金無足赤、人無完人。每個小孩都是嬌艷的花朵，討人喜歡的。即使是老師、同學眼中的那些“壞孩子”，也都有自己可愛而善良一面。
我們不能因為一個孩子的調(diào)皮頑劣、不聽話、學習差而去否定一個人，把他定性為“壞孩子”。
父母對“壞孩子”的出現(xiàn)，是要負很大責任的。很多小孩身上的一些“惡習”難改，與父母的教育方式是有很大關系的。
例如一個孩子喜歡打架，而他父母每次發(fā)現(xiàn)后，只是把他噼里啪啦的一通暴打，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)，父母的這種方式是很難讓一個小孩去改變他的錯誤的。如果家長從開始，就告訴小孩，打架是不好的，從受到懲罰的，如果小孩不停，可以通過不給小孩買玩具、不帶他去游樂園等方式，讓小孩知道打架會給他造成很不好的后果，慢慢的，小孩意識到打架的錯誤性，也就逐漸改正了。
小孩犯錯，父母要根據(jù)情況靈活因?qū)Γ荒芎唵蔚囊煌ū┐蚧蛞活D批評教育，而是要讓小孩知道自己錯哪了，為什么錯，有可能會造成什么后果，該怎么改正和彌補，讓孩子認識事情的錯誤性，并不斷反思和改正，這才是錯誤的真正意義。如果父母采取一種過激或不當?shù)拇胧坏鸩坏浇逃饬x，反而會讓孩子在“壞”的道路上越走越遠。
還有，父母不要去逼孩子去做一些不喜歡或不擅長的事，這會激起孩子的反感，不利于對孩子的教育。如果一個父母非要這樣做，不但起不到應有的效果，反而會挫傷孩子的積極性，讓孩子有一種挫敗感，還有可能會讓孩子變成一個“壞”孩子。
除此之外，父母還要學會贊美孩子，哪怕孩子只取得了一點很小的成就，也要及時給予贊美和鼓勵，這會讓孩子有一種成就感，更樂于去嘗試一些新食物，會讓寶寶對父母更加喜歡和親近，更樂于聽父母的話，對于父母的一些批評和教誨也更愿意接受。
在家庭教育中，沒有真正的壞孩子，只有不合格的父母，要“因材施教”，讓我們的小孩不是“壞”孩子。
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