如何在有限的一年的時間里提高孩子的語文成績
夏天主持
要取得高考語文理想的成績應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：通過高考試題分析一下
1、基礎(chǔ)題不失分：也就是說前面的4個選擇題力求做對，因此平時應(yīng)反復(fù)練習(xí)。
2、文言文多得分：填空題力求不丟分，文言文的選擇題、斷句題、翻譯題力求多得分，平時應(yīng)注意18個文言虛詞用法的積累及訓(xùn)練，注意文言斷句方法的掌握以及常用實(shí)詞的積累。
3、現(xiàn)代文閱讀和詩歌鑒賞多搶分：閱讀鑒賞題的回答主要是先讀懂原文（詩）、讀懂題目要求，然后針對問題有的放矢的回答，答題的關(guān)鍵是掌握各類題型的答題方式，所以平時就應(yīng)注意各種題型的答題方式的總結(jié)和操練。
4、作文穩(wěn)中求新：作文首先應(yīng)求穩(wěn)，沒有把握就不要別出心裁、標(biāo)新立異；做到不離題，不少字（一般寫到850——900為好），多分段（一般6——9段）；寫好開頭和結(jié)尾，做到書寫清晰卷面整潔。
（一）先來說說基礎(chǔ)題?；A(chǔ)題不多，但涉及的內(nèi)容廣泛，就今年浙江卷為例，涉及到了拼音、錯別字、詞語運(yùn)用，語病，概括句子，仿句等。當(dāng)然我們平時復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)題絕不止這些。
那么如何在這么短的有限的時間里，提高基礎(chǔ)題成績呢，答案是，一個字：練，兩個字：多練，三個字：反復(fù)練。
基礎(chǔ)題不失分：也就是說前面的4個選擇題力求做對，因此平時應(yīng)反復(fù)練習(xí)。這里我想推薦大家一本書，就是“5年模擬、三年高，”這套書，這套書語文的基礎(chǔ)題特別好，我叫孩子已經(jīng)在做了。
我建議大家，孩子做的時候可以看答案，或者可以把答案的內(nèi)容抄到前面的練習(xí)當(dāng)中，抄一遍有好處，又可以節(jié)省時間，記住就好了。估計把這本書的基礎(chǔ)聯(lián)系做一遍的話，高考的基礎(chǔ)題成績會有很大的提高。
對于數(shù)理化可能不能看，要有思維的過程，但語文沒關(guān)系，主要是記住。語文看答案就是強(qiáng)化記憶的過程。
（二）在說說文言文。高中老師的觀點(diǎn)是：文言文多得分，填空題力求不丟分，文言文的選擇題、斷句題、翻譯題力求多得分。平時應(yīng)注意18個文言虛詞用法的積累及訓(xùn)練，注意文言斷句方法的掌握以及常用實(shí)詞的積累。
●失分提醒篇
丟分點(diǎn)一：文言文翻譯
這道題，通常的丟分原因是“踩點(diǎn)不到位”，即考生找不到文言文的要點(diǎn)。而對文言文翻譯，付娟認(rèn)為應(yīng)做到“八個字”：直譯為主，意譯為輔。同時還有答題“六字訣”：“對”，即對著字翻譯，一字一譯；“留”，保留文中的特有名詞，如地名等；“刪”，刪除不必要的字，如語氣詞等；“換”，即將文言文換成現(xiàn)代文；“補(bǔ)”，補(bǔ)充文言文中有省略的地方，如省掉主語、賓語等；“調(diào)”，即調(diào)整到更符合現(xiàn)代文的語序。
還有文言文100多個虛詞，20多個實(shí)詞都要一個個記。特別是課文下面的注解，更要一個一個記，該默的課文名句也要一句一句牢牢記住，并會默寫。時常有學(xué)生在考試時，明明背得出，但某個字寫錯了，結(jié)果前功盡棄。現(xiàn)在學(xué)生電腦用得多了，很多基本的字都會想不起來怎么寫，因此默寫這一點(diǎn)要引起充分重視。
關(guān)于文言文學(xué)習(xí)；高考文言文雖來自課外，知識點(diǎn)均出自課內(nèi)在平時的學(xué)習(xí)中就要注意分類總結(jié)，把課文中所涉及的知識點(diǎn)都記錄下來，進(jìn)行強(qiáng)化記憶。當(dāng)讀到來自課外的一些文段時，就不會感到陌生，，詞的用法都是一樣的，聯(lián)想平日所記的知識就會融會貫通。
我兒子是每天早上隔天讀英語地，隔天就要讀語文課本的精典文章，我覺得有效果。
● 在第一輪復(fù)習(xí)中，首要的要把高中教材再仔細(xì)地復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)時，重點(diǎn)注意字詞、成語的積累，以及一些基本閱讀方法和技巧的積累。另外，對于文言文更要認(rèn)真對待，重點(diǎn)掌握課本上學(xué)過的重要的文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類活用等，力求了然于胸。其次，明確基礎(chǔ)知識的積累要“細(xì)水長流”。每天都要抽出時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，不可一暴十寒。方法可以靈活，如：每天背誦十句名句或十個成語，或者每天抽出半小時進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。還應(yīng)該注意對以前練習(xí)題中自己做錯的題目的復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些錯題其實(shí)就是考生在語文學(xué)習(xí)上主要問題的所在，如果只做新題而忽視了這些問題，只能是不斷地犯同樣的錯誤，既浪費(fèi)了時間，又于事無補(bǔ)。最后，掌握知識還要能靈活運(yùn)用。如大綱規(guī)定的6種類型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余三種錯誤，而語序、表意、邏輯錯誤，又多是因?yàn)樾揎棽划?dāng)所造成的。掌握了這個規(guī)律，在做病句題時，如能堅持從劃成分入手，看結(jié)構(gòu)、排修飾，解題時就可以少走許多彎路。
對于課內(nèi)的文言文，我認(rèn)為我們孩子不應(yīng)該失分的，該記的記住，該背的背出，上課注意聽，應(yīng)該沒問題。
課外的文言文，這部分比較難，孩子失分也很多，平時要多接觸多練，同時課外的文言文考到的如文言虛詞的用法等，有些可能就是在課內(nèi)文言文中碰到過的，記得要會融會貫通，課內(nèi)文言文的一些用法同樣適合課外的文言文。
所以高中老師建議我們，平時應(yīng)注意18個文言虛詞用法的積累及訓(xùn)練，注意文言斷句方法的掌握以及常用實(shí)詞的積累。而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（http://zhidao.baidu.com/question/114019952.html?fr=ala）也就是說，這些常用的詞的用法掌握了，我們可以以不變應(yīng)萬變，靈活運(yùn)用，不至于碰到?jīng)]看到過的文言文就束手無策了。
語文學(xué)習(xí)網(wǎng)址。北京名師，王大績老師的BLOG，http://blog.sina.com.cn/xiaojian1230。
● 學(xué)語文，就是多看題，找采分點(diǎn)，看答案！
（三）說說現(xiàn)代文閱讀和詩歌鑒賞。
高中老師的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代文閱讀和詩歌鑒賞多搶分：閱讀鑒賞題的回答主要是先讀懂原文（詩）讀懂題目要求，然后針對問題有的放矢的回答，答題的關(guān)鍵是掌握各類題型的答題方式，所以平時就應(yīng)注意各種題型的答題方式的總結(jié)和操練。
平時就應(yīng)注意各種題型的答題方式的總結(jié)和操練。如閱讀中經(jīng)常會出現(xiàn)比喻句的作用是什么，擬人句的作用是什么，象征了什么等，比喻句有比喻句的答題方法，擬人句有擬人句的答題方法，大家必須要求孩子記住和靈活運(yùn)用，這些相信老師從初中到高中應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。（多看《雜文月刊》）
●丟分點(diǎn)二：詩歌鑒賞
這道題，不少考生因理解不到位而導(dǎo)致答題有偏差。
要在這道題上多拿分，付娟也總結(jié)了答題“三步法”：第一步，點(diǎn)出文中的“手法”，即詩歌用的是修辭或是其他手法；第二步，結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析其表現(xiàn)手法；第三步，注意詩歌所表達(dá)的情感、效果和作用。做到了以上三步，這道題基本上就沒多大問題了。
（四）作文。高級老師的觀點(diǎn)是：作文穩(wěn)中求新：作文首先應(yīng)求穩(wěn)，沒有把握就不要別出心裁、標(biāo)新立異；做到不離題，不少字（一般寫到850——900為好），多分段（一般6——9段）；寫好開頭和結(jié)尾，做到書寫清晰卷面整潔。
不要別出心裁、標(biāo)新立異；要記住閱卷的老師并不是每個人都博覽群書的，作文標(biāo)題也很重要，取個好題目。他們也有自己的局限性，并不一定能欣賞一些很新奇的文章的。
主要看四部分：一是題目，二是開頭，三是結(jié)尾，四是是否寫漂亮的文字。
●丟分點(diǎn)三：作文
作文是分值大頭，但要特別注意不能審錯題，一旦立意錯了，得分就很可能不高。不論是材料作文還是命題作文，在審題時要特別注意“關(guān)鍵詞”，然后根據(jù)關(guān)鍵詞來確定文章立意。
作文最關(guān)鍵的是立意正確！
●丟分點(diǎn)四：非智力失分
語文學(xué)科中，要求用筆寫字的題目較多，特別是作文。這就要求考生在答卷時一定要字跡工整，思路明晰，不然就可能影響到閱卷老師的判斷。另外，在修改答題卡時，一定要注意將原答案擦干凈，不然在機(jī)器閱卷中，就可能出現(xiàn)一道題有兩個答案的狀況，而這就會丟分。
●在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。
●語文的閱讀，要看下面的分值，如果是3分，這小題，那么可能從3個要點(diǎn)來回答，所以你3分的題，只回答了2個或1個方面，你可能就要失分了。許多孩子在做閱讀的時候，可能都不愿多答，因?yàn)橐话?。如果這題是2分，可能有2個要點(diǎn)，或4個要點(diǎn)。2個要點(diǎn)的話，老師就在你回答的一段話里找這2個要點(diǎn)，找到了給滿分。你其他寫的不是很離譜，老師不會給扣分的，所以要盡量寫的全面。
所以做閱讀我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子要考慮周全，不能“惜墨如金”。 這些是我根據(jù)以前教學(xué)中得出的結(jié)論。這點(diǎn)真的很關(guān)鍵，
主觀題訓(xùn)練方法：對照著買好的書中此類題的答案，好好研究，找出答題方法，然后多訓(xùn)練，這句句子用了什么修辭方法，在這里起到了什么作用首先回答修辭方法，如比喻，然后比喻的作用往往就是使----生動。
●關(guān)于理解的客觀性測試
對任何讀物的理解都有兩重屬性：客觀性和主觀性?？陀^性，是指切合文本，準(zhǔn)確地把握作者的意思；主觀性，是指讀者的理解個性。客觀性和主觀性是理解活動的兩條腿，不可偏廢，閱讀測試，自然也應(yīng)當(dāng)兼顧這兩個方面。但是，現(xiàn)在高考的閱讀測試，在這方面好像是一筆糊涂賬，無論是測試題目還是標(biāo)準(zhǔn)答案，既看不到嚴(yán)格的客觀性，更容不得考生的理解個性。這里先談理解的客觀性。
●關(guān)于理解的主觀性測試
理解不僅需要客觀性，亦即需要準(zhǔn)確地把握作者、把握文本信息的能力，還需要主觀性，即需要讀者運(yùn)用自己的知識經(jīng)驗(yàn)去溶化作者的語言表達(dá)和觀點(diǎn)，進(jìn)而形成自己的認(rèn)識。主觀性不僅是理解文本的溶劑，還是理解發(fā)展的動力，最后，還是形成讀者認(rèn)識成果的溫床；它是閱讀理解過程中最活躍、最能動、最有創(chuàng)造性也最有個性的因素，同時又是閱讀測試最難掌控、最難定性的工作。
◆ 復(fù)習(xí)要點(diǎn)篇
高考試卷分基礎(chǔ)知識、閱讀、作文三大部分。在最后時段，可以對這三大部分進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。
要點(diǎn)一：字音和字形
字音和字形是必考內(nèi)容，而且也是容易丟分的試題。在沖刺階段，可將老師歸納的知識清單拿出來仔細(xì)看看，特別是以前考試中自己出錯的題目要再翻一翻，加深印象。
要點(diǎn)二：閱讀
注意梳理科技文、現(xiàn)代文、文言文、詩歌鑒賞等各類閱讀體裁，結(jié)合復(fù)習(xí)期間老師所講的專題，理清各類題的答題方法和技巧。
要點(diǎn)三：作文
這段時間要注意素材的積累，可以把自己以前寫過的作文再拿出來翻看，熟悉文中的素材。同時，也要注意社會上新近發(fā)生的熱點(diǎn)事件和人物，因?yàn)樵诟呖甲魑闹校哂袝r代感的文章更容易拿高分
