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【敘】陶勇：數(shù)星星的孩子

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2020.07.16

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陶勇：數(shù)星星的孩子

　數(shù)星星的孩子

　　“孩子們，我們先來聽一首歌曲。”我說著播放《一閃一閃亮晶晶》的歌曲。孩子們情不自禁地跟著唱起來：“一閃一閃亮晶晶，滿頭都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛。”“滿頭的星星想數(shù)一數(shù)嗎？今天我們來學習29課《數(shù)星星的孩子》?！蔽艺f完板書課題。請人讀題。“星星第二個星讀輕聲，孩子的子讀輕聲，再來讀題。”我又指名讀題。“讀得不錯，全班來讀題?！比嗪⒆觽兏挥斜砬榈刈x著，輕聲讀得特別好聽，真是一群數(shù)星星的孩子。

　　“讀得很有表情，真是一群數(shù)星星的孩子。數(shù)星星的孩子們自由讀讀課文，讀準字音?！蔽乙徽f完，孩子們認真地捧著書讀起來，咿咿呀呀的聲音在教室里嘹亮，如一顆顆星星發(fā)著光芒。一只只小手舉起來了，讀書的聲音漸漸停了。我說：“都讀完課文了嗎？來認認這些生字星星。”我拿出一張生字星星卡片請人來讀，“撒在，撒，sa 。”一孩子站起來讀著?！霸賮碜x這個?！蔽矣殖鍪疽粡埳中切强ㄆ??！吧岛⒆?，傻，sha ?！薄啊鲈凇摹觥瞧缴嘁簦岛⒆印摹怠锹N舌音。全班來讀讀?！蔽艺f。全班讀完我把這兩個生字卡片獎給了一孩子。“來認認這個生字星星。”我說著出示“仰”字卡片，指名認讀，全班認讀，仰著頭學著數(shù)星星模樣，一個個孩子可愛極了。我把“仰”字星星卡片獎給了一特別可愛的孩子。“再來看這兩個生字星星。”我出示“組”、“楚”兩個生字卡片，指名認讀。“讀準‘一組’的‘組’是平舌音，‘清楚’的‘楚’是翹舌音。全班來讀。”把這兩張星星卡片獎給了讀得特認真的兩孩子?！霸賮碚J認最后一個生字星星。”我說著出示“衡”字卡片，指名認讀，讀準“衡”字是后鼻音，全班認讀。

　　“數(shù)星星的孩子是誰？”我指著板書問?！笆菑埡??！比嗪⒆育R答著。我再次取出讓孩子們讀準“衡”字的后鼻音，把這張星星卡片獎給了讀得特別好的孩子。“誰來給我們介紹數(shù)星星的孩子張衡？我期待著問。一孩子舉手回答，他讀著課文最后一段?！奥犓x我們知道了，張衡是-----”我引著讓孩子們回答：“漢朝人?！薄八L大后------”“刻苦鉆研天文，”“成了著名的-------”“天文學家?！薄般@研是很努力地學習研究，我們來寫寫鉆研兩個字吧?！蔽易尯⒆觽兎秸n文后生字田字格說，“來觀察這兩個字，金字旁來占，石頭開了。鉆的金字旁和占各占一半，研的石和開也各占一半，石字寫在左上方一點，開的豎撇舒展開，撇過豎中線一點?！蔽艺f著板書示范。孩子們仔細觀察著。然后認真在書上田字格里書寫，我巡視檢查，指導孩子們寫字要注意姿勢，對寫得好的進行表揚?！皩懞谩@研’了，我們來鉆研地學習吧。還有誰要補充介紹張衡的？”我說。一孩子舉手介紹說：“張衡發(fā)明了地動儀，是世界上第一臺測定地震方向的儀器?！彼f完我課件展示地動儀讓孩子們來認識，并介紹樣子和功能。又一孩子舉手介紹說：“張衡的文章寫得也很好，他還是個杰出的文學家呢！”

　　“張衡是多么了不起啊，來學習他小時候數(shù)星星的事。誰來讀這句話？”我課件出示課文第一句話說。一孩子站起讀著?！白x得不錯，‘無數(shù)’的‘數(shù)’讀第四聲，‘數(shù)星星’的‘數(shù)’讀第三聲。”我說著歸納板書這組多音字。“我這樣說，‘晚上，星星掛在天空?！蜁系木渥颖容^，那句好？為什么？”我問?！皶系木渥雍?，因為書上的用了比喻?！薄芭?，是拿什么比作什么呢？”“拿星星比作珍珠?！薄澳檬裁幢茸鞅逃癖P呢？”我追問。“月亮?！币缓⒆觽儾患偎妓髡f?！霸铝?？星星撒在月亮上？”孩子們哈哈大笑?！笆前烟炜毡茸鞅逃癖P。”“是的。用上了比喻，美吧，來說一句比喻句吧?！焙⒆觽兏吲d地說著比喻句?！坝蒙媳扔骺梢允咕渥痈鷦痈溃@就是語文的美啊。我們來美美讀讀這一句吧?！蔽艺f。孩子們美美地讀著。

　　“這么美的天空，這么多可愛的星星，吸引了孩子來數(shù)星星。你來讀課文敘述的話，你來讀奶奶的話，你來讀孩子的話，你來讀爺爺?shù)脑挕Ｎ覀兤渌瑢W來靜靜地聽?！蔽抑钢鴰讉€同學安排說。幾個孩子站起來分角色讀著，讀得還清楚，語氣不夠到位，配合也不夠好。我和孩子們一起評價著剛才分角色讀的，提出了一些改進的方法。我又請出幾位孩子來分角色讀，這一次讀得語氣表情都很到位?！澳阕钕矚g誰的話？”我問。一孩子說：“我喜歡孩子的話。”“那你讀讀孩子的話?！彼吲d而認真讀著?！澳銛?shù)星星真認真，觀察也認真，知道星星和星星中間總是隔那么遠。喜歡這句話的來讀讀吧。”一部分孩子讀著?！斑€喜歡誰的話？”我繼續(xù)問?！盃敔?shù)脑??！焙芏嗪⒆咏兄f?！澳銇碜x讀爺爺?shù)脑挕！蔽抑该x。那孩子讀著爺爺前半段話，我打住讓他停停。我出示課件讓孩子們理解爺爺說的星星一組一組，我?guī)е⒆觽兛粗n件圖片說：“這是天琴座，那顆最亮的星星是織女星。這是天鷹座，那顆很亮的星星是牛郎星。這是獅子座。這是大熊座。這是啟明星，看到東方的啟明星天馬上要亮了。”孩子們睜得大大的眼睛驚奇地望著，有的還站起來看著。“有趣吧。你再來把爺爺?shù)暮蟀攵卧捵x完?！蔽艺f。那孩子繼續(xù)讀著。我又出示課件讓孩子們認識北斗七星，連起來像一把勺子，勺口對著的那顆最亮的星星是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！翱偸?，一直是，不會改變。爺爺說的話是真的嗎？”我說著引導一孩子接著讀下兩句?！皫状纹饋砜葱切?，怎么理解？”我問。我引導孩子們手勢理解幾次起來看星星看到北斗七星繞著北極星慢慢轉(zhuǎn)動?！八辞宄耍?--------”我引讀。我又從前一句開始引讀，孩子們接著讀?！肮皇鞘裁匆馑迹俊薄笆钦娴??！薄昂蜖敔斦f的一樣?！蔽覛w納說：“果然是和說的預料的一樣。用果然說一句話吧?！薄皨寢屨f星期天帶我去科技館，到了星期天媽媽果然帶我去了科技館?！薄疤鞖忸A報說今天是陰天，今天果然是陰天?！薄袄蠋熣f今天有老師來我們班聽課，今天果然有好多老師來聽課。”“真是一群會說話的孩子。你從一夜沒有睡好，幾次起來看星星，明白了什么？”“他想看個明白。”“是的看個明白，看個究竟，爺爺說的話是對的嗎？這就是數(shù)星星孩子的鉆研精神?！蔽抑钢鍟f。