父母 孩子 說話語氣
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成功的家教，與父母的言語表達(dá)息息相關(guān)。語言是帶情緒的，父母所說的每一句話，都會(huì)給孩子帶來溫暖，也可能對(duì)孩子的生理和心理造成無法磨滅的傷害。
蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)。想要培養(yǎng)孩子健全的人格，家長(zhǎng)首先要做的就是改變說法的語氣和方式。
01
賞識(shí)和鼓勵(lì)的語氣
每一個(gè)人，都希望得到別人的賞識(shí)，都愛聽別人夸獎(jiǎng)自己的言語，尤其是孩子。無論成績(jī)?nèi)绾?，不管表現(xiàn)是否優(yōu)秀，他們都渴望得到別人，尤其是父母的由衷贊賞。
兒童心理咨詢師、“家長(zhǎng)必讀講堂”講師范葳老師曾舉過一個(gè)例子：
小輝的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔乔拔迕趧e的父母眼中，他應(yīng)該算得上一個(gè)很好的孩子了。但是小輝的媽媽對(duì)他的成績(jī)一直不滿意。
媽媽希望小輝能進(jìn)前三名，最好能拿第一名。所以每次小輝考試結(jié)果出來后，媽媽不僅從來沒有夸獎(jiǎng)過他，而且還一味地責(zé)備他：“你一定要用功學(xué)習(xí)，下次爭(zhēng)取考第一名?！?/span>
但是無論媽媽如何說，小輝的成績(jī)一直沒有進(jìn)步，有時(shí)還下降一兩個(gè)名次。
范葳老師說，小輝本身已經(jīng)很優(yōu)秀，媽媽不但不去贊賞他，反而給他施加更大的壓力，這樣只會(huì)得到相反的效果。
孩子表現(xiàn)得好時(shí)，父母要及時(shí)表揚(yáng)，這樣能夠讓孩子體驗(yàn)到努力回報(bào)的愉悅和對(duì)自己的信心，以后會(huì)做得更好；孩子表現(xiàn)得差時(shí)，更需要爸爸媽媽的賞識(shí)和鼓勵(lì)，這樣可以讓孩子減少自卑，增加自信。
世上沒有兩片完全相同的葉子，孩子們也千差萬別，賞識(shí)也應(yīng)該因人而異。成績(jī)好的，賞識(shí)他們的睿智和勤奮；成績(jī)暫時(shí)不好的，賞識(shí)他們的堅(jiān)持；膽子大的，賞識(shí)他們的勇氣和無畏；膽子小的，賞識(shí)他們的謹(jǐn)慎；好動(dòng)的，賞識(shí)他們的活潑；內(nèi)向的，賞識(shí)他們的穩(wěn)重……
當(dāng)然，賞識(shí)并不意味著姑息遷就。在孩子犯了錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，甚至是適當(dāng)?shù)膽土P。
有針對(duì)性地賞識(shí)和夸獎(jiǎng)孩子的個(gè)性和行為，他們才能認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)秀之處，提升自信，把好的表現(xiàn)堅(jiān)持下去。
02
信任的語氣
很多父母不相信孩子的實(shí)力，認(rèn)為孩子什么都做不好。如果孩子想要培養(yǎng)發(fā)展某一項(xiàng)技能或是做一件從未嘗試過的事情，他們就會(huì)下意識(shí)地大家孩子。
如果父母不信任孩子，就無法了解孩子的愿望和要求，孩子的自尊心和自信心必然會(huì)因此受到傷害，對(duì)父母的信賴也勢(shì)必減弱，導(dǎo)致相互間的關(guān)系越來越差。這樣，家庭教育的效果也相應(yīng)會(huì)減弱。
記得有一檔綜藝節(jié)目，宋丹丹帶著兒子巴圖作為嘉賓。整個(gè)節(jié)目里，睿媽只聽到了宋丹丹對(duì)兒子源源不斷的吐槽和打擊：
看到別人的孩子為大家做早餐，宋丹丹便說：“你咋這么笨呢？我生了一個(gè)廢物……跟民政局說一下，我想換兒子?！?/span>
當(dāng)巴圖為她手忙腳亂生火煮雞蛋時(shí)，她卻一邊奚落兒子笨手笨腳，一邊埋怨兒子揚(yáng)起的煙灰弄臟了自己的粥和臉。
黃磊需要巴圖做一個(gè)雞窩，宋丹丹又在一旁說：“你要是能把雞窩做起來，我就覺得這孩子沒白養(yǎng)?！卑蛨D聽后很尷尬，自我嘲諷道：“我長(zhǎng)這么大就是為了做一雞窩，是嗎？”
其實(shí)，宋丹丹就是典型的中國家長(zhǎng)，他們幾乎不會(huì)給予孩子信任和尊重，取笑、挖苦、打擊，是他們教育子女的慣用手段，自以為可以刺激孩子。
事實(shí)上，在家庭教育中，父母的信任會(huì)發(fā)揮非常巨大的作用。如果父母相信孩子的能力，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，凡是孩子能夠做到的，都能用充滿信任的語氣鼓勵(lì)他們，會(huì)增加他們的自信心。
即使孩子遇到了困難，他們也能夠積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有效地進(jìn)行自我調(diào)整，把苦難轉(zhuǎn)化為促進(jìn)自己努力進(jìn)取的動(dòng)力。
03
尊重和平等的語氣
一些父母把自己的權(quán)威看得很重，讓自己高高處在孩子之上，或者認(rèn)為孩子年齡還很小，沒有做決定的能力，所以會(huì)不顧及孩子的想法，按照自己的意愿安排孩子的學(xué)習(xí)和生活。
其實(shí)，從兩三歲起，孩子的自我意識(shí)就開始萌芽，隨著年齡的增長(zhǎng)這種自我意識(shí)會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。一旦父母對(duì)他們管束太多，或者無視他們的意愿和想法，孩子就會(huì)在心理和生理上背負(fù)沉重的包袱。心情受到壓抑，必然會(huì)阻礙他們的性格發(fā)展。
孩子有不同于成人的思維和想法，父母要站在孩子的角度，從細(xì)節(jié)中觀察孩子，分析孩子的心理，讓孩子有自主權(quán)。如果孩子的想法不可行，父母也不要輕易地否定。
孩子有是非觀念，父母可以耐心地與孩子商議，以一種平等、尊重的態(tài)度交流。這樣，不會(huì)引起孩子的逆反，父母的意愿也容易被孩子考慮。如果真是好建議，孩子也不會(huì)拒絕的。
教育孩子的前提是尊重孩子，尊重是教育的基礎(chǔ)。聰明的父母善于抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己和孩子處于平等的地位，循循善誘地引導(dǎo)孩子充分表達(dá)自己的意愿和想法，幫助孩子成長(zhǎng)。
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