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       在豐城四中，處處都能感受到蓬勃向上、催人奮進的氛圍。每天的大課間時段，學(xué)校都會根據(jù)不同年級讓學(xué)生進行跑操或者跳操，讓每個學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)熱情。

       要提升教學(xué)質(zhì)量，班級管理是關(guān)鍵。豐城四中一貫倡導(dǎo)“有愛心、有正氣、有活力、有追求”的班級管理理念?！皩W(xué)生是陪出來的，不管他們是有學(xué)習(xí)上、生活上，還是思想上的問題我們都能及時的發(fā)現(xiàn)、解決；學(xué)生也是寵出來的，學(xué)校給學(xué)生配備了最好的老師，最好的教學(xué)條件，學(xué)生平時有什么樣的問題都可以像學(xué)校反映，只要是合理的要求學(xué)校都會全力去滿足?！备叨?）班班主任朱殿文告訴記者。身為班主任的他經(jīng)常和任課教師堅持深入班級，深入寢室，并通過常態(tài)化的家訪，深入到學(xué)生的家中，了解同學(xué)們的思想和生活狀況；同時，把關(guān)注困難生、后進生和留守生作為一種常態(tài)，全方位關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

       良性互動能提升同學(xué)之間學(xué)習(xí)的動力，豐城四中鼓勵每一位同學(xué)都要有屬于自己的、成功的學(xué)習(xí)體會，同時也主張他們在合作中相互交流，相互幫助，相互提升。倡導(dǎo)同學(xué)們組建學(xué)習(xí)小組，要求上新課必須自我到位，復(fù)習(xí)課務(wù)求合作共贏，學(xué)習(xí)成績誰也不能拖后。不少學(xué)生告訴記者，學(xué)校一直在給他們營造一種“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、健康學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們覺得學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚。

——老師認(rèn)真批改試卷

       采訪中，記者走進高三（6）班的課堂。目前，大家的學(xué)習(xí)都進入到了最后的沖刺階段，但是在每個人臉上并沒有面臨高考的那種緊張和焦慮?！拔覀儗W(xué)生已經(jīng)進入高三，學(xué)習(xí)時間比較短，學(xué)習(xí)壓力非常大，每天有作業(yè)，每周有測試，每月有模擬考，學(xué)生的成績多少會有一些波動起伏，這個時候我們班主任還有任課老師都很關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時的去調(diào)整他們的心態(tài)，讓他們面對成績的波動不會有一個焦慮的心情，盡量讓他們高考能考到一個理想的成績?！必S城四中高三年級組長金建新告訴記者。對于高三學(xué)生，面臨高考壓力，穩(wěn)定學(xué)生心理，增加學(xué)生自信對于高考取得理想成績至關(guān)重要。

       鮮花吐蕊，蠟炬成灰。通過這么多年默默耕耘，豐城四中每年高考一本、二本文化上線人數(shù)少則二三十人，多則四五十人，教學(xué)成果受到家長和社會的廣泛認(rèn)可，學(xué)校先后多次被評為豐城市高考質(zhì)量先進單位。

——音樂培訓(xùn)中心學(xué)生爭先恐后回答老師所提出的問題

——美術(shù)培訓(xùn)中心的老師正在給學(xué)生修改畫卷

       從去年開始，豐城四中根據(jù)自身實際，分別開設(shè)音樂、美術(shù)、傳媒、體育四大培訓(xùn)中心，通過聘請國內(nèi)及省內(nèi)具有豐富專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗的教師授課，合理安排學(xué)生文化課及專業(yè)課的學(xué)習(xí)時間，進行考前集中培訓(xùn)。經(jīng)過一年的發(fā)展，學(xué)生藝考成績證明了這條藝考之路的前景。該校高三（3）班的陳聰軍選擇了傳媒專業(yè)方向，今年和他一起參加省里編導(dǎo)聯(lián)考的同學(xué)百分之八十拿到了A證，這意味著大學(xué)已經(jīng)跨進去了一半。陳聰軍告訴記者：“學(xué)校大力支持學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，積極為同學(xué)們創(chuàng)造各種條件，想方設(shè)法了解我們的需要，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，增強了大家的學(xué)習(xí)信心?！?span>

——傳媒培訓(xùn)中心的學(xué)生們正在認(rèn)真聽老師講課

——體育培訓(xùn)中心老師正在給學(xué)生講解籃球動作要領(lǐng)

       實施特色辦學(xué)，走錯位競爭、差異化發(fā)展之路，也是走優(yōu)化教育資源、滿足學(xué)生不同教育需求的發(fā)展之路。近些年，對不同資質(zhì)的學(xué)生，豐城四中有的放矢地設(shè)立不同的培訓(xùn)中心。文化成績好的專攻文化；美術(shù)、音樂、體育等方面素質(zhì)好的，就朝著特長方向大力培養(yǎng)，因材施教，讓每個學(xué)生都找到適合自己的成長之路，特色辦學(xué)的探索正在該校不斷開花結(jié)果。