現(xiàn)在的家長都很注重孩子的興趣愛好的培養(yǎng),不過大多的新晉父母,小時候能接受專業(yè)音樂教育的并不多。所以自己的孩子該在什么年齡學(xué)什么?一直是一個困擾廣大家長的問題。
其實(shí),為了解決這個問題,我國的最高音樂學(xué)府之一的中央音樂學(xué)院,很早就開設(shè)了面向孩子的各種課程,今天小編通過對中央音樂學(xué)院課程安排的講解,希望能給家長們一點(diǎn)啟發(fā)。(并不一定非要讓大家把孩子送去中央音樂學(xué)院,只是學(xué)習(xí)他們的教育模式)
下面這張圖來自中央音樂學(xué)院的網(wǎng)站,雖然是網(wǎng)頁上的宣傳圖,但也可以看成是一張很好的路線圖,詳細(xì)地展示了孩子各年齡段該學(xué)什么課程:
大家可以看到,1-4歲,包括4-6歲,并沒有過早的進(jìn)行樂器的學(xué)習(xí),這個階段,比學(xué)一門樂器更重要的事情,是“音樂啟蒙”和“視唱練耳”。
如果你是第一次接觸“奧爾夫親子課”、“視唱練耳”這些詞,也沒有關(guān)系,下面小編講一講它們都是什么。
1-4歲 奧爾夫親子課
奧爾夫是一位德國的作曲家、音樂教育家。他創(chuàng)立了奧爾夫音樂教育體系,這個體系的教育目標(biāo)是通過讓孩子參與到音樂中,來激發(fā)孩子使用音樂表達(dá)情感的本能。
在奧爾夫課程中,參與音樂的方式有音樂游戲、音樂表演、音樂欣賞等。
實(shí)際上演奏樂器并非易事,低齡孩子無法做到。但奧爾夫課程會讓孩子們用輕松就能上手的打擊樂,例如沒有固定音高的手鼓、串鈴、三角鐵等,有固定音高的木琴、鋼琴片、音塊等。
奧爾夫課堂上一個常見的場景是老師彈鋼琴作為引導(dǎo),幾個孩子分別使用不同的打擊樂器,大家“敲”一首曲子。
這樣一來,低齡孩子就也能夠參與到音樂的演奏中來了。并能夠在這一過程中自然而然地感知到節(jié)奏、音高、樂器演奏、合奏等概念。
奧爾夫這套方法極大地降低了參與音樂的門檻,是低齡孩子玩音樂很好的選擇。
4-6歲 視唱練耳
視唱練耳這門課可以說是專業(yè)音樂教育的根基。要考專業(yè)音樂學(xué)院本科的話,絕大多數(shù)專業(yè)都要考視唱練耳。
“視唱”指識譜能力。孩子們會學(xué)習(xí)五線譜中各種記號的含義,對應(yīng)到琴鍵上的位置和演奏方式等,然后需要唱譜。
4到6歲是孩子聽力發(fā)育的關(guān)鍵時期,在這個時期,如果訓(xùn)練得當(dāng),能夠讓孩子解決聽音的問題,也就是能聽準(zhǔn)音,這就是老師常說的“練耳”。
如果一個孩子沒有從小學(xué)視唱練耳,學(xué)了樂器再來補(bǔ),識譜和樂理也許還能短時間補(bǔ)上,但聽音是很難短時間補(bǔ)起來,甚至就永遠(yuǎn)補(bǔ)不起來的。
所以,如果想讓孩子未來在音樂上達(dá)到一定的專業(yè)程度,小時候耳朵就得練起來。
如果孩子在這個階段能識譜了,能聽準(zhǔn)音了,那么再大一點(diǎn)不管學(xué)習(xí)器樂還是聲樂,都是非常有幫助的!
學(xué)過視唱練耳的孩子,接觸鍵盤樂(比如鋼琴),幾乎所有的譜都認(rèn)識,和琴鍵的對應(yīng)關(guān)系也知道,基本的樂理也知道一些,而不是什么也不懂的小白。
即使是學(xué)小提琴這一個沒有固定音高的樂器(公認(rèn)比較難的樂器),孩子也能基本能聽準(zhǔn)了,所以說學(xué)好了視唱練耳,在學(xué)樂器幫助巨大。
另外一個事實(shí),那就是部分中央音樂學(xué)院的器樂課,就要求孩子先學(xué)過視唱練耳,不然不收(不是歧視,而是很難跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度)。
5歲以后的學(xué)習(xí)情況
?音基課
在5歲時,大多數(shù)學(xué)生會開始選擇一門樂器或者學(xué)習(xí)聲樂課程了,但在選擇之前。小編要先講一個它們的基礎(chǔ)課程,那就是:音樂基礎(chǔ)課。
音樂基礎(chǔ)課,簡稱音基,由視唱、練耳、樂理、音樂常識、音樂賞析等多種知識組成。是一門專業(yè)音樂教育的根基課程。
音基課和前文提到的視唱練耳課相比有一些共同之處,但重點(diǎn)不一樣。視唱練耳的重點(diǎn)是識譜和練耳,音基的重點(diǎn)是樂理。
?各種聲樂課
一中央音樂學(xué)院為例,開設(shè)了3種聲樂課:
1對多,零基礎(chǔ),5歲及以上;
1對1,有基礎(chǔ),5歲及以上;
合唱,有基礎(chǔ),6歲及以上。
在中央音樂學(xué)院學(xué)聲樂的孩子比學(xué)樂器的要少,不過聲樂課也有以下幾個優(yōu)點(diǎn):
●學(xué)習(xí)聲樂的門檻比器樂低很多,辛苦程度低很多,經(jīng)費(fèi)投入低很多,孩子們更容易接受。
●對聽音有很大幫助,其次才是對唱歌的音準(zhǔn)有很大幫助。先聽準(zhǔn)了,才能唱準(zhǔn)嘛。
?各種器樂課
中央音樂學(xué)院的器樂課分兩類——
一對多,啟蒙性質(zhì),培養(yǎng)興趣為主;
一對一,有基礎(chǔ),水平提升為主。
啟蒙性質(zhì)的器樂課有如下幾種:
鋼琴,5歲~12歲;
小提琴,5歲~12歲;
長笛,5歲~12歲;
薩克斯,8~12歲,需換過門牙。
這里面列舉的年齡也是學(xué)習(xí)各種樂器最佳的學(xué)習(xí)年齡,除非孩子是天才,否則就沒有必要太小開始學(xué)。
一對一的器樂課:
鋼琴,5~18歲;
大提琴,5~18歲;
小提琴,5~18歲;
手風(fēng)琴,5~18歲;
薩克斯,9~18歲,需換過牙齒,尤其門牙;
單簧管,8歲以上,需換過牙齒,尤其門牙;
長笛,5~18歲;
打擊樂,5~18歲;
二胡,5~18歲;
古箏,5~18歲;
琵琶,5~18歲;
竹笛,5~18歲。
其實(shí)音樂教育有很多的選擇,并非只有樂器學(xué)習(xí)一條路,即使學(xué)樂器也有很多的選擇。
家長們可以結(jié)合孩子自身的情況,選擇適合自己的。
小時候底子打得好,走專業(yè)路線起點(diǎn)會更高;即使不走專業(yè),也能成為業(yè)余高手。
最后,大家都知道學(xué)樂器需要勤練,奧爾夫和視唱練耳、音基課,也需要回家下功夫。
不要指望孩子們每周上一次課,接觸音樂一小時,水平就能飛速提升。
尤其像練耳這種事,除了極少數(shù)天才,正常孩子不經(jīng)常練習(xí),水平是上不去的。
祝大家都能為孩子從小制定一個專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)路線,讓孩子事半功倍吧!
來源 | 琴藝學(xué)
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