感謝邀請！首先，數(shù)學(xué)的應(yīng)用題猶如語文的作文，對于學(xué)生的綜合能力要求很高。一道應(yīng)用題可能綜合考查了學(xué)生的閱讀理解能力、審題能力、觀察能力、分析能力和計算能力等。所以，有很多孩子在一開始的時候都是解不好應(yīng)用題的，作為家長應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，切不可過于心急。
其次，對于孩子的這個問題，我們還得正確面對，幫助他找到原因，然后，一起想辦法克服這個難題，提高解決問題的能力。那么，具體應(yīng)該怎么做呢？
1、幫助孩子找到問題的根源，然后對癥下藥。到底是哪方面的能力弱導(dǎo)致的？是分析理解能力弱，還是列式計算的能力弱？一般情況下，大部分孩子都是由于理解力弱，讀不懂題目造成的，可能有時并不是真的讀不懂，而是孩子潛意識里不想懂，比如，孩子專注力差，看到大段文字害怕了，所以，并沒有用心去讀題審題。不管怎樣，應(yīng)該去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，鼓勵他多讀書，增加閱讀量。書讀的多了，自然理解能力就好了，專注力也有了。
2、平時對于各類應(yīng)用題要多收集整理，最好進行歸類匯集。爭取搞清楚各種典型應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系式和解題思路。比如?？嫉膸最悾盒谐虇栴}、工程問題、利潤問題、和差倍分問題、年齡問題、數(shù)字問題、配套和分配問題、等積變形問題等。
3、想解好數(shù)學(xué)應(yīng)用題，還應(yīng)該培養(yǎng)一種能力，就是將這種文字的語言翻譯轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)的式子，這種能力至關(guān)重要，所以在平時的做題過程中應(yīng)該讓孩子刻意練習(xí)。其次，就是應(yīng)該引導(dǎo)孩子多思考，拓寬解題思路，爭取一題多解。比如，除了會用算式解之外，還可以讓他嘗試著用方程去解，因為我們知道：上初中以后，幾乎所有的應(yīng)用題都是用方程去解的。
最后，作為家長不可急躁，綜合能力的培養(yǎng)需要時間，我們一定要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，記?。何覀円秃⒆诱驹谝黄鸫驍栴}和困難！
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