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【成語(yǔ)】

牛角書(shū)生

【拼音】

niú jiǎo shū shēng

【釋義】

比喻勤奮讀書(shū)的人。

【出處】

《新唐書(shū)·李密傳》：“以蒲韉乘牛，掛《漢書(shū)》一帙角上，行且讀。越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道，按轡躡其后，曰：“何書(shū)生勤如此？”密識(shí)素，下拜。”

解釋?zhuān)?/strong>李密用蒲草作的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書(shū)》，一邊走一邊讀書(shū)。越國(guó)公楊素正巧在路上看見(jiàn)，慢慢地跟在他后面，問(wèn)：“哪來(lái)的書(shū)生這般勤奮？”李密認(rèn)識(shí)楊素，從牛背上下來(lái)參拜。

【近義詞】

牛角掛書(shū)

【反義詞】

無(wú)

【用法】

作賓語(yǔ)；比喻勤奮讀書(shū)的人。

【成語(yǔ)故事】

隋唐時(shí)期，有一個(gè)叫李密的人，字玄邃，小字法主，遼東襄平（今遼寧遼陽(yáng)市）。隋末唐初的群雄之一。西魏名將李弼的曾孫。

李密的曾祖為西魏八柱國(guó)之一、司徒李弼，賜姓徒何氏，北周太師、魏國(guó)公。祖父李耀（西魏名將李弼之子），為北周太保、邢國(guó)公。父親李寬，隋朝上柱國(guó)，封蒲山郡公。

李密擅長(zhǎng)謀劃，年輕時(shí)候的李密文武雙全，志向遠(yuǎn)大，常常以救世濟(jì)民為己任。開(kāi)皇中，襲爵蒲山公。于是散發(fā)家產(chǎn)，救濟(jì)親朋好友，收養(yǎng)門(mén)客，禮遇賢才，從不吝惜資財(cái)。后又折兵讀書(shū)，尤其喜好兵書(shū)，常能背誦。當(dāng)時(shí)有個(gè)文學(xué)宗師名叫包愷。包愷是隋東海（今江蘇連云港西南）人，字和樂(lè)。從兄包愉受五經(jīng)。又從王仲通受《史記》、《漢書(shū)》。大業(yè)中，為國(guó)子助教。當(dāng)時(shí)《漢書(shū)》學(xué)者以他和蕭該為宗匠，聚徒教授，門(mén)人數(shù)千。

李密早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)包愷的才能，一直想向他請(qǐng)教。但是包愷一般是攜眾弟子云游四方，到處進(jìn)行講學(xué)，行蹤很少有人知道。有一次，李密聽(tīng)說(shuō)包愷來(lái)到了緱山，就在他家有數(shù)百里的地方。于是李密連忙收拾好行裝，沒(méi)有馬匹，他便找來(lái)一只牛，騎著牛往緱山趕，為了不耽誤讀書(shū)，于是李密就在牛背上鋪著用蒲草編的墊子，牛角上掛著一部《漢書(shū)》，一邊騎牛一邊讀書(shū)。

正巧越國(guó)公楊素騎著快馬從后面趕上來(lái)，勒住馬贊揚(yáng)他：“這么勤奮的書(shū)生真是少見(jiàn)呵！”少年書(shū)生回過(guò)頭來(lái)，一見(jiàn)是越國(guó)公，趕緊從牛背上跳下來(lái)行禮。

楊素又問(wèn)他讀的什么，李密回答說(shuō)《項(xiàng)羽傳》。楊素對(duì)他感到驚異，跟他談得非常愉快。對(duì)自己的兒子楊玄感等人說(shuō)“：我看李密的學(xué)識(shí)氣度，你們都趕不上?！睏钚兴炫c李密傾心相交。一老一少在路邊上交談起來(lái)，李密談吐不俗，楊素深深感到他不同尋常。果然，李密后來(lái)成了隋末農(nóng)民起義隊(duì)伍瓦崗軍的首領(lǐng)。

后來(lái)人們用“牛角書(shū)生”或者“牛角掛書(shū)”來(lái)形容讀書(shū)非常的刻苦。

【造句舉例】

大家一直以為他只是個(gè)牛角書(shū)生，想不到籃球居然也打得這么好，還代表校隊(duì)獲得了全市高中籃球比賽的第二名。

兩耳不聞窗外事的牛角書(shū)生只是發(fā)生在古代，現(xiàn)代社會(huì)科技如此發(fā)達(dá)，掌握一專(zhuān)多能才會(huì)不被社會(huì)淘汰。

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