■落實(shí) 落實(shí) 再落實(shí) 寫好教育“奮進(jìn)之筆”特別報(bào)道
寒冬時(shí)節(jié)，坐落于遼寧省丹東市新區(qū)的曙光汽車集團(tuán)廠區(qū)內(nèi)，黃海汽車工程學(xué)院首批招收的176名學(xué)生正在接受車間師傅的言傳身教。他們不僅學(xué)習(xí)在廠區(qū)一線，住宿、生活也在廠區(qū)內(nèi)。
2019年6月，由遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與曙光汽車集團(tuán)新的控股公司華泰汽車集團(tuán)合作成立的股份制二級(jí)學(xué)院——黃海汽車工程學(xué)院成立。根據(jù)辦學(xué)協(xié)議，校企雙方共同商定人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同進(jìn)行授課和人才培養(yǎng)；遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在經(jīng)費(fèi)方面保障黃海汽車工程學(xué)院與其他院系享有同等待遇。
作為中國(guó)老工業(yè)基地，遼寧對(duì)高技能人才有著迫切需求。遼寧省教育廳將“面向遼寧振興發(fā)展的職業(yè)教育‘引校進(jìn)企’辦學(xué)模式改革”作為2019年“廳長(zhǎng)突破項(xiàng)目”重點(diǎn)推進(jìn)，打好“組合拳”，著力構(gòu)建新時(shí)代校企協(xié)同育人、產(chǎn)教深度融合的職業(yè)教育辦學(xué)模式，加快形成教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈同頻共振、良性互動(dòng)發(fā)展格局，助力遼寧全面振興、全方位振興。
打好改革拳，強(qiáng)化校企合作運(yùn)轉(zhuǎn)力
“推動(dòng)職業(yè)教育辦學(xué)格局由政府舉辦為主向企業(yè)辦學(xué)為主轉(zhuǎn)變，形成以企業(yè)為重要辦學(xué)主體的現(xiàn)代化辦學(xué)格局，通過(guò)購(gòu)買服務(wù)、委托管理等方式，支持企業(yè)參與公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)。”2019年4月，《遼寧省加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018—2022年）》出臺(tái)，其中有關(guān)職業(yè)教育辦學(xué)格局變化的內(nèi)容，道出了“引校進(jìn)企”辦學(xué)模式改革背后的邏輯。
在深化產(chǎn)教融合、校企合作的共識(shí)下，目前，黃海汽車工程學(xué)院已先后獲得企業(yè)投資3000余萬(wàn)元?！芭c企業(yè)進(jìn)行深度合作，不僅開(kāi)啟了校企合作辦學(xué)的新路徑，也為學(xué)校發(fā)展注入了活力。”遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王忠誠(chéng)說(shuō)。
同樣是依照“引校進(jìn)企”的辦學(xué)思路，2019年4月，遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與新希望集團(tuán)遼寧新望科技有限公司合作共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，雙方根據(jù)需要設(shè)立兩個(gè)“新希望生豬領(lǐng)域方向班”，每班招收40至50人，校企共同培養(yǎng)，理論和實(shí)踐教學(xué)均按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。目前，該公司在遼寧省康平縣、法庫(kù)縣、彰武縣等地建設(shè)的年出欄400萬(wàn)頭生豬項(xiàng)目即將投入生產(chǎn)，成為“新希望生豬領(lǐng)域方向班”學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)乃至就業(yè)基地。
此外，遼寧省交通高等?？茖W(xué)校與沈陽(yáng)沈飛民品工業(yè)有限公司共建的沈飛民品學(xué)院、由沈陽(yáng)市政府投資建設(shè)的沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院沈陽(yáng)中德學(xué)院，均獲得了來(lái)自企業(yè)或政府的千萬(wàn)元級(jí)以上投入。
同時(shí)，遼寧省還以專業(yè)群為載體，與規(guī)模以上企業(yè)校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院54個(gè)，推動(dòng)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。
鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量參與興辦職業(yè)教育，為遼寧職業(yè)教育校企合作打開(kāi)了一片新天地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年來(lái)，“引校進(jìn)企”拉動(dòng)企業(yè)投入1.98億元用于職業(yè)教育辦學(xué)。
打好政策拳，增強(qiáng)校企雙方凝聚力
回想起2017年11月沈陽(yáng)中德學(xué)院掛牌成立的場(chǎng)景，沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張黎明仍然十分激動(dòng)。在他看來(lái)，市委、市政府劃撥80畝教學(xué)用地，出資建設(shè)沈陽(yáng)中德學(xué)院，足見(jiàn)對(duì)職業(yè)教育的重視程度。
作為沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院二級(jí)學(xué)院，沈陽(yáng)中德學(xué)院在引進(jìn)德國(guó)“雙元制”培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，探索沈陽(yáng)本土化人才培養(yǎng)范本。這里的學(xué)員具有學(xué)徒、學(xué)生雙重身份，在學(xué)院，他們是學(xué)生，重點(diǎn)解決“為什么這么做”的問(wèn)題；在企業(yè)，他們是學(xué)徒，重點(diǎn)解決“怎么做”的問(wèn)題。
沈陽(yáng)中德學(xué)院成立兩年來(lái)，已獲得多家外企青睞。據(jù)沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王久成介紹，寶馬、德科斯米爾、德瑪吉、西門子、博世力士樂(lè)等世界級(jí)企業(yè)紛紛與學(xué)校簽約合作，不僅致力于人才培養(yǎng)，更有建設(shè)企業(yè)工業(yè)4.0創(chuàng)新技術(shù)中心等深入合作意向。
《遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見(jiàn)》《遼寧省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育校企合作的意見(jiàn)》《遼寧省加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018—2022年）》《遼寧省關(guān)于深化教師管理制度改革的意見(jiàn)》……為推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作走向深入，近年來(lái)，遼寧密集出臺(tái)利好政策，鼓勵(lì)校企雙主體育人。這些利好政策在提供保障的同時(shí)更激活了思路，遼寧省高職院校目前正積極探索雙元育人培養(yǎng)模式，校企合作辦學(xué)呈現(xiàn)百花齊放之勢(shì)。
遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院在校內(nèi)建立“東方美現(xiàn)代學(xué)徒制醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)育人基地”，在企業(yè)建立“東方美現(xiàn)代學(xué)徒制醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)實(shí)踐基地”，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、技能鑒定、對(duì)外服務(wù)一體化發(fā)展；
遼寧交通高等?？茖W(xué)校與明日宇航共建校廠一體的校內(nèi)外學(xué)徒培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)化和校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)化的“兩化融合”；
遼寧生態(tài)職業(yè)學(xué)院與合作企業(yè)共建網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、通信技術(shù)一體化實(shí)訓(xùn)室和通信技術(shù)融合實(shí)踐服務(wù)基地，搭建了學(xué)訓(xùn)一體化“雙平臺(tái)”；
遼寧金融職業(yè)學(xué)院在校內(nèi)設(shè)立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作室，并把課堂搬進(jìn)企業(yè)，使企業(yè)的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所成為學(xué)生教室，構(gòu)建了學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的“雙環(huán)境”；
遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供資金、盤錦浩業(yè)化工有限公司提供技術(shù)、錦州石化公司提供場(chǎng)地，三方共建石油化工輕烴加工生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品和教學(xué)案例80%以上來(lái)源于真實(shí)生產(chǎn)；
……
據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，遼寧省共有校企共建職業(yè)培訓(xùn)中心47個(gè)、公共大型實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)、推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目40個(gè)；全省高職院校共與8000家企業(yè)建立了合作關(guān)系，簽署合作協(xié)議5031份，校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地5804個(gè)；上一年度企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生近1.5萬(wàn)人，接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生超4萬(wàn)人，接收畢業(yè)生就業(yè)超2萬(wàn)人，雙元育人機(jī)制初步形成。
數(shù)字是抽象的，但數(shù)字背后，遼寧職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作走向深入的腳印清晰可見(jiàn)。
打好質(zhì)量拳，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)力
遼寧交通高等?？茖W(xué)校有一個(gè)令自己驕傲的數(shù)據(jù)——遼寧省內(nèi)交通建設(shè)、汽車裝備、物流等產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)、管理骨干65%以上是該校畢業(yè)生?！霸诙嗄贽k學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校始終堅(jiān)持聚焦國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)遼寧發(fā)展?！边|寧交通高等?？茖W(xué)校黨委書記張亞軍說(shuō)。
多年來(lái)，遼寧交通高等?？茖W(xué)校堅(jiān)持聚焦企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需求，依托學(xué)校在交通領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)與積累的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)共同搭建技術(shù)技能積累與創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校陸續(xù)建立的交通部綜合甲級(jí)資質(zhì)公路工程試驗(yàn)檢測(cè)中心和公路工程建設(shè)監(jiān)理公司、遼寧省橋梁安全工程技術(shù)研究中心與道橋工程應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，以及智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)與軌道交通技術(shù)等7個(gè)校級(jí)研究所，年均開(kāi)展應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目近百項(xiàng)，技術(shù)服務(wù)合同年均金額近3000萬(wàn)元。由校企共同研發(fā)的季凍區(qū)水泥混凝土快速修補(bǔ)、橋梁體外預(yù)應(yīng)力加固等新技術(shù)，年均為相關(guān)企業(yè)節(jié)約維修成本2000余萬(wàn)元。
在遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院光機(jī)電技術(shù)應(yīng)用中心，記者看到，一面丹東惠凱感應(yīng)器有限責(zé)任公司贈(zèng)送的錦旗高高懸掛。惠凱公司近年由于產(chǎn)品更新?lián)Q代速度慢，逐漸失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)份額不斷降低。受丹東科技局委托，遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織技術(shù)團(tuán)隊(duì)對(duì)惠凱公司進(jìn)行科技幫扶，通過(guò)升級(jí)改造多款老產(chǎn)品，有效降低了產(chǎn)品成本，提升了產(chǎn)品功能，優(yōu)化了生產(chǎn)工藝。經(jīng)過(guò)半年市場(chǎng)檢驗(yàn)，產(chǎn)品返修率明顯降低，銷售量猛增，企業(yè)效益顯著提高。
“遼寧全面全方位振興發(fā)展急需的是人才和技術(shù)。職業(yè)教育要為企業(yè)升級(jí)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，幫助中小微企業(yè)解決技術(shù)難題，做到讓企業(yè)離不開(kāi)、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同?！边|寧省教育廳副廳長(zhǎng)花蕾說(shuō)。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一年來(lái)，遼寧省職業(yè)院校累計(jì)為企業(yè)培訓(xùn)員工超41萬(wàn)人次，技術(shù)服務(wù)到款額1.05億元。
“未來(lái)4年，遼寧職業(yè)教育將牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新職業(yè)教育模式，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，形成由政府辦學(xué)為主向多元主體辦學(xué)轉(zhuǎn)變的職業(yè)教育新格局。”遼寧省教育廳廳長(zhǎng)馮守權(quán)說(shuō)。
《中國(guó)教育報(bào)》2019年12月23日第1版
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