(diǎn)，找到自己的困惑。 二、 預(yù)習(xí)節(jié)省了教師不必要的講授時(shí)間，給學(xué)生更充分探討的時(shí)間。又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望。 三、 預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。 四、 預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時(shí)精力很快集中到新知識(shí)上面去。 五、 預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。 六、 預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。 七、 預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時(shí)，無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)還是看不懂的知識(shí)，自己都經(jīng)過獨(dú)立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會(huì)更為深刻。理解了的知識(shí)很容易記住，特別是經(jīng)過努力而攻克的知識(shí)更容易記牢。 八、 預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問題聽課，就能啟動(dòng)好奇心和求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 九、 預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力。長(zhǎng)此以往，水滴穿石，學(xué)生提出的問題肯定越來(lái)越精彩。 十、 因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓一個(gè)人終身受益，而預(yù)習(xí)正是一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、。 總之，預(yù)習(xí)可以使課堂教學(xué)大容量、快節(jié)奏，科學(xué)高效。 附： “圓的認(rèn)識(shí)”預(yù)習(xí)提綱 閱讀教材56、57頁(yè)內(nèi)容。 1．找一找，想一想，生活中哪些地方能看到圓？ 2．請(qǐng)你用不同的辦法畫幾個(gè)圓。 3．請(qǐng)?jiān)囍脠A規(guī)畫圓，并在其中的一個(gè)圓里標(biāo)出各部分名稱。 思考：怎樣用圓規(guī)畫圓？畫圓時(shí)應(yīng)注意什么？ 4．想一想，圓和以前學(xué)過的平面圖形有什么不同？ 5．在一張紙上任意畫一個(gè)圓，把它剪下來(lái)，再畫一畫、比一比、折一折。并思考： （1）在同一個(gè)圓里，可以畫多少條半徑，多少條直徑？ （2）在同一個(gè)圓里，半徑的長(zhǎng)度都相等嗎？直徑呢？ （3）同一個(gè)圓里的半徑和直徑有什么關(guān)系？ 6．通過學(xué)習(xí)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？有什么疑問嗎？ 7．請(qǐng)完成教材58頁(yè)“練一練”。 |
聯(lián)系客服
