■收藏周刊記者 潘瑋倩
近期參加書法活動(dòng)多了,不少人都把我當(dāng)成專業(yè)書法工作者,無(wú)謂的應(yīng)酬特多,所以我多次申明,我是業(yè)余書法家,我的職業(yè)是教書匠,我的工作主要是從事古文字研究。不過(guò)回想起來(lái),我進(jìn)入古文字之門,確與對(duì)書法的熱愛(ài)與學(xué)習(xí)分不開(kāi),而得拜頌齋門下,也離不開(kāi)教我詩(shī)詞、書法的兩位老師——朱庸齋、李曲齋的引導(dǎo)和幫助。
我1961年開(kāi)始學(xué)習(xí)書法,不久便有幸進(jìn)入時(shí)稱西關(guān)二齋的朱庸齋、李曲齋兩位老師的門下。兩位老師不但教我詩(shī)詞、書法,還教我很多為人處世的道理,對(duì)我的生活、學(xué)習(xí)、工作也都給予了很多關(guān)懷和幫助,而引導(dǎo)我入拜容門,則是對(duì)我人生有關(guān)鍵影響的一項(xiàng)。
我第一次見(jiàn)到容老是在1964年。朱庸齋、李曲齋兩位老師赴羊城晚報(bào)社參加廣東書法篆刻研究會(huì)組織的書法家應(yīng)眾揮毫(書寫春聯(lián)),聽(tīng)說(shuō)容、商二老都會(huì)出席,我便跟著朱、李二師前往了。主事者出于對(duì)容、商二老的敬重和保護(hù),在二老寫了一兩副春聯(lián)之后,就帶他們休息去了,所以這次見(jiàn)的時(shí)間不長(zhǎng),但容老舉手投足之間表現(xiàn)出的藹然風(fēng)范與儒雅氣度、行筆著墨時(shí)表現(xiàn)出的神閑氣定與和穆安詳,在我少時(shí)的心中,已留下了深刻的印象,成為我心中欽羨和崇拜的偶像。
我第一次得到容老的墨寶是在1972年。1971年我組織過(guò)一次惠州市的書法展,這是一個(gè)略具規(guī)模的展覽,不僅在惠州市反響良好,而且引起了省內(nèi)書法界的普遍關(guān)注,前輩書家都認(rèn)為是得風(fēng)氣之先?；葜萦嘘P(guān)方面建議我舉辦書法講座,前輩書家也都熱情給予幫助和支持。第一講是書法源流,需要讓聽(tīng)眾對(duì)各種書體有一個(gè)直觀的感受,而當(dāng)時(shí)資料缺乏,就是找到書上的資料,也沒(méi)有將它放大展示的設(shè)備。討論的結(jié)果,是用不同書體的作品作示范樣本,請(qǐng)擅長(zhǎng)該種書體的書家書寫。金文一項(xiàng),大家自然都希望能請(qǐng)容老大筆一揮了,我當(dāng)然也是這樣想的,但考慮到當(dāng)時(shí)坊間流傳的不少達(dá)官貴人欲求容老墨寶而未能如愿的故事,我這樣一個(gè)二十出頭的年輕小子能這么幸運(yùn)得到容老墨寶嗎?所以是不敢奢望的。沒(méi)想到,李曲齋老師修書一封,“年時(shí)書法新進(jìn)張桂光近執(zhí)教惠州中學(xué),言彼地近舉辦書法講座,而張實(shí)司其事。此亦吾輩所關(guān)心亦分所應(yīng)爾者。至于書道源流變化,作為直觀教學(xué),須有所說(shuō)明。在金文方面,擬求從者墨跡為之倡。頃付紙一通,望藤花操觚之余,乘興一揮,以竟其功。今托岑榮光赍紙而前,岑乃舊嶺南,曾侍門墻,于講座又經(jīng)親炙,此來(lái)欲一瞻風(fēng)范耳。聯(lián)文多寡、布白一隨方便,上款吾意可以減末,何如?即致頌老左右,曲齋拜首?！弊屷瘶s光先生持信前往,沒(méi)過(guò)幾天,一副以魯迅詩(shī)句“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?！睘閮?nèi)容的金文對(duì)聯(lián)即已寫就。手捧容老的墨寶,容老對(duì)后學(xué)的提攜,對(duì)書法事業(yè)、對(duì)文化普及的支持,使我激動(dòng)的心情久久不能自已。
我第一次面聆容老的教誨是在1975年。1972年以后,我不但繼續(xù)協(xié)助市里舉辦書法展覽和講座,而且在學(xué)校開(kāi)設(shè)了書法課。到了1975年,講座與教學(xué)的講稿已經(jīng)有了一定的積累,在朱庸齋、李曲齋二位老師的鼓勵(lì)下,我將這些講稿作了集中整理,買來(lái)鋼板、蠟紙,刻印裝訂成《學(xué)點(diǎn)書法》的小冊(cè)子,向同行前輩請(qǐng)教,征求意見(jiàn),打算修訂后爭(zhēng)取出版。都是拿著朱、李二師的介紹信前往請(qǐng)教,有的老師認(rèn)真審閱后提出了有針對(duì)性的很好的意見(jiàn);也有只講表?yè)P(yáng)話不提任何意見(jiàn)的;或者撇開(kāi)稿子不提,故作高深地講些不著邊際的大話的。我也試著拿朱庸齋老師寫的介紹信“希白先生有道:惠州中學(xué)教師張桂光愛(ài)好書法,近方撰就(學(xué)點(diǎn)書法)一文,茲謹(jǐn)介紹晉謁,乞推愛(ài)指導(dǎo)為感。尊夫人手術(shù)后想已平復(fù),失候望宥,余頌 暑祺 晚庸齋頓首”拜訪容老。容老熱情地接待了我,先是表?yè)P(yáng)了封面上“敬求容老斧正,張桂光持奉”幾個(gè)字的書法,接著認(rèn)真審閱目錄,以為簡(jiǎn)明實(shí)用,點(diǎn)頭稱許;然后隨手翻幾頁(yè)選幾段細(xì)讀一下,除了文字簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言流暢之外,還對(duì)楷書的運(yùn)筆方法、楷書結(jié)字問(wèn)題兩節(jié)之言簡(jiǎn)意賅、切實(shí)可行予以較高評(píng)價(jià)。此外,對(duì)個(gè)別概念解釋欠準(zhǔn)、首尾兩節(jié)政治性太強(qiáng)等存在的問(wèn)題,亦提出了中肯的意見(jiàn)。以容老這樣的身份,對(duì)我這個(gè)年輕小子的一本油印冊(cè)子都如此嚴(yán)肅認(rèn)真,確令我感激不已。而尤其使我感動(dòng)的,是幾年后我們幫容老整理圖書時(shí),發(fā)現(xiàn)我的這本油印小冊(cè)子居然與容老的其他藏書整齊地?cái)[在一起!
我第一次給容老寫信是在1977年3月17日,而容老的回信、也是容老給我的第一封信則寫于1977年3月22日。當(dāng)時(shí)研究生招考信息已廣泛流傳,我報(bào)考古文字專業(yè)的決心亦已下定。由于我本科讀的是政治教育,古漢語(yǔ)、古文字方面,就只有中學(xué)打下的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)書法、篆刻時(shí)接觸到的那點(diǎn)知識(shí)了。怎樣備考?要讀哪些書?心中一片茫然。于是試著寫信向容老請(qǐng)教,至于容老會(huì)不會(huì)回信,心中是沒(méi)有底的。沒(méi)想到僅僅一周時(shí)間即已收容老回信:“桂光兄:承惠臨,失迎,至歉。17日來(lái)書收到,從前大學(xué)中文系皆有文字學(xué)一門,印有講義,現(xiàn)在課程減少,數(shù)人合教一門,如唐蘭《古文字學(xué)導(dǎo)論》不可復(fù)得,即其引用各書亦無(wú)法購(gòu)置,奈何!俟兄暑假歸來(lái)可以暢談,此時(shí)先讀馬列主義毛主席思想之書可也。復(fù)頌 教安 弟庚上 三月廿二日?！笔盏竭@封信,別的不說(shuō),光上下款的稱謂與回信時(shí)間之速二事,即夠感人了!
容老給我的第二封信,是在1978年春節(jié)過(guò)后不久。寒假回廣州,我到容府想?yún)R報(bào)一下備考情況,聽(tīng)取容老的教誨,以便抓緊時(shí)間作最后沖刺。剛好碰到也準(zhǔn)備報(bào)考的劉翔在座。當(dāng)容老聽(tīng)說(shuō)我在惠州找不到《金文編》,要用吳大澂的《說(shuō)文古籀補(bǔ)》代替,找不到《兩周金文辭大系》要用秦文錦編的金文資料及《文物》《考古》上的考釋文章替代時(shí),當(dāng)即勸我不要考了。容老說(shuō),劉翔將《說(shuō)文解字》從頭到尾抄過(guò)一遍,《金文編》也從頭到尾摹過(guò)三遍了,而且劉翔的日語(yǔ)水平了得,你怎么考得過(guò)劉翔呢?不過(guò)我沒(méi)有氣餒,只向容老提出,《金文編》可否借我二十日,回惠前璧還?容老笑笑說(shuō),可以,借你二十日看你又能怎么樣,不過(guò)我還是勸你不要考了,你肯定考不過(guò)劉翔的。二十天里,我先將《金文編》與《說(shuō)文古籀補(bǔ)》作一對(duì)比,然后對(duì)《金文編》作了些選擇性臨摹,在假期結(jié)束前送還容老,并明確表達(dá)了報(bào)考的堅(jiān)定決心?？苫鼗葜莶痪?卻接到了容老的信,說(shuō)報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)激烈,如果惠州中學(xué)的職位還可以的話,就不必見(jiàn)異思遷了(這封信前些年不知被哪位君子不問(wèn)自取去了,但大致內(nèi)容還是記得的),再一次勸我棄考。我依然沒(méi)有氣餒,把它看作容老對(duì)我的一次考驗(yàn),加倍努力準(zhǔn)備考試,終于以優(yōu)異的成績(jī)考入了朝思暮想的頌齋之門。誠(chéng)如曾憲通先生所言:“容先生培養(yǎng)學(xué)生并不以廣招門徒為目的,相反地,他對(duì)上門求學(xué)者總是一面熱情地接待他,一方面出很多問(wèn)題來(lái)'難為’他,甚至還給他潑潑冷水。在先生眼里,只有'難’不倒、'潑’不走的人,才有決心學(xué)好古文字?！痹诮?jīng)受過(guò)考驗(yàn)以后,終于迎來(lái)了容老委以重任的第三封信。
容老給我的第三封信寫于1978年9月7日。9月4日我曾致函容老,敬詢錄取事宜,容老打聽(tīng)到我已被錄取,便于9月7日寄下滿懷深情的一函:“桂光兄:四日函收到,問(wèn)辦事人,說(shuō)九月十二日發(fā)出通知,請(qǐng)少待。研究工作,弟曾作《商周彝器通考》,繼是有作,則為《商周彝器銘文通釋》。今老矣,無(wú)能為也矣。兄如有意,見(jiàn)時(shí)面談。復(fù)頌教安!庚白 九月七日?！薄渡讨芤推魍肌肥侨堇系拇碜?《商周彝器銘文通釋》則是容老完成《通考》后一直想做而來(lái)不及做的工作,其條目已見(jiàn)于于省吾先生為《通考》所作的序言中,可視為《通考》的姐妹篇。曾憲通先生曾經(jīng)指出:“自上世紀(jì)40年代之后,容先生舉家南移,世事滄桑,連提上議事日程的《商周彝器通考》改編工作都半途而廢,遑論《商周彝器銘文通釋》的編撰。直至70年代末高校恢復(fù)招生和學(xué)位制,此時(shí)的容老似乎看到了曙光,但自己已步入晚年,故以重任相委,可見(jiàn)容老對(duì)桂光期望之高?！比堇蠈⑦@么重的任務(wù)托付給我,心里是既榮幸又惶恐的。自知工程巨大,非一朝一夕所能完成,所以幾十年來(lái),一直為此積累材料, 為完成容老的重托而努力?，F(xiàn)書稿已具規(guī)模,進(jìn)入修改補(bǔ)充階段,爭(zhēng)取今年定稿交付出版,以慰容老于九泉之下。
人物簡(jiǎn)介
張桂光
華南師范大學(xué)文學(xué)院教授,博士研究生導(dǎo)師,廣東省文史館館員,廣東省書法家協(xié)會(huì)主席。
聯(lián)系客服
