1．什么是間腦？
間腦是處于左腦右腦中間的腦。它扮演左右腦橋粱的角色，平衡左右腦運(yùn)作的能力和發(fā)展，引致平衡的個(gè)性。
2．“啟動(dòng)間腦”是否是新的課題？
不是。在過(guò)去40年中，日本已經(jīng)開(kāi)始訓(xùn)練孩童的間腦。美國(guó)花了大筆財(cái)力人力研究探討間腦啟動(dòng)的課題，還找不出有效快速啟動(dòng)間腦的方法。創(chuàng)辦人是全球第一位成功研究出快速有效“啟動(dòng)間腦”的課程的人。
3．間腦被開(kāi)發(fā)和沒(méi)被開(kāi)發(fā)有何不同？
左腦就是我們的個(gè)人電腦，右腦就如互聯(lián)網(wǎng)（超級(jí)資料庫(kù)），而間腦就如個(gè)人電腦和互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)路線。間腦還沒(méi)被開(kāi)發(fā)的人就如撥號(hào)上網(wǎng)，它能以有限的速度上傳和下載資料，也在很多時(shí)候因?yàn)閱?wèn)題導(dǎo)致資料傳送失敗。間腦被開(kāi)發(fā)的人就如寬頻上網(wǎng)，它可以很快速地從互聯(lián)網(wǎng)里找尋資料和快速地把它下載。資料傳送失敗的機(jī)會(huì)也很低。相應(yīng)的，如果孩子們能在童年時(shí)掌握這套潛能開(kāi)發(fā)方法，他們就能夠更有效地吸收發(fā)揮老師的用心教誨。
4．我孩子的成績(jī)已經(jīng)很好，這課程對(duì)他有幫助嗎？
科學(xué)已經(jīng)證明當(dāng)今最聰明的人如愛(ài)因斯埋所用的腦能量也不到10%，那就是說(shuō)學(xué)習(xí)能力的提高能讓普通孩子能變更聰明，而優(yōu)秀的孩子能變的更優(yōu)秀。
5．間腦開(kāi)發(fā)有科學(xué)的證明嗎？
在互聯(lián)網(wǎng)上有大量文獻(xiàn)講述關(guān)于間腦開(kāi)發(fā)的好處，多國(guó)的學(xué)習(xí)能力和腦潛能專(zhuān)家也都給了間腦開(kāi)發(fā)非常高的評(píng)價(jià)。
6．我孩子參加間腦潛能啟發(fā)課程后，間腦一定能被啟動(dòng)嗎？
間腦潛能啟發(fā)課程里在海外市場(chǎng)投放近6年，每年有上萬(wàn)而潛能啟發(fā)課程在正式短短時(shí)間里就已經(jīng)讓數(shù)千名的學(xué)生受惠。
7．如何知道兒童的間腦已被啟動(dòng)了？
間腦被啟動(dòng)的兒童能夠蒙眼看物。兒童用腦波辨認(rèn)感應(yīng)顏色和數(shù)字。眼睛看到什么，腦也能看得到。
8．間腦啟發(fā)課程是不是一種特異功能，蒙眼視物是不是“神力”？
絕對(duì)不是。特異功能是少數(shù)人擁有的能力。“間腦啟動(dòng)”課程的對(duì)象是普通的適齡兒童，是大多數(shù)兒童本身具有的能力，所以不是特異功能。
我們不認(rèn)為有鬼神的存在，更不認(rèn)為蒙眼視物是“神力”。在“七田式右腦教育”“腦呼吸法”能其他國(guó)際腦力開(kāi)發(fā)課程中，學(xué)員都可以達(dá)到蒙眼視物的效果，并有類(lèi)似的訓(xùn)練項(xiàng)目。
9．為什么要蒙眼呢？
蒙眼是為了幫助學(xué)員在間腦啟發(fā)后的初級(jí)階段能夠更加容易集中。
10．父母能陪孩子上課嗎？
為了不影響兒童上課的情緒，避免分散專(zhuān)注力，我們不鼓勵(lì)父母陪同。
11．家長(zhǎng)扮演在課程中扮演什么角色？
父母應(yīng)該多多鼓勵(lì)，認(rèn)真陪伴孩子完成課后練習(xí)多方面。
12．間腦啟動(dòng)后會(huì)對(duì)孩子的大腦有傷害嗎？
間腦啟動(dòng)課程只是喚醒處于睡眠狀態(tài)的間腦，讓其重新恢復(fù)其功能。沒(méi)有副作用。
13．間腦啟動(dòng)后是否一生受益？
是。不僅能讓學(xué)員在功課上受益，而且使其左右腦得到平衡發(fā)展。
14．間腦啟發(fā)后我們應(yīng)該如何使用間腦呢？
間腦啟發(fā)后的半年內(nèi)，學(xué)員需要每天在家練習(xí)15分鐘，并且每周一次到中心復(fù)訓(xùn)和評(píng)估。半年之后，我們建議孩子在每天學(xué)習(xí)之前，練習(xí)十五分鐘。這樣可以使記憶力更好，學(xué)習(xí)效率提高。間腦是人腦內(nèi)的一塊肌肉，像其他的肌肉鍛煉一樣，只有持之以恒的練習(xí)才能保持其永遠(yuǎn)處于最佳的狀態(tài)。
15．什么是蒙眼讀書(shū)法？
蒙眼讀書(shū)是對(duì)間腦啟發(fā)課程的俗稱。
16．是不是學(xué)員必須終生蒙眼練習(xí)呢？
答案：不需要蒙眼那么久。初步練習(xí)需要靠蒙眼布。隨著訓(xùn)練的深入，學(xué)員只需閉上眼睛就能發(fā)出腦波。可是，就像其他的普通肌肉訓(xùn)練一樣，我們還是需要不斷的練習(xí)。
17．是否能用腦波看透衣服呢？
答案：不。學(xué)員不能看透衣服。腦波不像X光能透過(guò)衣服。
18．請(qǐng)問(wèn)間腦啟發(fā)有什么后遺癥嗎？
答案：沒(méi)有后遺癥。間腦被啟發(fā)后，HSP潛能被激發(fā)，左右腦力的使用更加平衡，沒(méi)有后遺癥。
19．你們到底如何啟發(fā)孩子的間腦？
答案：我使用一個(gè)特殊的教學(xué)課程系統(tǒng)性地啟發(fā)間腦。這個(gè)系統(tǒng)由游戲，歌曲，音樂(lè)，體操等所組成。完全是自然及符合科學(xué)的系統(tǒng)。在課堂上是充滿開(kāi)心及歡樂(lè)的，因此很多孩子都喜歡回來(lái)復(fù)習(xí)。
20．是唯一引進(jìn)間腦啟發(fā)課程的機(jī)構(gòu)嗎？
答案：不，其實(shí)俄羅斯和日本已經(jīng)多年用不同的方法做此課程。日本需要三個(gè)月才能達(dá)到這種效果。俄羅斯需要一年的練習(xí)才能做到。
21．為什么我的孩子啟發(fā)間腦后學(xué)習(xí)沒(méi)有明顯的進(jìn)步？
答案：按照日本專(zhuān)家的研究，間腦啟發(fā)后的記憶力可增一百萬(wàn)倍。理論上，記憶的增加帶來(lái)學(xué)業(yè)的進(jìn)步。可是，如果一個(gè)人孩子的主要興趣不在學(xué)業(yè)上，他的學(xué)業(yè)就很難進(jìn)步。因?yàn)樗阉男乃己虷SP潛能會(huì)更明顯地表現(xiàn)在他所感興趣的領(lǐng)域上。父母必須找出問(wèn)題的根源。間腦啟發(fā) （盲視力記憶讀書(shū)法）
間腦啟發(fā)是一個(gè)新的概念，理想的間腦啟發(fā)培訓(xùn)年齡是介于4歲至12歲的幼童。因?yàn)樗麄儽容^容易吸收新的事物，也容易適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論孩子的目前的學(xué)術(shù)水平如何，間腦啟發(fā)培訓(xùn)將進(jìn)一步地加強(qiáng)和改善他或她的能力。間腦啟發(fā)后，能吸收更多的知識(shí)和技能，使他們能夠更迅速吸收更多資訊并執(zhí)行在更高層次上的職業(yè)和專(zhuān)業(yè)，無(wú)論是在體育，藝術(shù)或?qū)W術(shù)上，間腦啟發(fā)培訓(xùn)終身受益。兒童若能用他們的整個(gè)大腦，這也間接地幫助他們?cè)谌蘸竽軌蛉〉酶叩某删汀?/p>
間腦啟發(fā)將會(huì)成為21世紀(jì)，全人類(lèi)一種新的生活方式，并提升他們?cè)谏鐣?huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
間腦是人類(lèi)的第三只眼睛，數(shù)十年來(lái)一直處于爭(zhēng)議，沒(méi)去真正了解的人士，更是大力排斥，或者認(rèn)為那是特異功能，其實(shí)那是每個(gè)人都應(yīng)該有的本能。
嬰孩出生以后，在成長(zhǎng)過(guò)程中，從喝液體到吃固體食物，從爬行到行走，從吖吖嬰語(yǔ)到說(shuō)話，這些是必然的嗎？不，那是因?yàn)檫@個(gè)嬰兒是跟人類(lèi)在一起，比喻；一個(gè)嬰兒是在狼群里長(zhǎng)大，他肯定不會(huì)說(shuō)話，他的動(dòng)作會(huì)模仿狼的動(dòng)作，如果
在猴子群里長(zhǎng)大，那他的動(dòng)作肯定模仿猴子，也許你會(huì)說(shuō)，這是理所當(dāng)然，對(duì)！今天人類(lèi)的第三只眼睛，在馬來(lái)西亞，印尼，新加坡，日本，臺(tái)灣，香港，澳洲，美國(guó)等地已有數(shù)千個(gè)孩童經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的見(jiàn)證，這足于證明，人類(lèi)是有這個(gè)本能，將來(lái)肯定會(huì)是全人類(lèi)的另一個(gè)進(jìn)化。
間腦（midbrain）位於左腦和右腦中間部份，透過(guò)科學(xué)方法啟發(fā)后，就可以應(yīng)用集中力發(fā)出腦波，不必經(jīng)由眼睛，蒙眼可以看得見(jiàn)物體，可以透視，而且大大地提升學(xué)習(xí)能力，改善個(gè)性，間腦也被稱為人類(lèi)的第三只眼-“盲視力”。
關(guān)于第三只眼的說(shuō)法由來(lái)已久，它位于大腦中心部位，將其比喻為宇宙能量進(jìn)入人體的閘口。直至今日，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)第三只眼的研究也未停止過(guò)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、科學(xué)更驚訝于蒙眼又怎能看得見(jiàn)。
2008年，“盲視力”獲選漢語(yǔ)年度新詞語(yǔ)。這個(gè)新鮮的詞語(yǔ)受到關(guān)注，也源自這一年荷蘭以及美國(guó)科學(xué)家所進(jìn)行的著名的“盲視力”實(shí)驗(yàn)。這項(xiàng)研究表明人類(lèi)大腦可能具有“盲視”的能力，人類(lèi)的大腦不僅可以將眼睛所看到的信息直接轉(zhuǎn)化為視察，還可以處理眼睛所“看”不到的信息。然而，長(zhǎng)久以來(lái)，大腦的“盲視力”功能卻被忽視。
荷蘭蒂爾堡大學(xué)的認(rèn)知科學(xué)教授比阿特麗斯.德杰爾德與美國(guó)馬蒂若斯生物醫(yī)學(xué)成像中心、哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院以及意大利、英國(guó)、瑞士等國(guó)科研機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展了這項(xiàng)“盲視力”的研究。
這項(xiàng)研究結(jié)果首先刊登于美國(guó)《當(dāng)代生物學(xué)》雜志上，在剛剛出版的2010年5月號(hào)《科學(xué)美國(guó)人》雜志中，德杰爾德教授在文章《盲人的神秘視力》中再次詳述了整個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究進(jìn)展?！伴g腦”被啟發(fā)，引出第三只眼的功能，蒙眼能看得見(jiàn)，讓人類(lèi)擁有“盲視力”，正是松果體作用的結(jié)果。大腦將宇宙中的能量匯集起來(lái)，而身體與地面振蕩保持一致。所以，松果體能夠從宇宙中獲得超凡的想象力，將其化作神經(jīng)沖動(dòng)，到達(dá)丘腦下部。然后，這些信號(hào)隨著神經(jīng)進(jìn)入視網(wǎng)膜，視網(wǎng)膜上便出現(xiàn)虛擬的圖像，同時(shí)，圖像以神經(jīng)沖動(dòng)的形式繼續(xù)傳入大腦的視覺(jué)皮層，產(chǎn)生意識(shí)。
圣彼得堡的生物學(xué)專(zhuān)家對(duì)松果體進(jìn)行了研究。他們發(fā)現(xiàn)這種神秘腺體在性成熟前發(fā)揮著重要的作用，隨后它的作用形式發(fā)生了變化。
始於1995年，右腦潛能開(kāi)發(fā)-韓貴全大師創(chuàng)辦了記憶研究院，多年來(lái)在技術(shù)研究和推動(dòng)課程方面不遺余力，教導(dǎo)過(guò)不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，擁有超過(guò)十年的兒童教育培訓(xùn)與身心靈輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，於2000年更專(zhuān)注於人格心向的研究與潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)工作。
近年創(chuàng)辦了“盲視力記憶讀書(shū)法“課程，推動(dòng)課程足跡遍布東南亞各地區(qū)。開(kāi)發(fā)右腦，啟發(fā)間腦功能，是全世界的科學(xué)發(fā)展觀的新的知識(shí)，21世紀(jì)，人們的觀察點(diǎn)到了一個(gè)新高度，這種時(shí)代的審視觀，迫使我們開(kāi)發(fā)右腦的巨大潛能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力、記憶力的全新方法，是大勢(shì)所趨，在這種大的背景下，開(kāi)發(fā)右腦的組織，應(yīng)運(yùn)而生，他能使右腦的開(kāi)發(fā)，發(fā)展迅速而快捷、現(xiàn)實(shí)、生動(dòng)而立竿見(jiàn)影。
人腦由下向上，從延腦——腦橋——中腦——間腦(丘腦和下丘腦)——小腦——大腦組成。這一部分屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
腦干及其網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。延腦、腦橋、中腦、間腦統(tǒng)稱腦干。
腦干是大腦、小腦、脊髓相互聯(lián)系的重要通道，傳遞信息的任務(wù)由交錯(cuò)成網(wǎng)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施，這一結(jié)構(gòu)因部位在腦干，故稱腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，由上行纖維束——輸入神經(jīng)和下行纖維束——輸出神經(jīng)所組成。
腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的功能非常復(fù)雜，它是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中一個(gè)具有廣泛調(diào)節(jié)和整合功能的結(jié)構(gòu)，是內(nèi)臟活動(dòng)和機(jī)體運(yùn)動(dòng)(呼吸、心血管、運(yùn)動(dòng)、覓食、睡眠等)的中樞，同時(shí)也影響大腦皮層的活動(dòng)。腦干部分發(fā)生障礙，可以危及生命。
間腦最好的開(kāi)啟時(shí)期是4到12歲，超過(guò)12歲間腦很難再獲得啟發(fā)，家長(zhǎng)應(yīng)趁早讓孩子開(kāi)啟間腦功能，讓超強(qiáng)腦波來(lái)“速看，速讀，速記”，發(fā)揮過(guò)目不忘永記腦海功能，給孩子一個(gè)終身受用的機(jī)會(huì)。孩子未來(lái)人生路途上，做好充分的準(zhǔn)備，在最短的時(shí)間，吸收最多最好的教育與知識(shí)，莫讓孩子的未來(lái)，因?yàn)榧议L(zhǎng)今天的忽略，照成孩子終身的遺憾。
盼望孩子能成才的家長(zhǎng)，別再猶豫，馬上報(bào)讀吧！
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