歷史是什么?學(xué)習(xí)歷史的意義在哪?作為一名歷史老師,我也常常在思考這個(gè)問(wèn)題。都說(shuō)飲水思源,學(xué)習(xí)歷史可以不忘本,又說(shuō)以史為鑒,了解歷史可以通古曉今。但是由于歷史自身的特性,使很多孩子只覺(jué)得歷史枯燥無(wú)味,既不能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值,又不能強(qiáng)兵富國(guó)。是這樣的嗎?有這種認(rèn)識(shí)的孩子見(jiàn)識(shí)太過(guò)狹隘,有時(shí)候過(guò)分追求務(wù)實(shí),不是一件好事。
作為一名資深的歷史老師,我力求在課堂上給孩子帶來(lái)更多學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣。將歷史與當(dāng)下結(jié)合起來(lái),教給孩子思考的能力,而不是只知課本的書呆子。好在班上的孩子在我的努力下很爭(zhēng)氣,考試高分不斷。
在初中階段,孩子要學(xué)的科目很多,而歷史自然是沒(méi)有辦法與語(yǔ)數(shù)外三大主科相比的,所以很多孩子都不會(huì)花很多精力去學(xué)習(xí)它,我也理解。但是能夠在中考取得理想的成績(jī),在初中三年的學(xué)習(xí)生涯中一定會(huì)重視學(xué)習(xí)的每一門學(xué)科,對(duì)于初中生而言,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)不可荒廢,時(shí)間有限,孩子需要自己去合理安排時(shí)間,爭(zhēng)取用更少的精力學(xué)到更多的知識(shí)!
老師根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為大家總結(jié)整理了一份資料,這份歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,是我平時(shí)講課用的,用來(lái)復(fù)習(xí)歷史是很好的,家長(zhǎng)看到了一定要給孩子收藏分享下,最好是把圖片下載下來(lái),希望孩子們都能夠?qū)W業(yè)有成,考試能考出一個(gè)好成績(jī)!
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