前幾天給這學(xué)期新一班的孩子上書法課，這些孩子都是初學(xué)，有一兩個是在別的書法培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)過。第一節(jié)課的時候孩子們都還很安分，可能覺得我這個不做過多要求的老師是個沒有脾氣的，這節(jié)課可就原型畢露了。其中一個在其他培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)過的孩子就跟我較勁，說人家學(xué)書法都是先從“橫”“豎”“撇”“捺”“點”這些筆畫學(xué)起，還說筆畫不是一個字的基礎(chǔ)嗎？原來的老師說每個筆畫要寫一萬遍，熟能生巧，自然就練好了。我就問孩子們，你們見過書法作品中同一個字出現(xiàn)的時候，寫的是一樣的嗎？筆畫是基礎(chǔ)不錯，只是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)；你在學(xué)校寫硬筆練生字可以，但是書法不可以！比方說我要修一段墻，我可以用整齊劃一的磚，按順序碼起來。但是我要做一件藝術(shù)雕塑墻，也要這么碼嗎？
書法字中的筆畫，每個字里的和每個字里的都是不一樣的，相同的只是書寫方法，相近的也只是書寫習(xí)慣，寫字和書法是不一樣的。
前幾年一個朋友的朋友，特別喜歡書法，也比較有天賦，又有經(jīng)濟實力，一心想學(xué)好書法。于是賣掉經(jīng)營中的公司，拜到一位名人門下學(xué)書。聽說學(xué)的非?？炭?，老師要求臨帖每個字最少臨一千遍，想必也是這種熟能生巧的想法。幾年后碰面，這位老兄竟然連《九成宮》都沒能臨完。很多人不知道書法的精髓，不知道書法要學(xué)什么，該怎么學(xué)！最終造成什么都學(xué)不好！
學(xué)習(xí)書法到底是學(xué)什么？該怎么學(xué)呢？有人可能會說當(dāng)然是學(xué)把字寫的跟書法家一樣好，那是最好的。其實這種想法就是錯誤的，我們要學(xué)的肯定是學(xué)會書法書寫的方法和培養(yǎng)類似于法帖原作者的書寫習(xí)慣，也就是要掌握前人的經(jīng)驗。
我們知道書法是一門藝術(shù)類型，所以，以個性化書寫為宗旨才能體現(xiàn)藝術(shù)的本質(zhì)。單純的模仿古碑帖，模仿的再形象也不可能等同于藝術(shù)。這種千篇一律的學(xué)習(xí)方法，類似于“集體主義”的創(chuàng)作，只能算是附庸風(fēng)雅。
所以，學(xué)書主要還是持續(xù)臨帖。臨帖要整篇的，自始至終臨完一遍，再從頭開始繼續(xù)臨習(xí)。
首先就是選貼。
要掌握正確的筆法，最好先從臨寫篆書開始。篆書建議從《石鼓文》開始，并且，寫書法并不像有些人說的要有童子功，必須從小開始練。其實，小有小的優(yōu)劣，老有老的長短。比如，孩子接受能力會比較好，沒有固化的思維，容易上手；而成人，雖有一些固化思維，造成有些錯誤理念不好更改，但由于閱歷比較深，理解能力會比較好，會舉一反三。這些都不是問題，吳昌碩不是三十多歲才開始寫《石鼓文》的嗎？
篆書的基本筆法就是中鋒用筆，這是書法線條高質(zhì)量的核心。中鋒用筆，中鋒就是正鋒，筆桿垂直于紙面，筆尖在筆畫正中行筆，所得線條兩邊齊平，雄健飽滿，渾厚天成。蔡邕《九勢》有“令筆芯常在點畫中行”。南宋姜白石《續(xù)書譜》中也這麼說“常欲筆鋒在畫中，則左右皆無病?！敝挥兄袖h用筆才會出現(xiàn)“錐畫沙”、“印印泥”、“屋漏痕”、“棉里針”等等這樣的優(yōu)質(zhì)線條。
認(rèn)真學(xué)的話，兩個月就能初見功效；資質(zhì)差些的一百天也能知道根本了。
掌握了篆籀筆法，下一步就可以選自己喜歡的或者適合自己的法帖臨習(xí)，細究書之法啦。
臨習(xí)，是學(xué)習(xí)書法的另一個關(guān)鍵。臨習(xí)看似以“象形”為標(biāo)準(zhǔn)，但不是目的，我們的目的是要掌握一種適合自己的書寫方法。包括起筆、行筆和收筆，包括結(jié)字布局等等。一味的追求形似往往會只注意筆畫的外在，而忽略了用筆方法，和結(jié)字布局方法。豈不知，每個字中筆畫的形態(tài)都是特定的用筆方法所形成的。這樣的照貓畫虎的描字，永遠抓不到書法的核心和微妙之處。更有甚者，那個字與原字有出入了還要返回去重新描一下，力求形象。這樣的臨寫，假使都能得原貼全貌，人人如此，千篇一律，所書如同復(fù)印，也就不叫藝術(shù)了。
這也是為什么我比較不提倡描紅，甚至不提倡用“米”字格臨寫的主要原因。這樣只重形似的練習(xí)，體會不到筆畫形成的內(nèi)涵，也就掌握不了毛筆使用的要領(lǐng)?？v然寫一萬遍也不會有獨到的書寫方法，甚至于離開法帖就沒有辦法寫出字來，這樣的學(xué)習(xí)是徒勞無功的！
另一個更重要的方法是讀帖。
讀帖水平的高低直接影響書法學(xué)習(xí)所能達到的高度，能從法帖中學(xué)習(xí)到前輩先賢的書法精髓是我們最終的目標(biāo)。所謂“讀”，包括這么三個方面的字意?！罢b讀，朗讀”、“閱讀，看書”、“研究，專攻”?！伴喿x和朗誦”比較好理解，不用過多解釋。主要還是在“研究”方面。唐孫過庭《書譜》中有說“察之者尚精，擬之者貴似。況擬不能似，察不能精”。這就說出了要想臨摹的好就要精心細致的研究。
我們就從力度、角度和速度這三個方面解讀一下讀帖。這也是寫好書法重要的三個方面。
第一、力度。運筆過程中力的運用，對字的影響非常大。不同的法帖，要解讀不同的用力方法，力的始發(fā)，力的轉(zhuǎn)換，力的方向，不同書體有不同方法。比如篆體，起筆發(fā)力，均勻用力行筆，最后用力收筆。而楷書則有起筆發(fā)力，行筆中提按頓挫力的加減，力加減的位置，都會影響書寫的質(zhì)量。
第二、角度。角度的把握，是對字的結(jié)構(gòu)把握，也是對字與字之間呼應(yīng)關(guān)系的把握，還有對整篇布局的把握。比如一個字里橫畫與豎畫、撇與捺的角度、位置決定了這個字本身的大小、長方。所以就要研究每一筆跟每一筆的角度關(guān)系。還有字與字之間的承讓關(guān)系，互動關(guān)系，都要考慮進去。
第三、速度。運筆的速度決定了線條的厚薄、圓潤和挺彈。勁急迅速的行筆方法是表現(xiàn)超然狂放的關(guān)鍵；遲緩凝重的行筆方法則可以最好的表現(xiàn)閑逸悠然的意態(tài)。所以臨帖時一定要讀懂原帖中的字書寫速度的快慢，以及加快和放緩的位置。
這三點掌握到位了基本就可以很好的領(lǐng)悟原帖精髓了。
關(guān)于學(xué)習(xí)書法最后還要說一點，多讀書。特別是讀相關(guān)的古籍，對于書畫創(chuàng)作者來說是非常重要的。所有藝術(shù)拼到最后，拼的都是學(xué)養(yǎng)，沒有相當(dāng)豐富的文化積淀，要想在某一方面做出一點成績是不可能的事情。只有具備足夠的才能、技術(shù)、功力、眼界、學(xué)養(yǎng)的人才可能把書法演繹成人人仰視的真正的藝術(shù)。
除了以上這些再有就是要勤奮和持之以恒，書畫藝術(shù)是一種需要長時間精心涵養(yǎng)的藝術(shù)，所以要靜的下心，奈的住時間的磨練。
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