早在今年7月，我就聽圈內(nèi)人說起武漢有一家很傳奇的機構(gòu)——傳奇在它聚集了全武漢最拔尖的孩子。怎樣拔尖呢？某機構(gòu)綜測全武漢市排名第一的孩子在這里，整個硚口區(qū)排名前一二的孩子在這里，還有漢陽、江岸、江漢……幾乎每個區(qū)排名靠前的孩子都在這里。
從2020年小升初這家機構(gòu)的出口成績來看：一共147名小學畢業(yè)生：61人去了華一寄，其中有39人考入競賽班和奧賽班；23人被武珞路實驗錄?。?strong>12人被武漢外校錄?。?strong>20人被武鋼實驗錄?。?strong>8人被華一光谷錄??；8人被楊春湖實驗錄?。?strong>7人被美加外校錄取，其余學員分別去了七一華源、一初匯泉、六中上智等學校。
名初錄取率100%。
這就厲害了！
它藏在徐東的一個旮旯里，知曉的人并不多。
這個周末，我親自去看了看。
去了之后才知道，竟然還有外地的家長坐高鐵來這里上課。
驚嘆！
文｜苗小苗
徐東，才茂街。
在一個不太起眼的商鋪一樓，保安告訴我這家機構(gòu)在3樓。電梯有些破舊了，2樓、3樓密密麻麻的都是培訓班，背著書包的孩子們魚貫而出。
小小的門頭，入口處有個前臺，不出意外，一般都是蔡老師的愛人——樂老師在這兒前前后后的張羅：哪些孩子沒有座位、哪些孩子沒有卷子、哪些家長第一次來還不清楚情況……她似乎熟悉每一個孩子，既嚴厲又喜歡和孩子們開玩笑，孩子們既喜歡她，又有些怕她。
下午3、4點時分，是一樓最熱鬧的時候。小小的沙發(fā)上、幾張凳子都坐滿了家長，她們在這兒聊得熱火朝天，樂老師是她們當中的“紅人”，她什么都知道，嘴皮子也犀利得很，家長們都喜歡和她聊天。
“張爸，我不是說的話，你和你老婆都有福氣的很，你說你屋里的兩個吖，你們平時都冒么操心吧！辛虧你屋的吖都比較爭氣。姑娘保送北大，兒子咧4年級就一個人脖子上掛個鑰匙來上課，瘦瘦小小的，還蠻聰明。你說你這幾年陪吖聽過課么？別個屋的爸爸媽媽都是么昂陪的哦！全程都跟到聽，你們還真的是蠻有福氣！”樂老師打趣一位華一寄的家長。
那位爸爸掏出一根煙，遞給蔡老師，樂呵呵地笑著也不爭辯，驕傲地指著墻上——2020屆小學畢業(yè)生喜報的一個名字對我說：“喏，這是我兒子，名字在上面。這次月考考了年級60多名，比上次進步了30多名?！辈汤蠋熃舆^話：“那你放心了，在華一寄年級排名前150名，上華一高沒多大問題?！?/p>
那位爸爸笑容更深了一點，他的孩子小學畢業(yè)后，初中繼續(xù)在這里上數(shù)學課和物理課。幾年時間的來往，早已和這里的老師成了朋友。
環(huán)顧一樓一圈，家長們談笑風聲，大家聊家長、聊孩子，低年級向高年級的家長取經(jīng)，議論最近的杯賽備考情況。幾乎，大家的信息都是透明的，其中一位家長，孩子在海淀外國語學校讀書，想考華一寄，一整天都在這里，孩子安排了2個一對一，還有一個大班課。6年級，時間不多了。
這家機構(gòu)，給我的第一感覺就是——人情味兒挺濃。
隨后，我又和幾位家長聊了聊，在她們零散而真實的“口述”中，我對這家傳奇又低調(diào)的機構(gòu)的基本印象，已逐漸浮出水面。
01/半年從華一寄平行班考到奧數(shù)班
我在蔡老師的辦公室見到了第一位家長。
蔡老師說：“她孩子今年考進的華一寄，你可以跟她聊聊?！?/p>
我問這位媽媽，大概什么時候開始在愛學上課，當時對這里的第一印象是什么？
這位家長正想著怎么組織語言時，蔡老師打趣道：“ 應(yīng)該是半信半疑吧?！?br>
確實，對于一個沒有名氣、沒有任何宣傳、隱藏在徐東一個旮旯里的小機構(gòu)，一般家長最初的感受都是“半信半疑”。但最后，常常因為孩子的變化比較明顯，最終和蔡老師成為了朋友。這位家長也是如此，孩子已經(jīng)考上了華一寄，因為深度的信任感，繼續(xù)在這邊上數(shù)學和物理。時不時在蔡老師有空的時候，就來坐一坐，聊一聊。
“我們大概是6年級下學期才轉(zhuǎn)過來的，那時候正式疫情期間，開始上的是線上課，后來跟了一段時間的線下課。轉(zhuǎn)過來的契機是因為孩子雖然考上了某大型機構(gòu)的高階班型，但小升初沒有明顯優(yōu)勢，我們是最后一批被華一寄錄取的，最初錄取班型是平行班。我也算是受人指點，找到了蔡老師，希望在6下的半年，給孩子數(shù)學成績提一提。”
“我第一次見蔡老師的時候，覺得他很真誠，一般他答應(yīng)幫的忙，一定會盡全力幫，要不然就不會答應(yīng)。蔡老師當時跟我說，在這里學半年，再試試分班考，看能不能考進華一寄更好的班型。我們在洪山區(qū)，過來單程也要50分鐘的車程，但我覺得特別值。就這半年時間，我孩子從平行班考到了奧數(shù)班?！?/strong>
“聽蔡老師的課，不會覺得數(shù)學枯燥，很有趣，2個小時的時間過得飛快。他對學生也很鼓勵，講課很有感情，先講一遍方法，最后再歸納總結(jié)，如果孩子們還沒吃飽，他就繼續(xù)延伸拓展。我女兒這次月考，在華一寄年級排名22名，成績還是很不錯的，所以我非常感謝蔡老師。這不，我兒子直接交給他了?！?/p> 6年級的逆襲經(jīng)驗總結(jié)： 只有半年的時間，孩子屬于成績還不錯，但在武漢市排名可能沒有太大優(yōu)勢。雖然被名初錄取，但是普通班型。 半年的時間，可能對于很多家庭來說可能就放棄了，覺得沒有希望。這位媽媽自己在總結(jié)女兒6年級之前的培優(yōu)生涯時說：“其實我們吃了很多虧，外面的杯賽我們都不知道，也沒有參加，沒有拿得出手的獎證；但是我想說，不到最后一刻， 不要放棄，還有名初分班考這個臨門一腳，只要你不放棄，就有機會?！?/p>
02/不套讀的江岸區(qū)尖子生
前面的故事是2020屆小升初的孩子，這一段的故事則來自于正面臨2021屆小升初的一個江岸區(qū)非常優(yōu)秀的孩子——淇賓。
江岸區(qū)的培優(yōu)風，我早有所聞，凡是拔尖點的孩子，數(shù)學往往套讀了2個以上。
因為大環(huán)境如此，都削尖腦袋想擠進去頗具盛名的兩所民辦，聽說某集訓隊全武漢市30個孩子，單江岸區(qū)某一所學校就占了9個，而整個武昌區(qū)也才3個，青山只有1個。
做減法，多陪伴。
淇賓的成長，看起來似乎很輕松。最大的優(yōu)勢，還是在于他成長于一個溫潤如玉的家庭，父母陪伴較多：孩子讀高年級之后，媽媽便減少了自己的工作，一周大概只工作3天，大部分時間用來照顧家庭和孩子。
在學習上家長做的是減法，一旦選擇就持續(xù)堅持，不被外界所影響。即便在小升初的前夕，也依然淡定保持自己的節(jié)奏。
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