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現(xiàn)行教育系統(tǒng)鼓勵(lì)的是死記硬背，但在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)和搜索引擎大行其道、信息隨手可得的時(shí)代，我們應(yīng)該重新審視學(xué)習(xí)與獲取知識(shí)的目的，把目標(biāo)放在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”上，關(guān)注于學(xué)習(xí)、忘卻、再學(xué)習(xí)的過(guò)程而不是記住的知識(shí)信息。
如果你想提高閱讀的效率，不妨試試SQ3R閱讀法，它有助于提升閱讀的速度與質(zhì)量。SQ3R代表閱讀的五個(gè)步驟：瀏覽（Survey）、提問(wèn)（Question）、閱讀（Read）、復(fù)述（Recite）與復(fù)習(xí)（Review）。
在閱讀前先瀏覽材料。瀏覽各章節(jié)的標(biāo)題，獲得大體印象，并略讀每個(gè)章節(jié)和總結(jié)段落，了解章節(jié)大體內(nèi)容。只要花幾分鐘概覽材料，你就能了解一些背景知識(shí)，形成全局觀念。這能幫助你在閱讀過(guò)程中理清思路，使閱讀更加輕松。
閱讀每章的標(biāo)題，將其轉(zhuǎn)換成一個(gè)問(wèn)題。預(yù)先提出問(wèn)題，準(zhǔn)備在閱讀過(guò)程中尋找答案。這個(gè)步驟需要有意識(shí)的努力，但它能使你進(jìn)入主動(dòng)閱讀的狀態(tài)，而主動(dòng)閱讀是掌握材料內(nèi)容最好的方式。不斷提問(wèn)可以讓你更關(guān)注需要學(xué)習(xí)的東西或需要獲取的信息。
閱讀材料的第一部分，為你的問(wèn)題積極尋找答案。如果讀完了這部分后還沒(méi)有找到答案，那就再讀一遍。一邊讀一邊思考，推測(cè)作者的意圖，并思考如何利用這個(gè)信息。
當(dāng)你讀完第一部分后，把書合上，用自己的語(yǔ)言和案例復(fù)述一遍書本內(nèi)容，回答剛才提出的問(wèn)題。如果你能做到，那就說(shuō)明你已經(jīng)理解了材料。如果做不到，把這部分再讀一遍。一旦你找到了答案，就將其記下來(lái)。
讀完全部材料后，回憶自己解決過(guò)的問(wèn)題，以便檢查記住了多少。復(fù)習(xí)筆記，對(duì)章節(jié)內(nèi)容形成整體理解。想想這些內(nèi)容如何與你在課堂、實(shí)際經(jīng)歷和其他課程中學(xué)到的東西相互印證。思考這篇材料的主旨是什么，有哪些含義和應(yīng)用，再想想還有哪些遺留問(wèn)題。
讀完全部材料后，再次就剛才提出的問(wèn)題對(duì)自己進(jìn)行提問(wèn)，看看自己記住了多少?？匆槐閯傆浵碌墓P記，再次回顧文本各章節(jié)的內(nèi)容。然后與你在學(xué)校課堂、實(shí)際經(jīng)歷以及其他課程中學(xué)到的東西相印證。想一想這篇材料的意義是什么？有哪些隱喻和用處？自己還有哪些不懂的地方？
你完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整步驟。隨著閱讀效率的提高，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能夠輕松閱讀更多的內(nèi)容，對(duì)材料的理解也更深入。不論如何，當(dāng)你在進(jìn)行一項(xiàng)非常重要的閱讀任務(wù)時(shí)，一定要記得做筆記，以免以后還要再讀一次。
本文來(lái)自Quora 用戶Prasanna Madhavan 在問(wèn)題“What are some useful skills I can learn in minutes”中的回答，由作者
本文來(lái)自Quora 用戶Prasanna Madhavan 在問(wèn)題“What are some useful skills I can learn in minutes”中的回答，由作者授權(quán)發(fā)布。
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